20xx“幼小協(xié)同-科學(xué)銜接”活動方案(存儲版)
【正文】 聽的習(xí)慣。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。班級半日活動的觀摩。如：開展有創(chuàng)意 的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。 六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長： 通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)建真誠、尊重、關(guān)愛、合作的班級經(jīng)營文化，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我?！ ∥?、家長工作： 本學(xué)期，我們家長工作的重點(diǎn)是讓家長和幼兒園一同為孩子入學(xué) 做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具體為： (1)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班 級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 (4)根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平更換各活動區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級幼兒的學(xué)習(xí)要求，又體現(xiàn)班級幼兒的層次性。為幼兒閱讀、書寫提供條件。 學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備： (1) 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
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