小學二年級數學教師工作總結(存儲版)
【正文】 按老師的要求完成作業(yè)?！ ≡凇秾ΨQ圖形》中，學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現，好多學生錯題的原因沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因學生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。在《統計》中，讓學生統計自己喜歡的小動物，減少了學生數學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數學學習的濃厚興趣。在《角的初步認識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。我覺得作為一名教師，無論是數學教學還是社會與品德教學，都必須要能讓學生對自己所授的課堂教學感興趣，同時還要精心設計適合本班學生的有效練習題，必要時要多和學生進行溝通和交流，用科學的學習方法教學一定會達到更好的教學效果。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解?！ ∽⒅貙W困生的輔導。這樣就把學生學習的比較零散、沒有規(guī)律的知識進行系統化學習，這樣學習效果會更好。然后我又告訴學生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列?！ 【纳险n，創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生參與數學學習的興趣。 小學二年級數學教師工作總結1 本學年，我擔任二年級數學、社會與品德學科的教學。我根據實際情況采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。如在進行《數學廣角》教學中，我說同學們：“今天老師帶領同學們做一個有趣的游戲，數字搭配、衣服搭配游戲?！ 「鶕e豪斯遺忘規(guī)律，新知識
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