學校數學教科研工作總結(存儲版)
【正文】 教學理念所支配的，因此，本學期，全市數學教師結合本校實際制定切實可行的`理論學習計劃，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《數學課程標準》(實驗稿)及有關新課程的理論叢書,使全體教師樹立起四個觀念: (一)教育觀:基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一 個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育?！ ?三)教學觀:教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展
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