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北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊梯形的面積教學(xué)反思(存儲版)

2025-04-13 21:09上一頁面

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【正文】 本節(jié)課一系列活動的設(shè)計是為了學(xué)生給充足地用眼看,用手做,用耳聽,用嘴說, 用腦想的時間和空間,讓學(xué)生盡情的表現(xiàn)和發(fā)展自己,每一位學(xué)生都在親自實踐中認(rèn)識理解了新知?! τ诒竟?jié)課,我覺得有以下幾點值得思考:  尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,注重知識的前后聯(lián)系。讓學(xué)生主動操作、討論,在充分感知、理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出梯形面積的計算方法,從而讓學(xué)生在探究中不僅獲取了知識,而且學(xué)會了學(xué)習(xí)。  數(shù)學(xué)教學(xué)要努力創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí),給學(xué)生一個廣闊的活動空間,當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者與合作者。案例2中的老師從講臺上走下來,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正做了學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航燈,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在思維方法、學(xué)習(xí)方式等學(xué)習(xí)要素上引領(lǐng)學(xué)生?!苯處煈?yīng)重視學(xué)生的動手操作,增強學(xué)生的感性認(rèn)識,主動探索和發(fā)現(xiàn)圖形的內(nèi)在聯(lián)系,為學(xué)生搭建
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