北師大版五年級數(shù)學上冊梯形的面積教學反思(存儲版)
【正文】 本節(jié)課一系列活動的設計是為了學生給充足地用眼看，用手做，用耳聽，用嘴說, 用腦想的時間和空間,讓學生盡情的表現(xiàn)和發(fā)展自己,每一位學生都在親自實踐中認識理解了新知。 對于本節(jié)課，我覺得有以下幾點值得思考： 尊重學生的認知規(guī)律，注重知識的前后聯(lián)系。讓學生主動操作、討論，在充分感知、理解的基礎上總結出梯形面積的計算方法，從而讓學生在探究中不僅獲取了知識，而且學會了學習。 數(shù)學教學要努力創(chuàng)造有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，關注學生的自主探索和合作學習，給學生一個廣闊的活動空間，當好學生學習的引導者、組織者與合作者。案例2中的老師從講臺上走下來，真正把學習的主動權還給學生，真正做了學生學習的導航燈，充分調動學生學習的積極性，在思維方法、學習方式等學習要素上引領學生。”教師應重視學生的動手操作，增強學生的感性認識，主動探索和發(fā)現(xiàn)圖形的內在聯(lián)系，為學生搭建
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