【正文】 讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)文章，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。教室中再沒有陰暗冰冷的　　“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?！　《⒙男新氊?zé)，努力完成教育教學(xué)工作?！　∷摹⒔谈呐c教研　　向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，幾年中我努力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持教改代教研，推動“演練教學(xué)”，參加語文“單元整合”教學(xué)教改，教研同時(shí)不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研，青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快，教改教研的實(shí)踐中，努力探索素質(zhì)教育的新方法，探索學(xué)法指導(dǎo)，教改教研筆記和記錄十余萬字，撰寫文章十余篇，《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評，《拓寬思路，改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表?！　∽x兒歌，在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫“”，三拼音節(jié)下面畫“”。ngzh233。水中。　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，從拼音、字、詞、句抓起，嚴(yán)格把握好基礎(chǔ)關(guān)。班級76個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都與眾不同，只要給他們一個(gè)肯定，一切都會柳暗花明。　　主要工作：　　強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思?；仡櫚肽陙淼慕虒W(xué)生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。加快形成自己的上課風(fēng)格。注重課堂教學(xué)效果。第 26 頁 共 26 頁。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。任勞任怨。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。　　十一月份：　　金曦教改組研討活動——骨干教師開課。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教　　研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。秋冬季是傳染病高發(fā)期，不少孩子出現(xiàn)流行性感冒，腮腺炎等癥狀，我在班級給孩子們講解預(yù)防知識的同時(shí)，家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護(hù)航！　　時(shí)間不停留，這一學(xué)期我與孩子們一同成長，更感謝年級組內(nèi)每一位老師的熱心幫忙！在接下來的日子中，我將再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)！語文班主任工作總結(jié) 篇9　　指導(dǎo)思想：　　以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小　　學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。語文班主任工作總結(jié) 篇8　　踏著20xx年的節(jié)拍，為期半年的工作也即將落下帷幕?！　⊥ㄟ^本次測試，反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問題就是：由于學(xué)生年齡小，訓(xùn)練少，所以面對試題，學(xué)生的審題能力和做題習(xí)慣較差，對于知識的運(yùn)用還不夠靈活。以前學(xué)生只見過把相同筆畫的字歸在一起，這樣學(xué)生只需要數(shù)出給出字的筆畫再歸類就可以了，而此題需要學(xué)生從腦海中大量的識字量中去提取，這對于一年級學(xué)生來說確實(shí)有一定的難度，所以此題年級失分較嚴(yán)重。寫成數(shù)或樹。此外有些題目還在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上增加了難度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一定的語言環(huán)境，體現(xiàn)了語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了在生活中學(xué)語文、用語文?！　∪?、教書育人，做好班級工作。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團(tuán)抽考中及格率100%，且名列前2名，量化考核均為優(yōu)，連續(xù)幾年被評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評為師市先進(jìn)教師，工作中雖然取得了一點(diǎn)成績，都是靠黨的教育，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同志們的支持，為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，努力工作現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、政治思想教育不放松?！　　笆谥贼~,僅供一飯之需。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。積極報(bào)讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科。　　輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在xxxx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》?！　≡谡Z文科任工作方面,充分調(diào)動本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性,班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異,及格率100%,%(27人90分以上),平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分,且超過片區(qū)六校的平均分。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時(shí)寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)表上交到教科室存檔?！　≥o導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》?！　≡谡Z文科任工作方面，充分調(diào)動本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異，及格率100%，%（27人90分以上），平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：　　好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生　　教好書是育好人的前提。有一次，我們班的徐小剛語文單元測驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了67分，而他的對手徐李剛考了63分，比他低4分。　　三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍?！　∶鞔_每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)?！　榱耸垢嗟膶W(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。　　這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。這都說明我的教學(xué)方法還有待改進(jìn)，還需不斷地學(xué)習(xí)、揣摩；我的教學(xué)水平還不能充分地被家長的認(rèn)可。　?。ㄎ澹┟嫦蛉w學(xué)生，減小個(gè)體差異　　一個(gè)班級73個(gè)孩子，每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也不同?！　。ㄋ模┲匾暲首x，品評感悟　　我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。力求學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學(xué)生的愛戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。每天通過校訊通與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我說“小嘴巴”，學(xué)生馬上接著說“不說話”，有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。　　經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的洗禮，我深刻地認(rèn)識到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要積極配合學(xué)校的每一項(xiàng)活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選語文班主任工作總結(jié)集錦10篇精選語文班主任工作總結(jié)集錦10篇 　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導(dǎo)教誨中，我開始重新審視我自己，重新定義自己的班主任身份，從最初的學(xué)習(xí)效法到后來的調(diào)整變通，一個(gè)學(xué)期下來，我收獲多多、成長多多。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。同時(shí)，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，引入競爭機(jī)制，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的模范。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長溝通、交流?！卑嘀魅问前嗉壍念I(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。課堂上，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在觀察、討論、交流等過程中，獲得