語文培優(yōu)補差工作總結(存儲版)
【正文】 實優(yōu)秀的學生不只是指那些卷面成績高的孩子，卷面成績差的孩子不見得是是差生。我又另外建立了培優(yōu)群，把經(jīng)過兩個月了解，確認是真的學習積極主動，家庭教育優(yōu)秀的孩子，請進培優(yōu)群?！ ∵@樣的培優(yōu)補差做法，是很對不起那些不是很突出，又不是很差勁的孩子！他們得不到培優(yōu)的機會，也得不到老師放大優(yōu)點的表揚。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。在工作過程中，觀念積極轉化，由注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。 在培優(yōu)補差的過程中，我主要采取了以下一些措施： 培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?！ ∪?、實行教法改革 充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用?！ “l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓后進生懂得怎樣學，激發(fā)他們的學習興趣。班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中成績優(yōu)秀者都得到學校相關的物質獎勵和精神獎勵。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?！ ”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。 多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效?！ ≈衅诘挠校航Y合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學習有關感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心?！ 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 優(yōu)等生：xx、xx、xx等。再進行培優(yōu)補差的同時，注重讓優(yōu)生去幫助帶動差生。一學期來，班級召開學生家長座談會，了解學生的學習、生活情況，并提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法?！ ≌n堂上有意識給學生制造機會，有針對性地讓優(yōu)生和后進生都能回答問題。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。語文培優(yōu)補差工作總結7 本學期，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。我呢，只要學困生出現(xiàn)小毛病，就及時談話，談話沒效果就跟家長聯(lián)系，甚至不得不把懶孩子留在我身邊盯著完成學習任務。因為我發(fā)現(xiàn)真是“槍頭不利弄折槍桿”！希望10歲孩子幫助那些學困生（家庭教育困難生）真是不現(xiàn)實！我還是把精力用在幫助全班孩子身上，再花些時間多輔導優(yōu)秀學生，讓他們在五年級有能力幫助學困生！于是我把培優(yōu)補差變成了四一班群，起名字叫“塞翁的群”。說實話當時制定計劃時，培優(yōu)生和學困生我并不是很清楚，只是根據(jù)上學期的語文成績確定了一些人員?！ 〕烧Z諺語編寫與積累。 進行一周一測試，并以測試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓練?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生，感染差生。使差生從心靈深處受到感動?！ ∫私夂筮M生，要尊重后進生，對后進生要有信心?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下： 全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù)。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作?！ 〕烧Z諺語編寫與積累?！ ?．對差生實施多做多練措施。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文培優(yōu)補差工作總結語文培優(yōu)補差工作總結 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)
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