【正文】 進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，不是說(shuō)感情到位就足夠了的，有效的班級(jí)管理，依然需要相對(duì)應(yīng)的技巧準(zhǔn)則，用對(duì)了技巧，才能讓管理更有效！以身作則、樹(shù)立榜樣凡要求孩子做到的事，老師首先要做好，這樣才能影響孩子。另外提出的要求要幼兒能夠達(dá)到的，在日常教育中要經(jīng)常反復(fù)地提醒幼兒，做到持之以恒。我們班還建立了、微信群，群里的很多爸爸媽媽都很活躍，碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來(lái)祝福，有時(shí)碰到什么問(wèn)題，也會(huì)通過(guò)這些途徑向其他家長(zhǎng)詢問(wèn)意見(jiàn)或向我們老師打聽(tīng)，爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙，這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道。這些話題都是家長(zhǎng)們感興趣的，但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問(wèn)題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是什么重要的。另一方面，由于很多家長(zhǎng)把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長(zhǎng)，缺乏與孩子的交流，直到家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個(gè)月，班級(jí)就又來(lái)了一位頂崗的大學(xué)生崔行，剛開(kāi)始，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作，對(duì)工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨，我和玉龍老師非常理解崔行，因?yàn)槿思耶吘故窃谛４髮W(xué)生，從沒(méi)有做過(guò)保育員的工作，而且背井離鄉(xiāng)來(lái)我們班里幫助我們，也實(shí)屬不易，我倆商量后，一致決定多幫助崔行，讓她能感受到幼兒園的溫暖，每當(dāng)閑暇時(shí)，我也會(huì)和她談心，了解她的真實(shí)想法，并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的，幼兒工作的重要性。為了讓孩子們能夠有序的排隊(duì)，我們都會(huì)讓主班老師站隊(duì)伍的前面看著，配班老師站在隊(duì)伍的后面管著，可是，老師的嗓子都喊到不行了，孩子們還是我行我素。　　二、文明禮儀方面　　咱們園里很重視對(duì)幼兒的文明禮儀的培養(yǎng)，在問(wèn)好和再見(jiàn)方面，我們班的孩子已經(jīng)是大班了，基本上都能做的很好，有及個(gè)別的孩子比較害羞，剛開(kāi)始的時(shí)候見(jiàn)到老師都是低著頭溜進(jìn)教室，為了讓孩子們能夠有禮貌的問(wèn)好，我堅(jiān)持每天主動(dòng)向她們問(wèn)好外，還在課堂上，滲透禮儀教育，告訴孩子們見(jiàn)到叔叔阿姨老師，要有禮貌的問(wèn)好，大家才會(huì)喜歡，還會(huì)夸你是個(gè)懂事的好孩子。　　和家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系　　三個(gè)月前，我還是比較落伍，不知道微信是什么，后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō)微信的用途，我就開(kāi)通了微信，把我們班的大部分家長(zhǎng)都加進(jìn)去了，基本上每天都會(huì)和兩三位家長(zhǎng)聊天，把孩子們?cè)趫@的情況和家長(zhǎng)反映，也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況，這樣，家長(zhǎng)的心和我這個(gè)班主任越來(lái)越近，贏得了他們的信任。　　做好班主任，不是一件容易的事，但是，卻是一件充滿色彩和樂(lè)趣的工作，說(shuō)也奇怪，以前每次要寫(xiě)什么東西，我都害怕，不知道寫(xiě)什么，每次要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要主持班里元旦節(jié)目，要上公開(kāi)課，我也是緊張的不得了，前一天晚上基本上都睡不著覺(jué)，心理素質(zhì)很差，但是不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)什么東西不再依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，而且還能寫(xiě)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，好像有很多說(shuō)不完的事情，在園里組織的活動(dòng)我也不再害怕，非常輕松的就能搞定，我明白，這是我在進(jìn)步，只要平時(shí)工作踏實(shí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，注意觀察細(xì)節(jié)，我會(huì)不斷的進(jìn)步，快速的成長(zhǎng)，我感謝我的班主任工作，我依然會(huì)努力并堅(jiān)持著。這個(gè)班我?guī)Я藘赡甓?，家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)還是挺滿意的，我和很多家長(zhǎng)都成了非常聊的來(lái)的朋友，平時(shí)的家長(zhǎng)工作我是這樣做的。在上課中間，如果孩子們又開(kāi)始起哄，我們會(huì)停下來(lái)講課，重新給孩子們將常規(guī)，直到孩子們完全安靜后再上課，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi)，基本上是沒(méi)有人說(shuō)話搗亂的。我們班雖然是大班，可是本學(xué)期我們班新來(lái)了十二個(gè)小朋友，有9個(gè)是小男生，還是從小班直接跳到大班的，剛開(kāi)始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼，本來(lái)已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī)，可是由于新來(lái)的小朋友的帶動(dòng)，班級(jí)秩序也越來(lái)越差，但是經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　(1)排隊(duì)　　有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個(gè)，這些往往是平時(shí)愛(ài)表現(xiàn)的小朋友，有一部分孩子總喜歡搶著排最后，這些往往是平時(shí)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小朋友，這樣排在后面覺(jué)得老師看不到他?！　∥覐慕▓@開(kāi)始被任命為小班班主任，一路緊張、一路歡笑的走來(lái)，轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，讓我多少有些成就感，孩子們?cè)诙Y儀、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意，班級(jí)的兩位配班老師也是令我非常欣賞，每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲，下面我將平時(shí)對(duì)班級(jí)的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討。孩子從簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)等開(kāi)始做起，對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用。對(duì)于孩子們的年輕父母，我們老師也有一定的交流技巧。本學(xué)期，我覺(jué)得我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò)，一是家園聯(lián)系，二是班級(jí)特色，下面就來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下。主配班老師之間要經(jīng)常溝通，要求要一致，不能用雙重標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行規(guī)則，更不能在相同問(wèn)題上你提你的要求，我提我的要求。這也就是說(shuō)，我們?cè)谔幚砗⒆拥膯?wèn)題時(shí)，不要總是站在成人的角度去看待，用簡(jiǎn)單的說(shuō)教方式去解決問(wèn)題。只要常規(guī)建立好了，其他班級(jí)管理工作就能順利進(jìn)行下去了。只有一開(kāi)始就固定下來(lái)，然后不要隨意的改變它。鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。而我們班的特色不僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡(jiǎn)單意思?！　∥?、建立有自己特色的班級(jí)。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒(méi)有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的諒解。　　教師既要互相合作，又要明確職責(zé)。如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的孩子，沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙。如果今天她沒(méi)來(lái)怎么辦，沒(méi)關(guān)系有