高職院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)況(存儲版)
【正文】 融入人才培養(yǎng)全過程。因此，學(xué)?？梢砸孕?nèi)培訓(xùn)為主，同時充分利用好現(xiàn)有的校企合作平臺，讓合作企業(yè)參與到培訓(xùn)中來，鼓勵短期國內(nèi)著名高校訪學(xué)和出國交流學(xué)習(xí)，提升教師國際化視野和水平。全國與日俱增的對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求與民辦高校現(xiàn)有的教師隊(duì)伍建設(shè)水平之間的矛盾日益明顯。民辦高職院校新進(jìn)專任教師的主體是應(yīng)屆高校畢業(yè)生，缺少企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，先把應(yīng)屆生招聘進(jìn)校，然后送去參加短期的崗前培訓(xùn)，獲得高校教師資格，通過率接近100%，拿證后就直接擔(dān)任課程教師。 2民辦高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與不足 專任教師的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)不足。一方面，對“雙師型”教師考核時，大多數(shù)民辦高職院校側(cè)重科研成果和教學(xué)工作量方面的考核，另一方面，對師資培訓(xùn)力度也不夠，導(dǎo)致教師隊(duì)伍流動性大、信息化技術(shù)水平不高，高職師資隊(duì)伍素質(zhì)的客觀狀況不能適應(yīng)國家發(fā)展對高職教育的需要。學(xué)校的“雙師型”教師培訓(xùn)平臺和良好的培訓(xùn)體系在師資隊(duì)伍建設(shè)中起
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