【正文】 高教研水平　?。?）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作?！　。?）師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思?！　。?）繼續(xù)開展語文小課題的研究。　?。?）一、二年級寫字比賽?！　〗萄薪M工作總結(jié)。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。　?。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效?！　。?）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄?！　?，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究?！　?，進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。把握教研改革方針　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。開拓多渠道學(xué)習(xí)研究　　繼續(xù)開展教師在校上公開課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。　　我校計(jì)劃采取如下方式：　?。?）為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、評價(jià)的研究?！　∵M(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究?！　∪?、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。　　每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究?！　∪路荨　⒓尤卸?、四年級整班寫字比賽　　參加區(qū)語文教研組長工作會(huì)議?！　∽龊卯厴I(yè)班有關(guān)工作。　　三、四年級誦讀比賽?！　≈贫ǜ髂昙壵Z文教學(xué)計(jì)劃?！　∶课磺嗄杲處熞粚W(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的文章和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。　　加強(qiáng)評價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研究。　　做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)?！　∶恳晃徽Z文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。同時(shí)，關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃14　　一、指導(dǎo)思想　　以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。　　，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃13　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)課程改革。四年級編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。并收齊研究課的全部資料存檔。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。鹤龊米约簩W(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。　　三、主要工作　?。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率　　：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?！　×隆　⌒?nèi)公開課　　五、六年級手抄報(bào)比賽?！　∷脑隆　⌒?nèi)公開課?！　。?）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思?！　。?）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效?！　≈匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　〖訌?qiáng)課題研究，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平?！　〖訌?qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。　　加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式?！　?．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量?！　￠_展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。　?。?）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。　　作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋?！　。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。對待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲?！　　！　　⒃u課活動(dòng)。　　，探索教學(xué)新模式，通過組織老師說課、聽課、評課等活動(dòng)，以提高教師的理論和教學(xué)水平?！　∥濉⒐ぷ鞔胧　?一).強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量?！　?，充分利用多媒體教學(xué)，充分使用配備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源，促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力的提高，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升。　　開展復(fù)習(xí)研討。　　四月份　　1，參加市寫字比賽?！　?．制定練兵課安排表，制定有關(guān)小課題的研究活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構(gòu)建平等互動(dòng)的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評價(jià)方式，形成博愛的課堂文化，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生?！　。ǘ┘訌?qiáng)教學(xué)研討，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)　　繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂，做到眼中有教學(xué)過程，心中有教學(xué)效率。　　4. 完成教研組工作總結(jié)?！　∪?、四　　劉玉國老師上語文研究課?！　∥?一、二　　組織三、四年級教師集體備課?！　∪?檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)?！　∑谥锌荚嚨膹?fù)習(xí)、閱卷及分析工作?！　? 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累?！　。ǘ﹥?yōu)化語文教學(xué)　　1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分?！　×路荩骸　⌒抡{(diào)入教師課堂教學(xué)展示?！　∪路荨　　懊咳艘还?jié)精品課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。　　加強(qiáng)教師的培訓(xùn)?！　≈匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　〖訌?qiáng)課改過程管理。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)?！　∩罨Z文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。　　五月份：　　中年級閱讀教學(xué)研究活動(dòng)（三、四年級備課組）；　　語文知識(shí)競賽；　　語文試卷評優(yōu)活動(dòng)（教研組）；　　備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查?！　∽⒅亍盎顒?dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。一年級說話訓(xùn)練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫?！　∥覀円竺课煌獬鰧W(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課?！　∫?、二年級在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。　　特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　?。?）反思?！　。?）練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究?！　∵M(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享?！　?，穩(wěn)步提高　　(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。　　，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是我為大家編寫的小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃2　　一．指導(dǎo)思想　　本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組?！　±^續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?！　∫?guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。倡導(dǎo)把讀書成為習(xí)慣。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆?！　【唧w工作：　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：　?、艑W(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語文教學(xué)大綱》；　　⑵學(xué)習(xí)理文章章和我?！毒次慕逃肺募?。⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效?！　　毒次慕逃罚▽W(xué)生版）征稿。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合?！　《?、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。　　重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)?！　　懊咳艘还?jié)精品課”活動(dòng)（重點(diǎn)在低段）?！　〗M織教師寫總結(jié)、文章小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想：　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操?！　⒓渔?zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)?！　∷?一、二　　組織五、六年級語文老師集體備課?！　∪?、四　　教學(xué)常規(guī)檢查?！　∑?一、二　　 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。同時(shí)繼續(xù)著力于“營造書香校園，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”?！　⊙芯孔魑慕虒W(xué)，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式