【正文】 計的分析報告。如有條件，學(xué)科課程專家團隊要深入學(xué)校，親自參與校本研修的實施過程，進行具體指導(dǎo)和幫助。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)?！　∷?、信息技術(shù)方面　　學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。那么要挑起這份重擔(dān)，我們就需要有為之獻身的激情。再次，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。主要由以下幾種方式：　　1)教學(xué)反思　　2)學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。試題難度較去年略有下降，試題包括必修部分8個選擇題(單選和多選分開)，兩個實驗題，兩個計算題。實驗題第23題為力學(xué)實驗題，是考綱中明確要求的實驗，沒有任何變形。第223兩道題均涉及物理模型、物理量之間的函數(shù)關(guān)系及圖像三者之間的相互轉(zhuǎn)換，突出了數(shù)學(xué)思維和物理思維相結(jié)合的特點?！　『芏鄬W(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象?！　「呖及褜δ芰Φ目己朔旁谑滓恢?，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。第 21 頁 共 21 頁?！　狳c專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。通過研究高考試題，在高一高二的教學(xué)過程中：能準確把握考試要求，教學(xué)重難點，教學(xué)深度，習(xí)題選編等等。如第14題取材物理學(xué)發(fā)展的重要實驗，關(guān)注物理規(guī)律的建立過程。第16題考查帶電粒子在磁場中的運動規(guī)律。在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓(xùn)練。物理教師個人研修計劃9　　一、整體的教學(xué)工作　　第一個階段：從開學(xué)到3月份中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻準備著雙語時代的到來。為此我還必須做到：　　始終保持專業(yè)的情懷——激情　　教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫?！　??！　≡谀芰Ψ矫嬉笞约簩W(xué)習(xí)做到以下幾點：　　?！　《?、個人發(fā)展目標　　師德方面　　本人堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。省項目辦各學(xué)科團隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包)?！　〈穗A段：研修組長、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討。　　此階段：任課教師進行課堂教學(xué)實施。要使得每一位教師都能參與，都承擔(dān)部分任務(wù)，且每個人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性。　　、規(guī)范科學(xué)、扎實有效的校本研修氛圍和習(xí)慣。　　以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。　　現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答?！　?3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、文章等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)?！　?2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人?！　?3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣?！　∵M一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。　　繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用，在選編資料、選制試題時，都要樹立為學(xué)生“減負”的思想意識，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念、規(guī)律，掌握最基本的方法，實現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種能力的融合。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”。　　，形成個人的教學(xué)風(fēng)格?！　〖訌娢锢斫虒W(xué)工作，落實教育發(fā)展觀。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)?！　∪⒆x書實現(xiàn)自我發(fā)展　　多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，在教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如?！　》e極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)?！　∪?、研修時間：　　20xx年9月—20xx年7月　　四、研修形式：　　個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用?！　∫孕碌慕逃砟顬橹笇?dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”?！　《?、奮斗目標　　總目標：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、sts教育、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等?！　幾鲆幻麅?yōu)秀的班級教育工作者?！　槭贡救四軌蛳到y(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》、《課程標準與教學(xué)大綱對比分析》(楊寶山著)、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書籍，加大學(xué)習(xí)的力度，不斷開展實驗，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流。　?、评^續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗　　繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗，在