物理教學(xué)工作總結(jié)集錦五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)并不一定教會(huì)學(xué)生，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨學(xué)生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會(huì)？”。 回歸與指導(dǎo) 初三復(fù)習(xí)，我非常重視回歸課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作?！ ∽鳂I(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改?！ ≡诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成績(jī)不斷提高?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成?！ ?shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念?！ ⌒畔㈥惻f，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。 三、存在的不足 學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大?！ ≌J(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作?！ ∫?、工作中所采取的措施 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗?！ 〔糠謱W(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重?！ ≌n堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的潛力。為學(xué)生精選出練習(xí)題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規(guī)律性的解法，才能使學(xué)生在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。特別是到后兩個(gè)月，學(xué)生所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來的各科的時(shí)間是少之又少，有些學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時(shí)在沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜?！ 《?、中考反思 我一遍又一遍的看今年的中考試題，學(xué)生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？然后我把5月份以后學(xué)生做的題目找出來看看，有一兩題是“蒙對(duì)”原題。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。 因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì) 學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。 ?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家編寫的物理教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)?！ ≌n堂教學(xué)，加強(qiáng)師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展 每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！耙詫W(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的 和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。參加的市級(jí)課題研究也取得階段成果。其次展開課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)展開家庭活動(dòng)。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。但當(dāng)成績(jī)出來后，我都被嚇呆了，結(jié)果比我想像中要差很多，總分A+才有一個(gè)，我連續(xù)幾個(gè)晚上沒有睡好，到底是什么原因呢，是我教學(xué)上的問題，還是學(xué)生復(fù)習(xí)上或是其它什么原因？不管怎樣，現(xiàn)在要回顧一下總復(fù)習(xí)時(shí)的方法、做個(gè)合理的總結(jié)和反思，理順
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