語(yǔ)文教研組工作小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 講課（譚昌華、楊麗、何海英等），且詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。有的教師拓寬作文批改形式，讓學(xué)生成為了作品的閱讀者，在學(xué)生批改的基礎(chǔ)上，教師做進(jìn)一步批改（何海英、王富強(qiáng)） 練習(xí)冊(cè)：我組教師作業(yè)均以練習(xí)冊(cè)為主，均對(duì)練習(xí)冊(cè)做了講評(píng)，學(xué)生都進(jìn)行了糾錯(cuò)，部分教師進(jìn)行了部分抽查批閱（范彥山、劉佳宇、陳香、王富強(qiáng)等），有等級(jí)、有時(shí)間?！ 〗虒W(xué)反思較略?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。 五、下一步的設(shè)想與努力方向 教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。繼續(xù)實(shí)行了聽課制度，本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機(jī)室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果?！ 。ǎ玻└鶕?jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、朗誦小組和墻報(bào)小組等。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除?！ 。础⒔M織開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)： ?。ǎ保╅_展好了課外閱讀活動(dòng)。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況?！ ”緦W(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距?！ ∪?、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。 另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問(wèn)《鳳凰網(wǎng)站等語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；網(wǎng)上購(gòu)書，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號(hào)教室的奇跡》，沒(méi)有的互相借閱著看。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作?！ 。ㄋ模┹o導(dǎo) 均按要求落實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)，做好了輔導(dǎo)記錄，從知識(shí)到思想，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。作文課準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)性強(qiáng)，材料編寫詳實(shí)，評(píng)講針對(duì)性強(qiáng)（譚昌華等） 有的注重了聯(lián)系社會(huì)背景、學(xué)生生活實(shí)際落實(shí)“德育首位”精神；有的設(shè)計(jì)了小練筆環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生的感情升華，體現(xiàn)大課程觀；有的創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“入情——?jiǎng)忧椤魄椤闱椤?，學(xué)生的情感在潛移默化中得到培養(yǎng)和升華。初中三個(gè)年級(jí)分別開展了有益的課外活動(dòng)，如書寫比賽、作文比賽、詩(shī)歌誦讀比賽等等，這么做，希望孩子們都能感受到校園生活的溫馨快樂(lè)。微課改是個(gè)很誘人的新名堂，一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的稍微改變，就可以讓孩子的思維得到鍛煉；一次別出心
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