實用的小學語文教學工作總結(jié)模板集錦6篇(存儲版)
【正文】 通過認真研讀課標、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻、透徹。緊接著由崔巒先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。幫助教師有所頓悟，有所提升?！ ⌒碌慕逃虒W形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學生。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。6月份有組織了387名小學生參加了第八屆為學杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽。 對文章的理解，我們?nèi)齻€人各不相同。整個課堂抓住了主要人物所發(fā)生的主要的事件，進行對人物性格的分析和把握?！ ∵@次的同課異構(gòu)活動，使我們?nèi)焕蠋煻嫉玫搅藛⒌虾吞岣撸@種思想的交流與碰撞也給我們備課組帶來了新的研究氣象，使我們面對今后的日常教學也有了更好的思考和感悟。各班還根據(jù)學生的實際情況，進行了分析總結(jié)。第 15 頁 共 15 頁。檢測之后，測試員立刻反饋結(jié)果。（2）板書隨意性太大，沒有很好的進行設(shè)計，起不到提示和強化知識的作用。整個的教學過程條理清晰，一氣呵成。小學語文教學工作總結(jié) 篇5 本學期，我們六年級組的語文老師就《少年閏土》一課的教學展開了同課異構(gòu)?！ ”緦W年4月份組織全旗890名小學生參加了全國語文能力初賽，5月份有組織了64名小學生參加了決賽。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學建議、各年級復(fù)習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改進措施和建議，為下一步的教學指明了方向。先后深入各學校聽課100余節(jié)，座談教師20余人，講座6次。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。%、及格率100%的好成績。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動?！ ∮械慕處熁煜松险n和說課的涵義，把說課當作上課，重細節(jié)探討，輕脈絡(luò)思維，有的把說課稿寫得太祥，不知道怎樣設(shè)計說課稿?！ 《鄶?shù)教師能依據(jù)《課程標準》和教材內(nèi)容，結(jié)合學生實際確立教學目標。使自己成為一個稱職的語文教師?！ W生讀書聲音不夠響亮。特別要感謝的是葉校和羅老師，他們對我的《小小的船》一課提出很多寶貴意見，反復(fù)斟酌課堂上對學生說的每一句話。特別是在后半學期，感覺他有了明顯的進步。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等?！ 。?）抓好讀書 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。學習的層次不高。通過開展各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的編寫資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)： 一、在思想上，愛黨，積極向上。欣慰的是我生活在一個的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。加快形成自己的上課風格?！ ≡俅?，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育?！ ∷?、取得成績 一年來在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學生也取得了一些微不足道的成績，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實?！闭J字方法方面，我請教同級老師，交給學生加一加、減一減、猜謎、生活中認字等方法。本冊教材共編排了18篇課文?？墒撬麄€性單純，渴望得到老師表揚，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他回答的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。特別是11月區(qū)的語文教研活動，校長、同級老師來聽課，一起提出改進措施?！ 滩恼w知識點沒有很好把握，雖然平時課時教學中有重視，但是沒有反復(fù)復(fù)習鞏固，
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