【正文】 注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生認(rèn)字的方法和寫字的要求。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2　　本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)?！　」ぷ髦写竽?、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇 　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧?！　∫?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位?！　≌n前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少?！　∫弧⑤^好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)、表?yè)P(yáng)信等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范?！　《?、認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材　　備課是教學(xué)的重點(diǎn)之一，為提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí)，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果?！　‰m然在座位安排上我設(shè)定了一個(gè)小組長(zhǎng)，或者同桌間由優(yōu)生帶發(fā)展較慢的學(xué)生，但是在實(shí)際操作中還沒有充分發(fā)揮到這個(gè)小組長(zhǎng)的角色能力，因此一幫一或一幫三的效果不顯著。此次活動(dòng)展示了我古城地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師良好的教育教學(xué)風(fēng)貌，留下了很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西?！　《鄶?shù)教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材到位?！　∮械倪^于依賴多媒體，成了課件的奴隸。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。回顧我們教研中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?！　￡P(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說課、聽課與評(píng)課》、許睿老師所著的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息?！　?0月16日至17日去東勝參加了“少教多學(xué)”開題培訓(xùn)，聆聽了三節(jié)中學(xué)語(yǔ)文觀摩課，由市教研室副主任梁耘，自治區(qū)教研室主任田萬(wàn)隆進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教?！　⌒畔⒎?wù)?！　×?、課題引路，深入研究，提高科研水平。通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的全面發(fā)展。　　三個(gè)人對(duì)同一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，雖然處理的方法和途徑不同，但都讓我們聽到了生命“拔節(jié)”的聲音！正所謂“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”，正是這種“異構(gòu)”讓我們體會(huì)到了文學(xué)蘊(yùn)涵的豐富的文化現(xiàn)象?！　∽詈髨?zhí)教的是楊老師。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇6　　為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作要求，加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全程跟蹤監(jiān)控，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，在6月16日下午，xx小學(xué)舉行了一二年級(jí)的模塊過關(guān)抽測(cè)活動(dòng)。本次模塊過關(guān)二年級(jí)選擇可看圖寫話作為檢測(cè)內(nèi)容。寫話內(nèi)容不僅句子通順，故事完整，而且還會(huì)用上豐富的詞匯，顯示了二年級(jí)孩子的寫話能力已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階?！　≡~語(yǔ)聽寫過關(guān)能力測(cè)試是一年級(jí)語(yǔ)文模塊過關(guān)測(cè)試的重要內(nèi)容之一。尤其是抓住本文重點(diǎn)的外貌描寫，進(jìn)行了學(xué)與練的結(jié)合，大大的提高了學(xué)生的動(dòng)筆能力。因?yàn)閯側(cè)氤踔械膶W(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，所以郭老師就針對(duì)本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在基礎(chǔ)的部分進(jìn)行了切實(shí)有效的讀、寫、記的訓(xùn)練，牢牢的夯實(shí)了學(xué)生的基本功。雖然教研員工作對(duì)于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。為此我以市直