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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 會(huì)主動(dòng)克服解決。諸多思路,到了清理一下的時(shí)候了。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然,懂得知識(shí)是無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理?! ∪?、讀寫(xiě)結(jié)合,豐富語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。  生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉?! ”緦W(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任也完成了教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),但還有許多問(wèn)題等待解決。經(jīng)常與同組教師一起討論教學(xué)中從在的問(wèn)題。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。因?yàn)檫@不僅僅影響到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師所必需具備的。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題?! ∷?、主要成績(jī)  在這一學(xué)年里,自己任教的二年級(jí)語(yǔ)文的及格率是100%,%。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,文章精品意識(shí)不強(qiáng)等。廉潔奉公、遵紀(jì)守法,不做有損教師職業(yè)道德的事。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀文章集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。愛(ài)山,愛(ài)水,愛(ài)名勝古跡;愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)周?chē)娜?;?ài)植物,愛(ài)動(dòng)物,愛(ài)小物件;愛(ài)看書(shū),愛(ài)編寫(xiě),愛(ài)手工制作;還有愛(ài)種植,愛(ài)采摘,愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài),孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了,他們會(huì)隨筆寫(xiě)下精彩段落?! ∷?、真情表達(dá),學(xué)觀察寫(xiě)生活多歷練。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)就顯得十分重要了,在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,從而悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。  “興趣是最好的老師”?! 】傊碌膶W(xué)期我將不斷學(xué)習(xí),不斷努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)9  一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)已進(jìn)入期末復(fù)習(xí),回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草?! ⊥ㄟ^(guò)一個(gè)學(xué)期的39。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校結(jié)合新課程的深入改革開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),為我們的教育注入了新機(jī),也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)?! ×硗?,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,在本學(xué)期中《金斧子》、《小馬過(guò)河》、《特殊的考試》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中?! ÷?tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: ?。ㄒ唬?繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)?! ∷?、積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng),促進(jìn)本身程度的進(jìn)步。積聚大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我充沛應(yīng)用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,每天輪番。此外,注重鼓舞后進(jìn)生,提供更多的時(shí)機(jī)給他們,使他們也能獲得進(jìn)步,產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興味。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;  繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)文章;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?! ∽ズ门鄡?yōu)扶差工作。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)?! 〗?jīng)過(guò)我和各科老師的共同努力,我班現(xiàn)在學(xué)風(fēng)良好,本次期末檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀42人,良好2人,優(yōu)秀率95?! ∶抗?jié)課關(guān)注兩個(gè)學(xué)困生,課后個(gè)別輔導(dǎo)了王**、周**、董**等同學(xué)。我遵守學(xué)校出勤紀(jì)律,教育學(xué)生共同愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,每周按時(shí)認(rèn)真護(hù)導(dǎo),與同事們相處和睦,積極參加工會(huì)活動(dòng)。我們二年級(jí)的學(xué)生,他們很幸運(yùn),每個(gè)教室都配有多媒體,因此,我利用課件,進(jìn)行教學(xué),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn):  一、抓好重頭戲——字詞教學(xué)。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢,這樣下來(lái),他的信心又出來(lái)了。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?! 《?、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)煥發(fā)課堂活力  新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。從低年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練?! ∽⒅仄綍r(shí)的積累與寫(xiě)作。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,尤其是每當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候,我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進(jìn),因?yàn)樗麄兙褪俏磥?lái),就是希望!反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:  用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)  隨著實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力?! ∮迷鷮?shí)雙基的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力  學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課非常好,每周一節(jié)課讓孩子練字?! 】傊?,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)?! ∵@樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛?! ?duì)于二年級(jí)的小朋友而言,直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3  二年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精
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