初二下學期物理教學計劃合集5篇(存儲版)
【正文】 趣提高自己的成績。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 四、措施： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。 二、教學過程 (一)引入新課 播放巨輪遠航、氣球騰空的視頻或展示巨輪遠航、氣球騰空的圖片引入課題。] (注:這一問題的解決要引向用彈簧測力計測出浮力進行比較,使學生養(yǎng)成通過實驗研究問題的習慣) 那么,是什么因素影響了浮力的大小? (2)板書: 請你對浮力的大小與哪些因素有關(guān)提出猜想,并說出猜想的依據(jù)。液體體積。 (注:探究成果共享,使實驗結(jié)論更有說服力。而浮力的大小更可能與排開液體的重力有關(guān),因為它們都是力) 為了驗證浮力的大小是否與排開液體的重力大小相等或成正比,又應(yīng)當怎樣來設(shè)計實驗?zāi)? (注:要提醒學生在液體密度不同、排開液體的體積也不同的各種情況下,隨機測出浮力的大小和排開液體的重力,然后進行比較) [學生分成若干小組,用不同物體、不同液體定量探究浮力的大小與排開液體的重力大小的關(guān)系。講述阿基米德洗澡發(fā)現(xiàn)阿基米德原理的軼事。 (四)布置作業(yè)(略) 物理網(wǎng)為大家編輯的八年級下學期物理教學計劃，大家仔細品味了嗎?祝大家學期生活愉快。這就是著名的阿基米德原理。再說浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)是否欠妥?那么,浮力大小到底跟什么因素有關(guān)?又是怎樣的關(guān)系呢? [學生可能會猜想浮力與排開液體的質(zhì)量、重力有關(guān)。 (注:因為課堂時間有限,不必每個人都要進行完全的探究,藉此引導(dǎo)學生意識到合作的重要性)巡視中對學生的實驗情況進行指導(dǎo),兼顧學生對猜想的選擇情況,進行正確引導(dǎo),保證每個猜想都有多組學生來驗證。②液體的多少。 在我們舉過的事例中,物體都受到了浮力的作用。 (4)在探究浮力的過程中學習科學探究的方法,體驗科學探究的樂趣。 加大備課力度。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習，課后沒有按時復(fù)習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。 一、 目標要求 ，自主學習的學習習慣。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。 ，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。 (2)、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 過程和方法： (1)、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。本文格式為Word版，下載可任意編輯初二下學期物理教學計劃合集5篇 初二下學期物理教學計劃合集5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。 (3)、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 情感態(tài)度與價值觀： (1)、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育. 三,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施 學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學會適宜
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