關(guān)于高二下學期地理教學計劃四篇(存儲版)
【正文】 學順當通過，我倍感壓力?！ ∥?、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點?！ ∽屑氥@研教材 在教學中既要重視教材中學科學問點的落實，也要重視學科學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。處理好量與時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。補充相關(guān)背景學問。 6完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例》的教學，方案課時3?！ ?完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)進展》的教學，方案課時4?！ ?2進行摸底測驗。進行針對性、總結(jié)性訓練與試卷分析。對同學本期成果、表現(xiàn)進行總結(jié)。作業(yè)處理和訓練輔導(dǎo)。完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)以山西省為例》的教學，方案課時3。作業(yè)處理和訓練輔導(dǎo)。重視力量培育的同時也要重視基礎(chǔ)學問的把握，力量是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)學問之上的。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作?！ ∷摹⒔虒W目的和要求： 讓同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問，學習對同學終生進展有益的地理。地理學法的設(shè)計必需從地理學科的特點動身，來關(guān)心同學建立正確的學習方法，體現(xiàn)同學自主學習，在老師的指導(dǎo)下，由同學自己構(gòu)建學問體系，在學問的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學和高考的`需要。教無定法，教學有法，能使同學會學、學會就是好方法。同學經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理學問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學問，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量?！ ?fù)習學校中國地理學問，重點使同學熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響?！ ≌n序 課時 課題 基礎(chǔ)內(nèi)容 注備 1 緒論課 激發(fā)愛好、傳授學法 李進廷組織集 體備課與命題 制卷 2～3 人口再消費 “三率”與人口再消費類型 4 人口數(shù)量與環(huán)境 人口數(shù)量變化緣由及環(huán)境間的相互關(guān)系 5 環(huán)境人口容量 環(huán)境人口容量概念及其估量 6 人口素養(yǎng)與環(huán)境 影響因素及對環(huán)境影響 7 人口遷移與環(huán)境 影響因素及對環(huán)境影響 8 中國人口遷移 各階段狀況、緣由、特點、影響 9～10 單元總結(jié)與訓練 11 城市的作用與形態(tài) 區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài) 12 城市地域功能分區(qū) 各功能區(qū)的成因、特點 13 城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因 結(jié)構(gòu)特點與成因 14 城市的合理規(guī)劃 基本原則 15～16 單元總結(jié)與訓練 第一階段考試 第一、二單元占70%，高一地理占30% 17 試卷講評高二下學期地理教學方案
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