【正文】 初步了解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，并會(huì)運(yùn)用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知本事?！　W(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。　?。ò耍┛臻g智能：　　愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣。幼兒的操作材料根據(jù)本事強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備?！　〗鉀Q幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮?！　∨囵B(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，能夠自我的事情自我做，并且會(huì)幫忙他人?！　∶恐芨鼡Q“家園共育”園地資料，使家長及時(shí)了解班級工作，能給予我們工作的一些配合和幫忙，共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，推薦各類育兒心得。開學(xué)初，我們的班級工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的各方面認(rèn)知本事。所以，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲痛地哭了起來，這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。飯前要洗手，午睡前上廁所。及時(shí)反映幼兒在院的情景與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情景，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。教師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和本事?！　?，及時(shí)替幼兒更換毛巾，增減衣服等?！　　傲弧眱和?jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。　　。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。　　,知道細(xì)嚼慢咽對身體好。　　，鼓勵(lì)家長教育幼兒愛護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。　?。?）、班級協(xié)作　　要求本班幾位教師具有高度的職責(zé)心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象?！　。?）、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異，對不一樣本事的幼兒提出不一樣的要求?！　。?）、密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。　?。?）、對待個(gè)別問題家長，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)?！　。?）、戶外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)職責(zé)心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒，避免安全事故發(fā)生?！　〈胧　。?）、利用每一天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長反饋幼兒一日在園情景，使家長對教師產(chǎn)生信任感，提高滿意度。　　措施　?。?）、嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查?！　〈胧　。?）、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理本事，培養(yǎng)自理本事要注意循序漸進(jìn)，給予幫忙但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心?！　?2)、常規(guī)　　建立必須的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理本事?！　?，在交流中促進(jìn)他們的語言發(fā)展?！　?，知道多喝水不生病。幼兒園小班工作計(jì)劃 篇8　　新的學(xué)期，新的開始?！　　⒍Y貌、禮貌的行為習(xí)慣?！　∥逶路莨ぷ饔?jì)劃：　　《動(dòng)物朋友》的教學(xué)?！　?、目的，讓他們懂得愛護(hù)花草樹木的意識。嚴(yán)格使用接送制度。　　四、家長工作　　在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長溝通。所以，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息。　　小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也異常不穩(wěn)定。對于寶寶們的個(gè)性、生活習(xí)慣經(jīng)過半個(gè)月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理本事都比較差，個(gè)人的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣都有所欠缺，可是說話口齒還是比較清晰的，大部分幼兒能清楚地表達(dá)自我的愿望，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較少，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)團(tuán)體生活?！　ξ襾碚f未來的教學(xué)成就取決于自己此刻在工作中的努力，所以我在制定好計(jì)劃以后會(huì)嚴(yán)格落實(shí)下去并爭取在新學(xué)年取得更多教學(xué)成果，作為教師的我也會(huì)對孩子們的成長負(fù)責(zé)并爭取成為優(yōu)秀的幼兒教師。　　利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來打扮教室?！　∵\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)?！　∽⒅仄綍r(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。　　合理利用分區(qū)、分組、團(tuán)體、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。學(xué)習(xí)簡單的團(tuán)體舞和音樂游戲?！　?huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)５以內(nèi)的實(shí)物圖形，能說出總數(shù)?！　∧苡眠m當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！　。ㄋ模┤穗H關(guān)系智能：　　學(xué)習(xí)認(rèn)識自我，愿意和教師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。　　愿意參加體育活動(dòng)，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。幫忙幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。讓家長提高安全意識同時(shí)要求他們嚴(yán)格使用接送卡來接送幼兒?！　∧軐⒆约簬淼奈锲肥帐罢R帶回家?！　∮行枰獣r(shí)主動(dòng)向老師尋求幫助?！　∽龅讲焕速M(fèi)水，學(xué)習(xí)輪流等待的規(guī)則意識。　　能愉快的和父母再見。　　觀察、照顧種植區(qū)和飼養(yǎng)角，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化。　　認(rèn)識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)?！　≌匍_小班級段家長會(huì)　　繼續(xù)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)　　開展親子種植活動(dòng)。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿?！　∝S富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等?！　⊥高^各種活動(dòng)和智力游戲、主角游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?！　⊥高^教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在群眾活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣?！　∠矚g聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受?！　≈饾u理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則?！　∮淇靺⒓芋w育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作?！　《⒖偰繕?biāo)：　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于幼兒園小班工作計(jì)劃模板匯總9篇關(guān)于幼兒園小班工作計(jì)劃模板匯總9篇 　　時(shí)間一晃而過，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧?！　±^續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行　　為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法?！　∷?、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，　　五、觀摩活動(dòng)，共同反思。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手潛力與語言表達(dá)潛力等?！　∶靼撞W(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素?！　∠矚g和同伴一齊游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域：　　在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。　?。ǘ┱Z言領(lǐng)域：