【正文】 、各單位要做好開學(xué)初各項(xiàng)工作的自查，排查漏洞短板，及時(shí)將工作中存在的困難和問題進(jìn)行梳理匯總，及時(shí)提報(bào)相關(guān)部門解決，提出切實(shí)有效的意見和建議?！　?一)知識(shí)目標(biāo)　　，初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命健康知識(shí)?！　?，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇?！　∪?、安全課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組　　組長(zhǎng)：鐘春燕　　職責(zé)：校本安全課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)校本安全課程的總體設(shè)計(jì)，總體把握校本安全課程的編寫、研究、實(shí)施和評(píng)價(jià)?！　、藿?jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，指導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)。以問題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)?！　￠_發(fā)和利用多樣的課程資源　　(1).文本資源：圖書(包括教材及相關(guān)參考書)、報(bào)刊、地圖、圖片、圖表?！　?3).在利用校外資源時(shí)，應(yīng)注意方式、方法，積極爭(zhēng)取廣泛的理解和支持第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。　　(三)開發(fā)與利用安全課程資源　　安全教育課程是一門集綜合性、實(shí)踐性和開放性于一體的課程，能夠開發(fā)和利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學(xué)參考資料，還應(yīng)包括許多方面。教材編寫應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有特色、操作性靈活，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有價(jià)值、能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　、莘e累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息?！　。袷厣鐣?huì)公德，維護(hù)公共秩序?！　?二)能力目標(biāo)　　，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生生活中可能遇到的各類安全問題作為課程的主要內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故最基本、最有效的知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握方法技能，養(yǎng)成安全習(xí)慣，切實(shí)保障中小學(xué)生健康安全地成長(zhǎng)?！　《?、工作要求　?。ㄒ唬└鞑块T、各單位要深刻認(rèn)識(shí)常態(tài)化疫情防控面臨的形勢(shì)，站在維護(hù)師生員工健康權(quán)益的高度，堅(jiān)持底線思維，強(qiáng)化崗位責(zé)任，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，按照防控職責(zé)分工，層層落實(shí)責(zé)任、確保責(zé)任到人，抓緊抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化疫情防控。按照學(xué)校疫情防控日常防控要求，做好常態(tài)化疫情防控工作?！　?qiáng)化責(zé)任，落實(shí)整改。　　局機(jī)關(guān)各股室、局屬事業(yè)單位及相關(guān)股室要立即成立安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)，完善安全生產(chǎn)制度，以制度為保障，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，有效推進(jìn)安全生產(chǎn)的責(zé)任體系建設(shè)，配備專職人員12人，設(shè)立安全生產(chǎn)辦公室，加大安監(jiān)人員培訓(xùn)力度，全面開展安全生產(chǎn)執(zhí)法監(jiān)察工作，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)管規(guī)范化運(yùn)行，提高安全監(jiān)管能力，確保有效治理安全隱患。確保安全生產(chǎn)監(jiān)管不留死角盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。黨員、干部、教師、職工、村民組長(zhǎng)、村民代表要在6月15日前帶頭完成本戶午征任務(wù)，并負(fù)責(zé)動(dòng)員其親屬按時(shí)完成任務(wù)?！　?zhǔn)備階段（6月8日6月10日）　　各村做好午征準(zhǔn)備工作，確定任務(wù)，編制清冊(cè)，填寫和發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)卡，做好午征宣傳發(fā)動(dòng)工作?！　〖訌?qiáng)衛(wèi)生消毒工作：保持幼兒活動(dòng)室、寢室等場(chǎng)所良好通風(fēng)。　　二、在宿舍后勤管理方面，應(yīng)建立信息管理平臺(tái)。自從實(shí)行自來水限制之后，有的同學(xué)就提出了這樣的疑問，若是宿舍的水龍頭壞了，水嘩啦啦的流，維修部門的人員很遲才來宿舍進(jìn)行維護(hù)?！　《?、水卡的定額過于死?；蛘咄ㄟ^對(duì)各種草案的分析、比較、鑒別、評(píng)估，在多種方案的基礎(chǔ)上，集眾智于一身，重新組合出一個(gè)新工作方案，作為最佳方案，供領(lǐng)導(dǎo)決斷?！　±闹械男?biāo)題如“培訓(xùn)對(duì)象”、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“培訓(xùn)方案”等眉目清楚，要點(diǎn)突出，在每個(gè)標(biāo)題下具體展開說明實(shí)施方案的實(shí)施時(shí)限、實(shí)施對(duì)象?！　〉诙糠质欠桨傅幕緝?nèi)容，這部分主要包括以下三個(gè)方面：　?。?）基本情況的交待。凡由單位、事由、文種三要素構(gòu)成的為全稱式；由事由、文種二要素構(gòu)成的為簡(jiǎn)明式。方案的標(biāo)題可分為全稱式和簡(jiǎn)明式兩種，而又以全稱式居多。在例文中，引言強(qiáng)調(diào)制定本方案是為了“維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會(huì)工作”，簡(jiǎn)要地交代了方案要達(dá)到的總目標(biāo)?！　。?）對(duì)相關(guān)活動(dòng)、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做具體的部署安排?！　」ぷ鞣桨傅膶懽髯⒁馐马?xiàng)　　確定目標(biāo)是制訂工作方案的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)調(diào)查研究和預(yù)測(cè)技術(shù)這兩種科學(xué)方法有機(jī)結(jié)合　　在擬制工作方案過程中，必須依靠智囊人物和運(yùn)用智囊技術(shù)，通過多種方法，盡量避免可能發(fā)生的問題，從而使方案更趨完善　　起草多種可供選擇工作方案時(shí)，要廣泛搜集住處資料和理論政策的依據(jù)，進(jìn)行質(zhì)　　與量，點(diǎn)與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。