【正文】 課讓組員進行聽評課討論后，第三次召開集體備課會議，討論修改教案，組內第三位教師進行再次開課，全體組員進行總結分析。三位教師案例獲得學區(qū)一、二三等獎。組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。由于農村社會環(huán)境的教育力量是相當薄弱的，因此加強家庭和幼兒園的合作就顯得更為重要，為了做到幼兒園教育和家庭教育的有機結合，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會、和親子活動等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
展望新學年，我們滿懷信心，相信在幼兒園的正確領導下，我們全體保教工作人員的一致配合下，我們一定會“百尺竿頭，更進一步”!當然，設想是美好的，實施是困難的，但是只要我們齊心協(xié)力，我們在下年的保教工作中就會越走越好!
第7篇：指導教師工作總結 指導教師工作總結
指導人:
xxx中學語文一級教師 任七年級(7\\8) 班語文 被指導人: xxx 中學語文二級教師 任九年級(3\\4) 班語文 指導時間：


, 教學反思與改進 指導方式和方法: ,交流探討,每學期5節(jié)課 ,搜集教學素材,把握教學重難點
指導體會：
年輕人的精力和創(chuàng)造力是值得我們學習的。教師的身教對學生的陶冶作用往往是不自覺的。有些人格特質成為教育過程的必要素質，如：聲調、熱情、大膽等品質，或者干脆同教育過程密不可分，成為制度化規(guī)范化的教育要素，如熱愛學生等，所有這些人格品質，都是教育過程順利實施的主觀保證。
身教——陶冶價值。這點往往是不自覺的?！痹诮逃^程中，教育情境瞬息萬變，情況錯綜復雜，教師只有正確而迅速地作出決斷，并予以妥善處理，才能收到使學生“聞過必改”、“聞一知十”的啟迪效果。我們經常提到的“事半功倍”“事倍功半”等概念，在教育領域很大程度上是指教師掌握教育分寸的優(yōu)劣而言的。
態(tài)度——期望價值。目前，不少教育理論主張教育改革從改變教師態(tài)度入手，正式反映了這些見解。
從總體來看，這次的命題難易度的控制基本上符合要求。在教學中應該認真落實《課程標準》。要讓每一位教師、每一位學生都高度重視錯別字問題。答題問題除了對學習內容的理解因素外，還有很重要的原因是學習方法問題。
總之，書寫問題、答題問題、雙基問題是今后需要解決的。復習課的講評非常重要，要高度重視，要講究方法，要力求實效。
指導老師總結 班主任指導工作總結
指導新教師擔任班主任工作總結
指導年輕班主任指導工作總結
被指導教師班主任工作總結（共9篇）
指導幫扶班主任工作總結
第 39 頁 共 39 頁。
（2）復習教學應該務實
復習課是幫助學生鞏固和拓展所學過的知識，是幫助學生掌握正確的復習方法和解題方法，是幫助學生樹立信心面對應試考驗。從考試來看，學生基礎知識不扎實的現(xiàn)象非常普遍，除學習態(tài)度的因素外，主要原因在于平時教學教師缺乏針對性，學生習作不認真，不求甚解。加強學習方法和解題技巧等方面的指導”。
語基題，修改稿抄寫、古詩文默寫、作文書寫，錯別字嚴重。
三、今后教學建議
初中課程改革，要深化，不要淡化
各復習力求體現(xiàn)課改精神，落實課改理念。
語文最高的是133分，最低的是5分，相差100多分。促進學生學習的關鍵不在于教師的教學技能、課程計劃、視聽設備、程序教學、講授和演示，這些教育要素雖然其中某一方面可能在某一時刻可以被用來作為教學的重要資源，但是它們不是促進教學的關鍵所在。”有威信的教師對學生適當?shù)谋頁P和善意的批評，都會喚起相應的情感體驗，激發(fā)他們奮發(fā)向上的強烈愿望。教師掌握教育分寸意味著“善于解決在教育過程中發(fā)生的矛盾，同時不再產生新的矛盾。它體現(xiàn)了教師的人格美和教育藝術水平，是教師人格的重要組成部分。前蘇聯(lián)教育家加里寧認為：“學生們處處模仿教師。一位熱愛學生、教態(tài)優(yōu)美、具有強大感染力個性，并通過有力的講演、姿態(tài)和信賴的眼神對學生的反應作出積極評價的教師，肯定比冷淡學生、講課有氣無力，對學生的反應視而不見甚至作出消極評價的教師，更能調動學生的學習積極性。教師人格在身教方面的感召力，是學校德育工作取得實效的重要保證。其身不正，雖令不從。
真正做好課堂常規(guī)工作，提高課堂教學效率。
重視家長工作，促進家園共育。
以教學促教研，以活動促發(fā)展
將《幼兒園教育綱要》、《浙江省學前教育保教指南》作為我園教育教學工作的依據(jù)和指南。
通過積極組織安排園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：新綱要園內考試、練習，參加市里考試、三年內教師三字培訓比賽、課件制作比賽、教師學科案例撰寫比賽、首屆教師普通話暨辯論賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉，工作總結《幼兒園教師工作總結》。本學期做好了為期2年半的《湖嶺家鄉(xiāng)美》園本課程開發(fā)課題研究結題工作，并獲得了**市三等獎。做到家長放心、老師自己安心。開學初，許多新生幼兒都不會自理大小便，小班的老師們都能耐心的提醒每位幼兒，并及時為幼兒整理好儀表。
教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。本學期，我負責學校初三二班的英語教學工作。
，還要做好課后輔導工作。
本人申報考核等級：優(yōu)秀 第三篇：教師工作總結范文
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學***，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學
任務，教師工作總結范文。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多做不完的事，但跟學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。在教學工作上，根據(jù)教學進度計劃和教材的內容，了解學生的實際情況，通過研究教材、找出
具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學中，我能認真研究教學大綱，認真?zhèn)湔n，編寫教案，領會教學中的重點、難點。他們文筆流暢、才思敏捷、學識淵博，他們精彩紛呈的作業(yè)、新奇獨特的見解……讓我陶醉其中，流連忘返，我收獲著智慧，品味著真情實感，忘記了肩酸背疼，顧不得頭昏眼花，使得我不眠不休，廢寢忘食，不知不覺就工作到深夜。我思索著一個個寶貴的話題，構思著自己未來的課堂。
本次研修，我有幸成為了濰坊市奎文區(qū)小學語文學科指導教師團隊的一員。我的指導還不夠細致和深入，她們的學習還有待加強。經過反復打磨，張茜老師所上的《山寨》一課非常成功，獲得教研員的欣賞和外校聽課教師的好評。
師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。讓她們明白自己的權力和義務?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。妥善處理偶發(fā)事件。每學期結束前完成班級工作小結，參與班主任工作經驗交流。三是注意發(fā)言人的層次分布，學生發(fā)言人要注意成績上好、中、差的兼顧；家長發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀點與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學科性，有一定的理論深度和實用價值，班主任的總結發(fā)言能對會議起到總結作用，讓與會家長有所獲益，有所幫助。主題班會的“主題”要來自學生實際、教育實際，能解決學生成長中的一系列問題，如法紀教育的問題、誠信教育的問題、習慣教育的問題、合作意識與團隊精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會以達到真正解決學生“養(yǎng)成教育”的問題。
　寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆。
分析要準確。我亦在她的熱情中慢慢充實自己的工作能力。
個別生教育是體現(xiàn)一個班主任的說服力、權威性的一個主要方面。事實證明，通過他的努力，他能做到或者說基本做到了樹立一個合格班主任的權威。針對這個情況，我鼓勵她勇于去接觸管理學生，以自己無私并且高于學生的世界觀，一步一步獲得學生的信任并征服他們。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第39頁共39頁班主任指導教師工作總結第1篇：班主任指導工作總結 班主任指導工作總結
懷集縣洽水中學
黃巨華
2021年9月，我接受學校的安排，擔任實習生劉陳燕的指導班主任。在我不在學校的時候，往往會有挺多的事情得不到及時的解決。當劉陳燕明白到這一點的時候，她便付諸實踐了。她在這個實習的過程中，也在不斷地改進，我看得到她的進步，但還是需要提高，這是需要長期的提醒注意來養(yǎng)成的。她在進步著。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機到效果，要進行全面的分析。
第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。為學生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個教育環(huán)節(jié)的完美，要讓學生參與到教育活動的過程中來，讓學生“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最佳的效果。班級的準備工作要充分：從教室的布置，到材料的準備，到人員的安排，到會議