【正文】 園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù)，最大限度的調(diào)動教師的積極性。形式：教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等?！　￠_通數(shù)學(xué)教研組博客，組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、操作材料等來自生活，與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)?！　∮變簣@數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動中，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來。　　在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見的生活事件，創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實(shí)的、可親身體驗的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁?！　〗M內(nèi)成員及時上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例?！　∷摹⒖己宿k法?！　≡跍?zhǔn)備操作材料時，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時機(jī)?！蓖瑫r強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！　∶吭乱黄獢?shù)學(xué)教學(xué)案例?！　、學(xué)期展示。　　11．引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說課和實(shí)施教育教學(xué)活動的關(guān)系?！　?．討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。幼兒園教研計劃 篇7　　提高教育教學(xué)技能促進(jìn)教師特色教學(xué)發(fā)展 隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視?！　η嗄杲處熣箻I(yè)成長的指導(dǎo)要深入　　學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃，組員參與意識強(qiáng)。幼兒園教研計劃 篇6　　一、上學(xué)期教研情況分析：　?。ㄒ唬ｎ}教研情況　　上學(xué)期對區(qū)域活動的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效。比如說，科技成果匯報周。中班二個，小班一個?！　??？梢允悄骋粋€教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒?！　　　∪⑾乱徊焦ぷ鹘ㄗh。　　另外，教師開始注重自身的積累與學(xué)習(xí)，平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料，尋找好的教材。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問題(王利平)。體現(xiàn)在以下幾個方面?！　”緦W(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。幼兒園教研計劃 篇4　　指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我園教研工作以街道幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量?！　?二、 保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)　　 堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。進(jìn)行班級的小型比賽?！　∷脑路荨　?1)、積極參與本園公開課活動?！　〗Y(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作?！　〉谑堋　∫弧?fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)　　會把算式題目填寫完整，如1+( )=3　　自編　　二、快速口算　　練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲?！　?進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算?！　〉诹堋　∫?、看點(diǎn)子圖列算式　　學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式?！　??！　《W(xué)習(xí)7的加減　　 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。　　 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動?！　《?、學(xué)期目標(biāo)：　　 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成?！　?教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗加減、互逆關(guān)系?！　∨囵B(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果?！　?幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系?！　∧鼙鎰e認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征?！　〉谄咧堋　∫?、學(xué)習(xí)9的組成　　學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。　　二、學(xué)習(xí)10的加減　　 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。本學(xué)期，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活?！　?4)、踴躍參與語言組的小舞臺活動　　五月份：　　(1