【正文】 的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！　≡诰唧w情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，不些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流?！　W(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用?？赡苄浴　??！　∮媱澒?jié)數(shù) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時安排　　第一階段 17周———18周 多邊形面積和可能性 3課時　　簡易方程 3課時　　小數(shù)除法 3課時　　小數(shù)乘法 2課時　　合計：（11課時）　　第二階段 19周 單位改寫 1課時　　用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題 1課時　　合計：2課時　　第三階段 19周 數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型 1課時　　逆向思維問題 1課時　　書寫細(xì)節(jié)問題及答題格式提醒 1課時　　做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計錯誤點，指點 1課時　　合計：（4課時）　　復(fù)習(xí)， 期末， 教學(xué)計劃五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7　　一、教學(xué)內(nèi)容：　　本冊教材共包括小數(shù)的乘法、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)、小學(xué)除法、簡易方程、多邊形的面積、因數(shù)與倍數(shù)、統(tǒng)計、總復(fù)習(xí)七個單元內(nèi)容?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　1. 使學(xué)生掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡算的口算。引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的圖案，并靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等圖形變換的方法設(shè)計簡單的圖案。通過一些簡單事件，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。　　教學(xué)難點　　1. 正確確定小數(shù)乘、除法中積、商的小數(shù)點的位置。　　。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。進一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力?！　±}、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進行思品教育?！　?. 平行四邊形、梯形和三角形的特征，　　5. 在面積計算公式推導(dǎo)的過程中建立“新”、“舊”圖形之間的聯(lián)系，　　6. 滲透轉(zhuǎn)化、對應(yīng)思想，　　7. 在解決實際問題的過程中，　　8. 掌握實際測量的方法。理解統(tǒng)計表中的平均數(shù)的意義和作用?！　?. 使學(xué)生掌握平行四邊形、梯形和三角形的特征。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教導(dǎo)，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學(xué)中對學(xué)生要加強培養(yǎng)自主探究意識及能力。如果在復(fù)習(xí)進程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整。簡易方程　　4。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)?！　≌n堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！　≡诰唧w情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置?！　√峁┴S富的素材，促進學(xué)生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。以前教學(xué)面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來計量土地面積就顯得很不方便。　?。?）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性?！　〗鉀Q問題：　?。?）運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。在具體情境中認(rèn)識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念。　　，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。　　對周圍環(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心。能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有借助計算器運用已有知識解決問題的成功體驗?！　〉谒膯卧?、小數(shù)除法　　會筆算簡單的小數(shù)除法。　　能借助計算器解決問題，能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果?！　?. 欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等變換方式在方格紙上設(shè)計圖案。選擇十一長假人們外出旅游的問題情境，進行旅游費用的估算?！　〉诹鶈卧恋孛娣e　　公頃、平方千米，平方米，公頃和平方千米之間的進率和單位換算，解決關(guān)于土地面積和種植方面的問題，借助計算器研究人均面積問題?！　《⒔虒W(xué)內(nèi)容安排：　　本冊教科書共安排八個單元。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用?！　〗虒W(xué)難點：能設(shè)計合理的游戲規(guī)則，解決實際問題。　　教學(xué)難點：初步學(xué)會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題?！　‰y點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程?！　±斫庵形粩?shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越滩膬?nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等?！　?，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀?！　∪⒔滩恼n時安排　　小數(shù)乘法(10課時)　　小數(shù)除法(11課時)　　觀察物體(4課時)　　1簡易方程(14課時)　　多邊形的面積(9課時)　　統(tǒng)計與可能性(9課時)　　數(shù)學(xué)廣角(6課時)　　總復(fù)習(xí)(18課時)　　四、教學(xué)重難點 。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展?！　《?、教材分析　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等?！　?。　　、三角形、梯形的面積公式。　　、書寫整潔的良好習(xí)慣。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。　　第三單元：　　，讓學(xué)生認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。上期及格人數(shù)1人，%，平均分為23分。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性