【正文】 過程中，感受了多彩的民族文化的無窮魅力，感受了我國各族人民勇敢、純樸的美德，激發(fā)民族自豪感；培育學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；樹立自強、自立、英勇奮斗、無私奉獻的精神；注重發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。在綜合學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。如在教學《生死攸關的燭光》一課時，我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方?畫出相關的句子，在小組內(nèi)交流。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。首先要讓學生喜歡上寫作。對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。五是精于課后反思，在反思中成長。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。我在教學中積極貫徹了這一思想。比如，課后，學習伙伴建議大家編寫萬泉河的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性?！　≡谥笇W生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)?！　《嘟M織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想　　落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。　　四、存在的問題及改進的措施：　　問題：　　同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。有針對性，有層次性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野?！　懽鞣矫嫠讲町愄?。一個小小的舉動，可以使孩子學習比以前更主動了。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、我從中受益匪淺。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好!　　(2)、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。加強小練筆的訓練，提高學生的習作能力。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。關注學生的個性差異和不同的學習要求。這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快?！　《?、努力提高課堂教學效率　　本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。開學初，學生任務較輕、閑余時間相對較多。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣?！　《⑺鶐Ы虒W班級在各類教學競賽、評比情況　　何媛媛同學在“參觀博物館”征文中獲得市級二等獎。還經(jīng)常找一些課外的閱讀材料，指導朗讀。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。還有的學生作業(yè)不能按時上交?！　￡P注學困生、找準契機，促進學生整體提高。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。課下我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學生。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子)，而且家庭作業(yè)相應的布臵為讀書體會。學生自己選用的詞語超過了我所呈現(xiàn)的范圍，則給予表揚和鼓勵。在期末復習的時候讓學生把學習過的詞語進行歸類，加強對詞語的理解?！　。ㄒ唬┍容^用詞。首先知道學生進行詞匯的分類整理。我把學生掌握詞語的過程，分解成課外初“相識”，課內(nèi)再“熟悉”，作文里“交朋友”這三個階段?！　∥覀兌贾?，造高樓大廈，光研究房屋式樣，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的圖紙設計也造不出象樣的房子來。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 五年級語文教學工作總結(jié) 篇1　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對這部分同學進行有計劃的輔導?！　≌Z文是語言。難以想象，一個語言貧乏的人，他的思維會得到高度發(fā)展。許多積累作業(yè)都是由學生獨立完成，他們邊閱讀，邊摘錄好詞好句?！　《?、課內(nèi)再”熟悉“，強化詞匯學習。課文《小音樂家》第四小節(jié)描寫，他為了看小提琴被抓住，非常害怕，用了一個動補結(jié)構式：他嚇得臉色發(fā)白。　　作文是語文學習的高級階段，是學生語文綜合能力的全面體現(xiàn)?！　、廴绫揪W(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權等問題，請作者見稿后在兩周內(nèi)速與小語吧聯(lián)系五年級語文教學工作總結(jié) 篇2　　轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已接近尾聲。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地