小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 完這篇課文后，舉行了一次“我思念的”為主題班會(huì)活動(dòng)?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。一、注重平時(shí)積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（記得有一次
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