對于班級管理的心得(存儲版)
【正文】 是起著重要作用的。若有必要可以給一些處分。古語曰：”他山之石，可以攻玉。所以，以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。獎勵學習用品。 三、建立班級激勵機制 素質(zhì)教育要求教育者關注學生的全面成長。但在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點： 溝通，但要與要與學生保持適當?shù)木嚯x。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。長期以往，勢必導致自己的地位。我的具體做法是： 設立獎項，實行全方位鼓勵。小學生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導作用。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。”作為班
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