【正文】 +”管理模式的要求，完善管理平臺(tái)數(shù)據(jù)，落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+基地管理”、“互聯(lián)網(wǎng)+人事管理”、“互聯(lián)網(wǎng)+成績(jī)管理”等工作要求。以提升勞動(dòng)力素質(zhì)為核心，積極開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，年內(nèi)完成勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4000人次?！　?shù)立服務(wù)意識(shí)，搞好各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的管理，利用現(xiàn)代技術(shù)手段、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是社區(qū)教育活動(dòng)社會(huì)化、群眾化、大眾化，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。廣泛聯(lián)合各部門(mén)，通過(guò)溝通交流協(xié)調(diào)協(xié)作，把社區(qū)教育中心建成集教育、培訓(xùn)、休閑、娛樂(lè)的多功能綜合性平臺(tái)。積極宣傳引導(dǎo)各類社會(huì)力量依法辦學(xué)、規(guī)范管理，對(duì)資質(zhì)不夠、手續(xù)不全的各種非法辦學(xué)依法進(jìn)行整頓。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央省市關(guān)于社區(qū)教育、成人教育的文件精神，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視支持，爭(zhēng)取群眾的參與，廣泛營(yíng)造有利于活動(dòng)開(kāi)展的氛圍。　　不斷加強(qiáng)教育中心基礎(chǔ)能力建設(shè)，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源整合，努力提升社區(qū)教育服務(wù)能力。努力加強(qiáng)教育理論研究，不斷提高社區(qū)教育的服務(wù)質(zhì)量。充分利用現(xiàn)代化教育手段為居民服務(wù)?！　》e極推動(dòng)社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展　　針對(duì)“山羊”“銀杏”“建筑”等產(chǎn)業(yè)特色，以及本地文化亮點(diǎn)，結(jié)合“一村一品”特色以及各類培訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門(mén)，認(rèn)真總結(jié)提煉形成鄉(xiāng)土教材，拓展和豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。廣泛開(kāi)展形式多樣的各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞“三農(nóng)”做好“六大工程”。整合社區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。努力提升社區(qū)教育服務(wù)水平?！　《⒐ぷ髦攸c(diǎn)　　1?！　∨浜宪浖@（桃園鎮(zhèn)）中心工作，樹(shù)立大教育、大社區(qū)觀念，以服務(wù)中心、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)居民為宗旨，為軟件園（桃園鎮(zhèn)）社會(huì)進(jìn)步、科教繁榮、人民幸福而努力。確保各類受訓(xùn)人數(shù)達(dá)16000人以上，加快致富步伐?！　⊥晟凭W(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮職能?！　⊥晟粕鐓^(qū)教育學(xué)院工作機(jī)制，注重制度創(chuàng)新和建設(shè)，形成有效合理的管理隊(duì)伍，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。突出特色，積極開(kāi)展農(nóng)民（特別是貧困戶）實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，完成后半年培訓(xùn)任務(wù)，力爭(zhēng)超額完成年內(nèi)全縣農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)18000人次的目標(biāo)任務(wù)?！　∨浜详兾鲗W(xué)前師范組織中國(guó)移動(dòng)校園長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修線下活動(dòng)，配合研修網(wǎng)組織進(jìn)行國(guó)培項(xiàng)目縣鄉(xiāng)村教師工作坊研修線下片區(qū)研修活動(dòng)。充分利用社區(qū)學(xué)院開(kāi)展各類技能培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、汽車(chē)駕駛與維修、旅游服務(wù)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格、電子電工知識(shí)等。圍繞我縣社區(qū)建設(shè)總體思路，本著適應(yīng)發(fā)展需要，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)院的服務(wù)功能。重點(diǎn)抓未成年人教育培訓(xùn)、老年人群的社會(huì)文化活動(dòng)、弱勢(shì)人群提高生存能力的技能培訓(xùn)，擴(kuò)大家庭嬰幼兒教育指導(dǎo)和青少年校外素質(zhì)教育覆蓋面?！　X年，我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心經(jīng)過(guò)“省社區(qū)教育中心專家評(píng)定組”的驗(yàn)收，獲得了各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，順利地獲得“省級(jí)社區(qū)教育中心”榮譽(yù)稱號(hào)，不久前，我們又榮獲國(guó)家成人教育先進(jìn)單位稱號(hào)。緊緊圍繞特色農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，大力開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使農(nóng)村從業(yè)人員40小時(shí)年培訓(xùn)率達(dá)55%。我們將積極引導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展職工教育，讓企業(yè)職工學(xué)新知、學(xué)技能，有目的地把就業(yè)型勞動(dòng)力培養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)型人才，年培訓(xùn)率力爭(zhēng)達(dá)到65%?！　∩鐓^(qū)教育工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以黨的十八大關(guān)于“構(gòu)建終身教育體系，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”的思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以富民強(qiáng)鎮(zhèn)為中心，以人的全面發(fā)展為核心，以服務(wù)社區(qū)居民為宗旨，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，大力提高社區(qū)成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強(qiáng)社區(qū)成員的幸福感，使社區(qū)教育為頭灶的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加快全面小康建設(shè)的步伐服務(wù)?！　〗Y(jié)合學(xué)校研究課題，繼續(xù)開(kāi)展“和諧校園”、“和諧社區(qū)”、“和諧家庭”等系列少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步形成我校德育工作特色?！　　坝H情互動(dòng)”，促進(jìn)社區(qū)道德傳統(tǒng)的良性互動(dòng)教育?！　≈鸩叫纬砂ò踩拿鳌W(xué)風(fēng)濃厚的和諧社區(qū)風(fēng)貌，加快“和諧型、學(xué)習(xí)型家庭”的建立?！　×路荩骸　×惑w檢?！　c“三八”親子活動(dòng)。本學(xué)期我們根據(jù)課改的精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道。在總結(jié)上學(xué)期家園、社區(qū)工作所取得成績(jī)及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視，有效提高幼兒各方面的能力?！　∷?、調(diào)動(dòng)街道各方面資源，共筑街社區(qū)教育平臺(tái)　　街道社區(qū)教育工作與街內(nèi)的機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、企、事業(yè)單位有機(jī)結(jié)合，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、借勢(shì)發(fā)展，資源共享、合作共贏。堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新，依靠社會(huì)廣大居民的力量，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社區(qū)，提高社區(qū)居民文化素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)區(qū)域特色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型街的建設(shè)，做好我街社區(qū)教育工作，為爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教育示范街制定20xx年社區(qū)教育工作計(jì)劃?！　《l(fā)揮街社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，挖掘培養(yǎng)和編寫(xiě)優(yōu)秀教育成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)　　我街社區(qū)教育以“九校一室”為依托，開(kāi)展各類人員的教育、培訓(xùn)活動(dòng)，提高社區(qū)居民文化素質(zhì)?！　〖訌?qiáng)信息化建設(shè)，逐步建立有效機(jī)制的社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò)，提高我街社區(qū)教育工作整體水平?！　∫约议L(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。同時(shí)，進(jìn)步孩子們的社