初中優(yōu)質(zhì)化學課聽課心得體會3篇(存儲版)
【正文】 探究空氣中氧氣含量，再引導學生我們?nèi)绾翁骄?。提供幾種物質(zhì)木炭、磷、酒精和鐵絲與氧氣反應的文字表達式、反應條件以及生成物的狀態(tài)等資料，讓學生通過比一比，選一選尋找最佳的藥品及選擇最佳藥品的依據(jù)。通過教學方式的改變來引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。④實驗導入：用什么驗證集氣瓶中的氣體是氧氣。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。 二、感受課改形勢的改變 新的形勢下應關(guān)注： 體現(xiàn)新課程目標、關(guān)注學生的全面發(fā)展， 創(chuàng)造性使用教科書(用教科書教)， 建設新型的課堂文化：民主、平等、科學、對話、協(xié)商， 密切聯(lián)系實際：生活、學習、社會發(fā)展， 課堂的生成性(上課時出現(xiàn)的意外問題)， 以科學探究為突破口：多元化學習方式， 師生互動， 課堂情景， 個體差異， 促進學習的多元化。 在化學教學中，無論怎樣強調(diào)實驗都不過分，《化學課程標準》中已經(jīng)不是簡單的初步掌握練習等等，而是初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。吸管變成導管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。初中優(yōu)質(zhì)化學課聽課心得體會3篇 。藥瓶就變?yōu)樗巹┢?。從本次?yōu)質(zhì)課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風格的課堂教學，顯得那么蒼白無力，無法引起學生和觀摩老師的共鳴。實驗探究的深入和有序。 教學過程其實是師生交往的過程。②謎語猜測導入。 初中優(yōu)質(zhì)化學課聽課心得體會三： 初中化學基本功大賽課，我非常有幸聆聽了各位參賽教師的教學活動?！ 滋斓穆犝n過程是一個非常享受的過程，像這樣好的說課和現(xiàn)場上課很多，我就不一一贅述?！ ×咙c之四：環(huán)節(jié)設計層層遞進，非常巧妙?！ 罾蠋熣f課的時候非常輕松，不像其他老師感覺是在背課文，他的語氣就好像在和我們聊天，分享自己對此課的獨特見解。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學生負責任的信念。但不管怎樣，首先得讓學生動起手來。教學的歸屬應該以學生的發(fā)展為本，課堂教學要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。例如通過微型實驗讓學生在課堂上探究雙氧水制取氧氣的條件，以及得出二氧化錳在此化學反應過程中的作用，以及催化劑的特征等。在雙氧水可制氧氣中的科學探究真可謂本次活動中的一大亮點：通過研究實驗、討論、尋找規(guī)律等。總體的特點有： 俗話說：好的開頭，是成功的一半?！ ∫?、感慨基本功大賽課的精彩 說真的，一天一天聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐?！ 】茖W探究既是教學內(nèi)容也是學習方式，這是新課改的基本理念。 在基本功大賽課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新，讓學生的知識盡可能得到增長。
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