九年級第一學期教學計劃(存儲版)
【正文】 礎(chǔ)；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。優(yōu)生少；本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難?！ 。訌娮陨硭刭|(zhì)和業(yè)務能力的提高。 四、課時安排 本學期共17周的教學時間，計劃第15周結(jié)課最后兩周復習?！ 《n時安排 本教材共15單元，包括3個復習單元。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。增加學生學習外語的興趣。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。本學期我擔任初三，二班的外語課，而且這個班的程度相差很大。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在學中練。具體安排，第二學期再作出詳細計劃。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 詞匯： 運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等； 盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等?！ ∪?、學情分析 本學期我開始擔任152班的英語教學。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 措施: 首先，,教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等,. 其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的’學習興趣。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。按要求，第一學期為110單元，第二學期為1115單元?！ √岣邔W生聽、說、讀、寫的各項能力?！ 〗處熞崆巴瓿山滩南铝蟹矫娴膫湔n?！ W生對知識的鞏固資料，本學期就圍繞這三點進行：跟蹤測試卷、手寫專項訓練卷、主題測試卷?！ ≌n后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足?！ 《W生情況分析 今年的學生的基本情況還可以，但是部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，賓語從句，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞等。如今，自己不得不面對九年級學生，不得不面對未來的中考。這一點，尤其對每班的種子選手更要有嚴格的要求。 耐心做學生心理工作，化解學生“小科”與“大科”的糾結(jié)，促進學生對思品學科有一個正確的認識?！ 《?、教材分析 “以人為本”教學理念。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些?！ ∵\用交際手段，培
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