高中蘇教版語文必修5學(xué)案：第3單元-單元序列寫作(三)學(xué)會分析-【含答案】(存儲版)
【正文】 緊湊，也為下文討論“距離與社會美”之間的關(guān)系以及“時間距離”的審美意義留下空間。材料一：2020年1月，教育部推出“強基計劃”。②班級組織了一場關(guān)于人生選擇、生涯規(guī)劃的班會，請你以00后新一代的身份撰寫一篇演講稿?！緟⒖祭摹坑H愛的媽媽：您好！面對即將到來的高考，我有好多話想對您說。每當(dāng)女兒徜徉于王朝更迭、古今變幻的歷史中，心中就像吃了巧克力一般甜蜜和滿足。用它，可以衡量自己的人生。歷史不僅僅是故事的集合，總結(jié)其中的規(guī)律與教訓(xùn)之后，它還能為現(xiàn)代的我們提供經(jīng)驗，更能科學(xué)地預(yù)測未來。 10 。如果我們都以就業(yè)不好為理由，不學(xué)習(xí)歷史，未免太狹隘了?！拔覐膩聿话寻惨莺涂鞓房醋魇巧钅康谋旧怼@種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。終日與毫無生機的數(shù)據(jù)對陣，時時算計收益，這種“斤斤計較”的日子，會讓不喜歡跟數(shù)字打交道的我疲于奔命的。根據(jù)文題任務(wù)，寫作應(yīng)選擇一種情境，以特定身份來完成。臨近畢業(yè)，面對國家需要和自己人生的重要選擇，你有怎樣的規(guī)劃？請依據(jù)以上材料，從下列任務(wù)中任選一個，以特定的身份完成寫作。文章論據(jù)充實，材料豐贍，事理交融，分析透徹。④刪去張曉風(fēng)關(guān)于月亮的話——因為那句話與“距離與美”無甚關(guān)聯(lián)，將李漢榮的話并入上段，凸顯出“守著一段距離”的價值。很多時候，人與人之間保持一定的距離，可能比“零距離接觸”更能留下一份美好的印象?！闭怯捎谂c故鄉(xiāng)之間的距離，使得故鄉(xiāng)的一切不足在游子的心中都化成了一江溫柔的春水，滋潤著他們干涸的心田。最后，文章的后半部分談“距離產(chǎn)生社會美”的內(nèi)容要適當(dāng)添增，還要注意精心選材，注意材料的豐富多樣，所選用的材料力求無懈可擊。作者在文中贊成什么、反對什么都應(yīng)該明確，觀點必須鮮明。⑤這一段實為上段內(nèi)容的延伸，可與上段合為一段。⑦距離產(chǎn)生美——美的景，美的人，美的情……不要去推開那扇窗，守著一段距離，謙卑地仰望美，豈不更好？⑧①從題目宜切題、醒目、藝術(shù)的角度來看，這則標(biāo)題內(nèi)容稍顯模糊，尤其是“窗”讓人費解，故應(yīng)作修改?！闭怯捎谂c故鄉(xiāng)相隔甚遠，故鄉(xiāng)的一切不足都化作一江溫柔的春水，滋潤著干涸的心田。問他：“想家嗎？”他說：“當(dāng)然啦！”有人說：“距離產(chǎn)生美。分析問題時，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，又要注意它的反面。5．辯證分析具體而言有：①用普遍聯(lián)系的眼光看問題。表達形式為“就是……”。學(xué)習(xí)寫議論文，尤其是要學(xué)習(xí)論證。如以“悲憫”為主題寫作，可以對其內(nèi)涵與外延加以界定：悲是哀憐，是慈悲；憫是體恤；悲憫是一種情懷，是一種對整個自然界所有生命因憐憫而充滿人性關(guān)懷的高尚情感。緣事析理的一般思路是從結(jié)果推原因，或從原因推結(jié)果。用一分為二的觀點去分析問題，才能全面地認識問題，避免認識的片面性。鄉(xiāng)村里的小伙子離開家鄉(xiāng)去大城市工作多年。②王朔在《動物兇猛》中寫道：“我羨慕那些來自鄉(xiāng)村的人，在他們的記憶里總有一個回味無窮的故鄉(xiāng)，盡管這故鄉(xiāng)其實可能是個貧困凋敝毫無詩意的僻壤，但只要他們樂意，便可以盡情地遐想自己丟失殆盡的某些東西仍可靠地寄存在那個一無所知的故鄉(xiāng)，從而自我原宥和自我慰藉。不思量，自難忘”的深情。④這一段與上一段缺少過渡，也沒有超越上一段議論的深度。中心在議論文中就是基本觀點或中心論點。其次，結(jié)構(gòu)上注意靈活多變，
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