【正文】 一個(gè)燦爛的過(guò)程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇。在痛苦與彷徨中，毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)。因此，人生茫茫，我們只有選擇正確的道路，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。寫作時(shí)，要對(duì)材料中的事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后再論述觀點(diǎn)。改寫后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠(yuǎn)，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。【答案】誰(shuí)的青春不迷茫我，依舊年輕。所以上課別人玩的時(shí)候，他也會(huì)試著讓自己少說(shuō)話，剛開始我很不了解，為什么他會(huì)變得那么多，可他卻說(shuō)：不好好學(xué)，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。也許……把問(wèn)題處理好，青春會(huì)使你如癡如醉，流年忘返，當(dāng)自己長(zhǎng)大后，回首相望盡管當(dāng)初在迷茫，但也解決了，也會(huì)覺得自己的青春不虛妄。過(guò)程中，有成功的欣喜，也有失敗時(shí)的彷徨與無(wú)助。有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰幻悦?；?fù)責(zé)任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢(mèng)想的青春有方向等。古人事跡可以用,但是只能是陪襯,參考立意：青春要有追求，不能迷茫；有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰幻悦?；?fù)責(zé)任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢(mèng)想的青春有方向……素材：1. 塞先生說(shuō): 青春，不是人生旅程中的一段時(shí)光，也不是紅顏、朱唇和輕快的腳步，它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃生機(jī)，是使人生春意盎然的源泉。這時(shí)的我們以為自己長(zhǎng)大了，懂事了，其實(shí)并不是的。他們不擔(dān)當(dāng)起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途！時(shí)間是不停留的，是不等我們的。6. 失去了青春夢(mèng)想，就失去了動(dòng)力。分論點(diǎn)二、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實(shí)前行的腳。但是有一點(diǎn)必須加以重視，必須抓住核心立意。【答案】實(shí)踐出真知荀子曾說(shuō)過(guò)：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。 “紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。他改變了廉頗的戰(zhàn)略防御，積極籌劃戰(zhàn)略進(jìn)攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。他在大學(xué)畢業(yè)之后就到鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)踐工作，近20年的時(shí)間里，他一邊行醫(yī)一邊經(jīng)常到奶牛場(chǎng)，仔細(xì)觀察奶牛生牛痘，牛痘又怎樣感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些癥狀。所以說(shuō)，實(shí)踐與理論是緊密聯(lián)系在一起的，只有親自去實(shí)踐，才能獲得真正閃光的理論。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。魯班被茅草上的小細(xì)齒割破手指還發(fā)現(xiàn)蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細(xì)齒。俗話說(shuō)：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。這就是史載“滅燭看家書”的故事。在這個(gè)繁華的世界,碰壁、誤解、仇恨總是在所難免,我們不應(yīng)拘泥于此,我們何不撐一支竹嵩,就會(huì)心底無(wú)私天地寬。然而，知府為地方上的行政長(zhǎng)官，該地區(qū)的財(cái)政稅收、錢糧刑獄等無(wú)所不管。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題?！敬鸢浮空鋹凵绹?guó)作家曾寫過(guò)《熱愛生命》這篇小說(shuō)，文中以巨大的藝術(shù)力量表現(xiàn)了對(duì)生命的酷愛，如何幫助一個(gè)人戰(zhàn)勝死亡。他盡自己的全力為文學(xué)事業(yè)做出了偉大的成就，他從沒有放棄過(guò)生命，反而更加爭(zhēng)取、珍愛自己的生命。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認(rèn)為該醫(yī)生高尚的職業(yè)獻(xiàn)身精神值得點(diǎn)贊，有人認(rèn)為好好活著更有意義，有人則認(rèn)為職工的身心健康才是衛(wèi)生部門首先應(yīng)該關(guān)注的……對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章發(fā)表自己的見解?！皺?quán)衡”是審題的關(guān)鍵，在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。然而，也有人說(shuō)他迂腐的，甚至有人說(shuō)他矯情的。海納百川,高尚的品德,他的詩(shī)篇不為人所認(rèn)同,有些人甚至譏笑挖苦他,然而他卻微笑著說(shuō)：“我不在意,因?yàn)槟銈冞€不懂得寬容.”古往今來(lái),人們所推崇的道德高尚之人,無(wú)不擁有著一顆寬容的心。讀畢，吹熄公家的蠟燭，點(diǎn)上自己買的蠟燭，閱讀家書。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。想成為人才，就要將“鼓勵(lì)與支持”化為前進(jìn)的動(dòng)力，就要擁有一種頑強(qiáng)奮斗的精神，就要學(xué)會(huì)勤奮努力。毛澤東用實(shí)踐走出了一條適合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)村包圍城市的道路；通過(guò)實(shí)踐人們發(fā)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)才是領(lǐng)導(dǎo)人民取得政權(quán)的核心力量；通過(guò)實(shí)踐人們逐漸淘汰了舊的社會(huì)工具，使得人類社會(huì)不段向前發(fā)展?！舅夭摹克自捳f(shuō)：實(shí)踐出真知。詩(shī)中表達(dá)的思想不僅是冬夜讀書的體會(huì)，更是詩(shī)人勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，是理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，對(duì)理論起決定作用，這是毫無(wú)疑義的。談起理論頭頭是道p口若懸河，而實(shí)戰(zhàn)中卻落得大敗者大多是像趙括等缺乏斗爭(zhēng)實(shí)踐的人反之，那些將實(shí)踐與理論結(jié)合在一起的人，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，往往就會(huì)取得很大的成就。趙括是一個(gè)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只知空談兵法的人。理論是虛的，通過(guò)實(shí)踐，理論才落到實(shí)處?！羁藦?qiáng)要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。分論點(diǎn)一、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼。沒有夢(mèng)想，就沒有生活的多彩。多少新聞報(bào)道過(guò)處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，最后有的甚至走上犯罪的道路。做自己喜歡的事，感興趣切覺得有意義的事情。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。材料主要講“青春”，不同的人對(duì)青春是否迷茫的理解是不一樣的。花開花落就和人的青春一般。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長(zhǎng)。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，簡(jiǎn)述你的看法。當(dāng)然也可以采用散文化的筆法，圍繞論點(diǎn)，進(jìn)行寫作。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本文是時(shí)評(píng)類材料作文，比較適合于寫成議論文。歌德，盡管他前半生的努力毫無(wú)教訓(xùn)，但他及時(shí)調(diào)整了奮斗目標(biāo)，作出了正確選擇。為此，他付出了艱辛的努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。（3） 不甘平庸，自強(qiáng)不息。材料的核心事件是江賢俊副教授的轉(zhuǎn)行，考生構(gòu)思時(shí)要圍繞江教授為什么要轉(zhuǎn)行、該不該轉(zhuǎn)行等問(wèn)題進(jìn)行思考。 　　你沒有：“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在！” 　　你大步走了，夕陽(yáng)的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩。 　　歷史證明：項(xiàng)羽是對(duì)的，人，就要有冒險(xiǎn)的勇氣，摔倒了，再爬起來(lái)，努力向前沖。幾番征戰(zhàn)，浴血沙場(chǎng)。他稱自己上課時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生都在睡覺、玩手機(jī)，做快遞雖忙碌，但卻得到了大家的尊重。還有一次，兩人同席讀書，附近有官員華麗的轎輿車馬經(jīng)過(guò)，前呼后擁十分熱鬧，管寧依舊同往常一樣安心讀書，而華歆卻忍不住將書本丟到一邊，跑出去看了一下熱鬧。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。1932年淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，為實(shí)現(xiàn)抗日救國(guó)的誓愿，吉鴻昌變賣家資，購(gòu)置武器，聯(lián)合了愛國(guó)軍人馮玉祥等，在張家口組織起察哈爾民眾抗日同盟軍，發(fā)表外抗暴力，內(nèi)除國(guó)賊的聲明，并一度收復(fù)了張家口以北的大片土地，把日偽軍隊(duì)趕出了察哈爾省。然后，商鞅又布告國(guó)人，能移動(dòng)者給予50金。走!我們?nèi)タ茨愕母绺?去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。紳士回答說(shuō)。立意上，我們可以將六則材料，進(jìn)行多種組合，最大限度地發(fā)揮自己的理解。你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；我向未來(lái)奔去，誠(chéng)信是我的宣言。于是乎，缺斤少兩，以次充好，黑心米販污油兌陳米，地溝油等隨處可見。孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也。——賈島⑥人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。于是不可避免地，要做出某些犧牲！理想是一種犧牲。生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵”。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。王繼才在孤島中堅(jiān)守30余年，用自己的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)，換來(lái)千家萬(wàn)戶的平安；鐘揚(yáng)在青藏高原跋涉16個(gè)春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來(lái)的4000萬(wàn)顆種子；李保國(guó)在太行山扶貧35個(gè)年頭，用自己的汗水和知識(shí)，造就千百群眾的福祉……正是這樣奉獻(xiàn)小我、成就大我的許國(guó)者，撐起了國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的脊梁。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國(guó)家建功。以身許國(guó)是一種獻(xiàn)身民族的舍我大義。（注意）①立意自定，題目自擬。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)?！s翰遜發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。最后，可以提出自己的期望或做法。這樣，兩則格言雖然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，立意正相反?！帮L(fēng)”之于“碼頭”，即如資源之于目標(biāo)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。畢竟目標(biāo)只是一個(gè)方向，一個(gè)動(dòng)力。目標(biāo)對(duì)于每個(gè)人而言都是必不可少的，它并不受現(xiàn)實(shí)的束縛，并不是說(shuō)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不好，目標(biāo)便無(wú)望了。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。善念如果止步于想法層面，就好比風(fēng)中之燭，乍起乍滅，光亮不顯；如果善加呵護(hù)，起而行之，相當(dāng)于以手護(hù)之，以玻璃罩籠之，始可長(zhǎng)放光明，直至燭照四野。別讓猶豫拽住助人的手。事情發(fā)生在青島，視頻顯示，公交車上，老人發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時(shí)有些尷尬。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動(dòng)，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。有一天，窮人對(duì)富人說(shuō)：“我要去南?！?。李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。供選立意有：凡事預(yù)則立；成功偏愛有準(zhǔn)備的人把握規(guī)律，順勢(shì)而為；準(zhǔn)確預(yù)判，事半功倍；未雨綢繆，遇事不慌等等。機(jī)會(huì)偏愛有心人，它只留意那些有準(zhǔn)備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實(shí)干家。試想，如果不是他從未因?yàn)槭堑谄咛嫜a(bǔ)放棄，如果沒有夜以繼日地練習(xí)，就算得到了這樣的機(jī)會(huì)，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這告訴我們，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的?！敬鸢浮繖C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人培根說(shuō)過(guò)：“愚者等待機(jī)會(huì)，智者造就機(jī)會(huì)。一一《黃帝內(nèi)經(jīng)》聰者聽于無(wú)聲，明者見于未形。二、彩色 藍(lán)天 屁股 雨傘 抬頭 游戲 補(bǔ)充 使勁三、示例：一般 夢(mèng)想 山岡 很多 搶去 免費(fèi)小船 清楚 鋼鐵 兇狠 手槍 兔子四、示例：奶牛 牛奶 上海 海上 亮光 光亮五、示例：個(gè) 朵 棵 只 顆 只 六、1. 扌 倉(cāng) 搶 搶走 爭(zhēng) 凈 干凈 3. 亻 更 便 方便 4. 讠 己 記 日記七、 用心 細(xì)心 開心 放心 八、示例：親：親人 親人們聚在一起給爺爺祝福，祝福他生日快樂(lè)。（4分） 碧綠碧綠 __________ __________ __________ __________ 。十三、我會(huì)讀短文，完成練習(xí)。蜜蜂 在天空中 采蜜。 發(fā)明 當(dāng)心 （6分） 例：奮發(fā)——發(fā)奮（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）五、我會(huì)填量詞。n tiān p236。 l225。（6分） 四、照樣子，我會(huì)寫。己）=（）+（）3.（）（），上課時(shí)要（） 地玩，這樣我就（ （小鳥 在路上 飛來(lái)飛去。寒霜降，小大寒。nɡ h233。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。④不得抄襲套作。他就是抓住這一次機(jī)會(huì)一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。很多事情就是這樣，就好比學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，你的好習(xí)慣都是你平常實(shí)際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來(lái)的，而就是這些好習(xí)慣會(huì)帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C(jī)遇。這些都是強(qiáng)調(diào)了想問(wèn)題做事情要預(yù)先做好準(zhǔn)備，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢(shì)而為。殘奧會(huì)游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動(dòng)?？蛇^(guò)了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。便可靜極而動(dòng)，取得成功。姑娘蹲下身來(lái)，給坐著的老奶奶系鞋帶。這是孫女在給祖母行孝嗎？不是，兩位素昧平生。腦子里不是沒冒出善念，但是讓一股一股雜亂想法“稀釋”了：素不相識(shí)的，合適嗎？唐突不唐突??？那么些人都不去，我去，是不是太招搖了？老太太把我當(dāng)騙子咋辦？……越想越猶豫，越想越怯懦，最后，溜了。頭腦中的善，不化作手上的作為，有什么用呢。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)?！敬鸢浮磕繕?biāo)是成功人生的方向追逐陽(yáng)光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪的面向太陽(yáng)；沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱；滿載金黃的沉甸是麥苗的目標(biāo)，所以他終在秋日里含笑……他們因?yàn)閾碛心繕?biāo)而走向成功，他們的成功向我們展示著一個(gè)道理――目標(biāo)是成功人生的方向。當(dāng)然，這并不意味有了目標(biāo)便有了成功。正如向日葵、種子、麥苗一樣，他們因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才會(huì)有邁向成功的方向和動(dòng)力，才會(huì)有獲得成功的希望。材料二，塞涅卡的，“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)”，格言是通過(guò)比喻表意。參考立意：如果選取材料一、二分析立意，第二則格言是從利用資源的角度在談確立目標(biāo)的重要性。然后分別分析論述目標(biāo)的重要性，如有了目標(biāo)才能為自己定位好；有了目標(biāo)，一如既往的堅(jiān)持下去，目標(biāo)可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)；有了目標(biāo)，才能充分利用自己的智慧、勇氣等。——黑格爾成大事不在于力量