【正文】 出我羞愧的原因。由文章的中心來看，是為了表達(dá)對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；蠶豆是引子，寫蠶豆是為了引出奶奶對“我”的真愛（無私）；蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會地位和境遇。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。解答此題要注意賞析的角度的選取，一一般是從修辭、詞語運(yùn)用、描寫的角度進(jìn)行分析。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我不能想像他是怎么回家的。 ?“早埋了?！??我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。（1）文中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”？ （2）對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。（4）一個社會總是幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者。 （4）作者回想起來，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”?！军c(diǎn)評】⑴考生要注意平時掌握基本的修辭手法，并且要聯(lián)系文本內(nèi)容和具體的語言描寫來理解其作用。 ⑥老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。 ②讓他改變行程的，不但有秦淮河岸鼓出葉芽的河柳，還有老王只做這20來天的應(yīng)季包子：春筍臘肉包、霉干菜肉丁包、馬齒莧香腸包。表達(dá)要清楚，語句要簡潔，具備正能量。 ⑷ 一個社會總是幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者。學(xué)生能理解出“老王對人的真誠”和“作者的無限感激”兩個方面。（2）為了突出老王當(dāng)時病情嚴(yán)重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是?？墒俏液ε碌煤苛?。 ⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。他趕忙止住我說：“我不是要錢。 ④我強(qiáng)笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。10．閱讀《老王》片段，完成后面小題?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句教學(xué)回答。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。表現(xiàn)了奶奶對“我”的真愛和“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報(bào)恩（盡孝）的難受和羞愧。 （2）根據(jù)文中的表述可見，我“難受”，是因?yàn)楫?dāng)時不懂事，只知?dú)g快地吃蠶豆，卻沒有體會到奶奶的“難”；再根據(jù)“后來的歲月里，我不停地回想起這個將預(yù)示著我和奶奶長久分離的畫面”一句，可知“難受”還因?yàn)楹髞硪庾R到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。 ①奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。 ⑩小妹的這句話讓我很受不了?；氐搅藯罴仪f，我已經(jīng)是個二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。楊家莊在我的身后遠(yuǎn)去了，奶奶在我的身后遠(yuǎn)去了。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個大口袋。 ⑤傍晚，奶奶決定讓我早點(diǎn)回家。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。蠶豆最好的吃法是炒，香極了，嘎嘣脆。 ⑶本題考查句子思想感情的把握，通讀全文，把握文意，抓住文章內(nèi)容的理解體會作者感情。 ⑶ 老馬像是樂，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖?！暗降资歉鐑簜兡?！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”自己辛苦工作，卻落魄到如此境地，讓他難過無奈，讓他“哭”。我回頭把爺爺拉回家去！”“老者得意地向大家一笑”表現(xiàn)了老馬因?yàn)閷O兒孝順的話很得意的樣子。（4）貧苦交加卻有尊嚴(yán)、疼愛孫兒、謙和。 關(guān)于情節(jié)關(guān)于人物老馬一進(jìn)茶館就暈倒老馬生活很貧苦①________老馬待人很②________③________老馬對孫子很疼愛爺孫吃包子，謝別眾人老馬因?qū)O子孝順而④________（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情； ⑸本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息即可作答。或“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分； ⑶一方面，生動形象地把我的緊張的心情寫了出來，另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定； ⑷用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可； ⑸用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力．（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。 （3）語句中的“終于”一詞，既生動形象地寫出了“我”緊張的心情，也表達(dá)了我急于渴望得老師的肯定的心理。 【解析】【分析】（1）小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（4）從人物描寫的角度，賞析句子。C. ） A. ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。 地說。 ③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。7．閱讀《那年花開》的片段，完成下列小題。小時候，我在父親的背上盡情歡笑。在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。小時候，我在父親的背上盡情歡笑。 如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶?！蔽乙欢葢岩?，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的； ⑵本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。D與原文“與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。C.本文語言平實(shí)準(zhǔn)確，第⑤段劃線詞“大約”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻(xiàn)身精神。文章第一段概括寫宇宙最初的景象；從第二段到第五段寫盤古把天和地分開的經(jīng)過；第六段到文章結(jié)尾寫盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬物的經(jīng)過。 他嘴里呼出來的氣變成了春風(fēng)、云霧，使得萬物生長。 盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽，高掛天上，給大地送暖；右眼變成了月亮，給大地照明?？墒撬呀?jīng)累倒了。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必?fù)?dān)心天會塌下來壓碎大地了。開始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因?yàn)樗仨毥弑M全力，用雙手把天往上推。 天地一分開，盤古覺得舒坦多了。盤古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。4．閱讀下面的文字，回答問題。這里用來形容白貓?bào)w態(tài)肥胖，同時為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。這里用來寫白貓的體態(tài)肥胖，表達(dá)了作者對白貓的喜愛，同時也為下文白貓的失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。作用：生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當(dāng)時害怕黑暗的心理。 我深吸一口氣，用這個世界上最溫暖的微笑，迎接了這一家孕育在寒冬里的堅(jiān)強(qiáng)生命。而那天，路燈也居然被修好了。晚上下班之后，果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。 我急忙跟上去?！蔽翌澏吨曇艚兴！?不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒有收齊上個季度的管理費(fèi)，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車上下來走到小區(qū)門口的時候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒有路燈。 因此，冬天來臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險。其中比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，這樣表達(dá)效果更加具體形象，分析比喻句，都要考慮句子把什么比作什么，或者說本體、喻體、喻詞各是什么。 （3）示例1：人這一輩子，有時候就像這柿子，它本身是苦的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日曬磨難，才會慢慢變甜。所以也是在考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語境義：伙伴們尋找的細(xì)心、爭搶的激烈。組織語言時，最好分別以“爺爺”和“奶奶”為陳述的主體。兩相映照，突出了柿子的誘惑力之大，伙伴們對柿子的喜愛之切，表達(dá)出了作者對童年生活的回憶之美好。 ①欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。 ⑦直到爺爺把柿子打下來，奶奶用溫水把它洗凈，儲藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。 ②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長的柿子樹，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。然后結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。 （5）文章最后一段交待的很明確“可知自然是不能被占有的。在答題時要注意語言要簡潔，語句要通順?！皾鈯y淡抹”運(yùn)用了擬人的修辭方法，將梧桐人格化，生動形象的寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。落花也曾令人悲哀。 ③在夏天，我又親眼看見綠葉成陰的光景。 ②當(dāng)春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚}但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢?！蔽乙詾闃湟嗳绱?。有的微乎其微，漸乎其漸；使人不覺察其由禿枝變電腦綠葉，只有梧桐樹的主葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃}北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩片；后來成群地飛下一大批來，好像誰從高接上丟下來的東西。 ①________②________③________（2）結(jié)合語境，賞析第①段中加下劃線詞語的表達(dá)效果。（4）對比的寫作手法，通過“落花”與“落葉”的對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深?！皾鈯y淡抹”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了作者對梧桐的親近，對自然的熱愛?！皾鈯y淡抹”運(yùn)用了擬人的修辭方法，將梧桐人格化，生動形象的寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）； ⑶寫出了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān)對比的知識； ⑸本題考查散文結(jié)尾的賞析。春風(fēng)徐徐吹來，一陣陣濃烈馨香，沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來，為柿子樹做媒傳粉。 ⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住童年口饞的誘惑。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除。 （4）文章結(jié)尾說：“柿樹和老屋一樣，是故土的象征。人就像這柿子，不要追求表面的光鮮亮麗，踏踏實(shí)實(shí)過日子才是正道。①“欲黃還綠的葉子搖曳飛舞……掛起一盞盞橘紅色的燈籠”為比喻；“調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收”為擬人。 （3）從所擬之句的語氣看，要以爺爺?shù)目谖?。即將抒發(fā)的對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情推而廣之。 （4）第一句總結(jié)全文，把柿樹與老屋、故土聯(lián)結(jié)在一起，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情；第二句既巧妙點(diǎn)題，又將自己個人的思鄉(xiāng)之情推而廣之，拓寬了主題的廣度和深度。 （4）本題考查賞析結(jié)尾的能力。從大門口到我住的樓棟，需要經(jīng)過一條細(xì)長的小路。 就在我不知所措的時候，一個微弱的聲音吸引了我緊繃的神經(jīng)。 我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓，慵懶地臥在一旁低矮的圍墻上，不注意的話，還以為是一團(tuán)僥幸逃過陽光的積雪。 我吃著熱乎乎的水餃，心里充滿感激。它低頭聞了聞，便開始大口吃了起來。 就這樣，這只白貓幾乎陪伴了我一整個沒有路燈的冬天。所以，在之后的日子里，每當(dāng)感到不順心的時候，我腦海里都會出現(xiàn)那個圓滾滾的白貓和它那搖擺的胖尾巴。下班路上，我一邊玩手機(jī)一邊哼著小曲兒，剛剛走到那只貓?jiān)?jīng)臥過的地方，就聽到了一聲我久違了的招呼。 但是，它沒那么胖了，肚子也不圓了。下半月》）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主題。（4）因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴 小麻煩又算得上什么呢 “可以看出作者只所以冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來，是因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓如此溫馨的陪伴，度過了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子； ⑵本題考查修辭手法的判斷與作用分析能力。盤古三晃蕩、兩晃蕩，緊緊纏住盤古的混沌黑暗，就