【正文】 過(guò)來(lái)，心里一陣難耐的懊悔。①年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習(xí)慣大力撕扯暴吞，做這種溫柔的動(dòng)作還笨拙得可愛。有好幾次叼在嘴里的肉差點(diǎn)本能地吞下去；盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧愿去喝澗里的水充饑，也不肯吃一塊給母親（或父親）的食物！我的淚開始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕驚動(dòng)了那深情的兩代鷹。（每格5個(gè)字左右）狂喜激動(dòng)⑥自然段和第11自然段中都寫到天“藍(lán)”風(fēng)“清”，反復(fù)描寫這樣的環(huán)境有什么作用？ ③自然段和第⑧自然段中的畫線句分別描寫了小巖鷹和老巖鷹的外形，它們的外形各有什么特點(diǎn)？從全文看，這兩處的外形描寫有什么作用？ ？ “烏鴉反哺，羊羔跪乳”這句話嗎？如果沒有，請(qǐng)你試著通過(guò)自己的方式了解一下，然后結(jié)合本文，談?wù)勛约菏艿搅耸裁磫l(fā)。”我急忙應(yīng)道。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早是六點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?，告訴她們我有多么擔(dān)心?！雹哒驹谕脸巧希滹L(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話聲。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里?！?1是的。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。卻不見了青青的瓜苗。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盒，花盒里長(zhǎng)著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命。②開頭的景物描寫，象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。⑦丟失人年齡。每天都見到的媽媽，到底有些件么體貌特征呢？臉上有沒有長(zhǎng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪了。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。 第自然段運(yùn)用什么修辭手法？有什么作用？ 讀完本文，你有什么話想對(duì)你的父母說(shuō)嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。他屢次受到影響，氣壞了，一白眼睛說(shuō)：“老媽，你不能安靜一點(diǎn)兒??？”老媽拿著一盤水果，長(zhǎng)嘆一聲，張張嘴，想說(shuō)什么，又沒有說(shuō)，無(wú)聲地走了出去，輕輕地關(guān)上門。他有些心焦火急，一頭汗珠。屋子里靜靜的，甚至沒有了老媽的一絲聲音。手機(jī)響個(gè)不停，真討厭。天，已經(jīng)徹底黑了。他睜著眼睛站在那兒，耳邊一片空靜。一種徹心徹肺的饑餓”指他很久沒吃飯而十分饑餓。：不要只顧著玩游戲，餓了要自己做飯，冷了要加衣服，困了要注意體息，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己。趕到地方，在走廊里，他看到，幾個(gè)護(hù)士，用一張白床單包裹著一個(gè)剛剛停止呼吸的女病人，向外緩緩?fù)迫?。他和老媽相擁，淚如雨下。他本能地伸伸手，去拿旁邊的食物吃，可是旁邊空的，什么也沒有。他拿過(guò)東西，兩下吞咽下去，接著又開始游戲。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至還有齊天大圣拿著金箍棒趕來(lái)阻攔。呼吁“我們”要學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，關(guān)愛他人，升華了主旨。 第自然段開頭處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論 內(nèi)容。穿著干干凈凈衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意以了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子子的衣服，大家總是一清二楚厖可是早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來(lái)也沒有留意。⑨ 大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解，老師打斷了大家的談話，同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比知臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。⑥女。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)想和憧憬。文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？ “主角”是小瓜苗，作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行多次描寫 ？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？ “忽略”的理解。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。一天下午，孩子從學(xué)校回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盤。7．忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗?！澳呛?，我們一起來(lái)等！”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目?！蓖@些天真無(wú)邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)?！袄蠋?！您在等我們？”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。一個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后。②電話鈴聲響了。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當(dāng)天的末班車回家了。但它都輕輕啄開老鷹的嘴。腳無(wú)力地蜷成了一個(gè)“7”字形，它的脖子轉(zhuǎn)動(dòng)也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動(dòng)！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽(yáng)的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。天是如此的藍(lán)，風(fēng)又變得如此的清。它昂