【正文】 談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。2．說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（八）說明文題目具體分析說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對(duì)象、說明順序、說明方法。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。（2）對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。（3）要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。這種草的葉子很少，而且還長在全是尖刺的枝上。平時(shí)，長眉駝?dòng)錾显俅蟮娘L(fēng)沙都不會(huì)低頭。母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场Ｄ格務(wù)驹谝慌钥粗鴥蓚€(gè)愛子，一副很滿足的樣子。 ⑤長眉駝在沙漠中吃草，我和葉賽爾坐在一根木頭上聊天。第二天中午，暴風(fēng)雪停了。沙漠雖然干旱，但在沙丘中間卻總有小河或海子，是牧民每年放牧的首選。如果從駝群中放開幾峰長眉駝，它們就會(huì)去找水。表達(dá)了作者由衷的贊美和敬佩之情。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的母駝對(duì)小駝的愛，及對(duì)母駝的贊美和敬佩的情感。②長眉駝對(duì)小駝物質(zhì)上的操心；對(duì)小駝精神上的關(guān)懷 ⑵比喻，把寒冷比作刀子，極言天氣之冷，從側(cè)面表現(xiàn)了母駝對(duì)小駝的愛；把母駝的懷抱比作臥床，生動(dòng)形象的表現(xiàn)母愛的溫暖。要注意解答此類題的答題模式。多年前在超市里買過一包牽?；ǚN子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍(lán)色的花，可開出花來，卻是玫紅的。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細(xì)密排列。邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽！”——謝誰呢？謝天？謝地？謝植株？我說不太清，反正就是覺得該謝?！扒锟卑l(fā)芽了，長高了，綠屏風(fēng)般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。（2）①驕矜，原指一個(gè)人驕傲專橫，傲慢無禮，自尊自大，好自夸，自以為是。（4）都運(yùn)用了想象，都表達(dá)了作者對(duì)美好景色（生活）的喜愛與向往。表達(dá)了“我”對(duì)花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅。 故答案為：⑴ 插敘、喜歡藍(lán)色卻種出玫紅的牽?；?、想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺(tái)粟子。突出了文章的主題。答題時(shí)應(yīng)注意，詞語含義解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。答題時(shí)應(yīng)注意，表現(xiàn)手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。 忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報(bào)，一邊用右手捶著自己的左肩膀。尤其是，給長輩做一點(diǎn)點(diǎn)事，不能老是要報(bào)酬。不然的話，你會(huì)感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。有時(shí)，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對(duì)我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧?！彼鏁?huì)形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老?！笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺(tái)洗衣機(jī)給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機(jī)器哪抵得雙手萬能呢！ （5）本文運(yùn)用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。表達(dá)出我對(duì)母親操勞的心疼。（2）“粗糙”是因?yàn)槟赣H為了這個(gè)家辛勤勞作，手變得粗糙?；貞浗Y(jié)束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。表達(dá)出我對(duì)母親操勞的心疼。⑶本題考查考生對(duì)句子的表現(xiàn)手法的理解能力。 ①早晨，送孩子去上學(xué)，大霧迷漫，空氣中透著清涼，遠(yuǎn)處的山皆隱去無蹤，近處的樹只余朦朧倩影，一時(shí)但聞鳥鳴卻難尋鳥蹤，殘余的睡意頓去。偶然抬頭，但見嶺樹映目，山云接檐，飛絮飄然落于紋枰之上。有時(shí)等得急了，就沖進(jìn)去和別人一起干，待干完活，顧不得擦汗，便在田間地頭或樹蔭之下，擺開棋盤廝殺。我們就站在窗前，看外面一片水的世界。⑤去年和幾個(gè)友人一起去爬一座荒山，聽人說山那邊景致深幽，是難得之佳境。不知啥時(shí)候陰的天，更不知啥時(shí)候開始下的雨，我們就沉浸在車馬炮之中。 【解析】【分析】（1）第③段寫的與下象棋有關(guān)的事，與“有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮”緊密相連，“后來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里狂奔”引出下文第④段姑父提議，雨中洗澡的敘寫。這段有過渡作用，承接上段少年時(shí)自己酷愛下棋，引起下段響應(yīng)姑父提議，雨中洗澡，從此愛上雨天。 人工智能考生要讀懂要求，結(jié)合對(duì)文章的內(nèi)容的理解，選擇某個(gè)方面進(jìn)行回答，注意字?jǐn)?shù)的限制。 故答案為：⑴放在③④段之間。（2）歡喜來自自然。（1）下面這段話是從原文中抽取出來的，將它放回原文中，你覺得放在哪兩段之間恰當(dāng)？并說明理由。 ④還有一回下大雨，我在姑姑家里，也是農(nóng)村。 ③記得少年時(shí)，有一段時(shí)間酷愛下象棋，那時(shí)家在農(nóng)村，閑時(shí)便提著棋袋四處尋人對(duì)奕。 ②回去后，網(wǎng)上一朋友邀我去下棋，便乘興而往。分析時(shí)要闡述詞語的本義，再理解其在句子中的含義和表達(dá)作用。⑶ 勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅(jiān)忍寬容。如，“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表達(dá)出對(duì)母愛的理解。②句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。（3）勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅(jiān)忍寬容。 ①于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一，二，三，四，五……”像放聯(lián)珠炮，……②我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味 ， ……（2）“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語并列使用？ （3）文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。 如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機(jī)，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。 可是每當(dāng)我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進(jìn)門就夸一聲“好香啊！”孩子放下書包，就跑進(jìn)廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤膏——雞油。要他們鞠躬如也地對(duì)長輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。 我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了。 “好，五十下，你得給我五毛錢。答題時(shí)應(yīng)注意，主要從題目運(yùn)用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 ⑶ “花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認(rèn)為這是植株的奉獻(xiàn)、自然的饋贈(zèng)，所以為“舍我”。 （4）此題考查表現(xiàn)手法的辨析。①聯(lián)系全文可知，“ 驕矜 ”是在前兩次種錯(cuò)花的經(jīng)歷之后，此次自己親自在藍(lán)色牽?；ǖ闹仓晟先ゲ烧?，確定再不會(huì)出錯(cuò)的時(shí)候用的詞。這一說法表明“我”是一個(gè)尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。等大雪紛飛的時(shí)候，我家花房花開正盛?，F(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈(zèng)的花籽。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。 舍我一些花籽張麗鈞在理解句子含義時(shí)要結(jié)合段落的內(nèi)容解析。這三點(diǎn)都要答出來，缺一不可。②“真正的母性”的含義可分析第3段“一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场钡染?，即可概括為長眉駝對(duì)小駝物質(zhì)上的操心與精神上的關(guān)懷。 【答案】 （1）長眉駝的食物稀少；啃食困難。他們到了那個(gè)有水的地方，那峰長眉駝卻一直沒有消息，牧民想，它過幾天可能會(huì)沿著畜群的蹄印跟到這里來，也就沒抽身去找它。寒冷像刀子一樣刺入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)。冬天的沙漠中沒有草，母駝帶小駝出去，也就是從凍土中扯出幾根草根，喂到小駝嘴里。行之不遠(yuǎn)，它們運(yùn)氣好轉(zhuǎn)，找到了一株草。不遠(yuǎn)處，一只不知名的動(dòng)物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。主要題型：（1）對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：比較幾乎相當(dāng)?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計(jì)，多有余等表數(shù)量。對(duì)策：答：（1）不可以。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。②人物描寫：（語言 動(dòng)作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對(duì)比、反問、排比等的作用 突出或強(qiáng)調(diào)該對(duì)象的特征 ，排比：增強(qiáng)了氣勢。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)?；蛘哂晌闹衼韺ふ掖鸢?，在整體感知文本的基礎(chǔ)上，我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。的印象、啟示，道理等。三、具體問題詳解（一）詞語方面的考查問題問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案，往往是一個(gè)名詞性的短語或句子，宜用原句回答，或者概括出其主體內(nèi)容即可。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。（3）了解文章的思想、感情、主旨?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。主觀題一般都是踩點(diǎn)給分，只要要點(diǎn)、關(guān)鍵詞答對(duì)就能得分。結(jié)尾的句子：【答題公式】①．總結(jié)全文、點(diǎn)明中心論點(diǎn)。進(jìn)行對(duì)比+鮮明地論證了。(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。附說明方法和效果詞說明方法效果詞說明方法效果詞舉例子具體、形象分裂別條理清晰列數(shù)字準(zhǔn)確、具體作詮釋通俗易懂作比較有力突出、強(qiáng)調(diào)突出摹狀貌具體、形象打比方生動(dòng)、形象列圖表形象、準(zhǔn)確下定義準(zhǔn)確、簡明引資料有力說明，趣味增強(qiáng)【答題公式】說明方法+結(jié)合句子具體展開+效果詞+事物的特征。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。）（ 二）、說明文分類從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。十四、閱讀中的啟示【答題公式】通過文章我明白了景物的描寫+抒發(fā)了特征或品質(zhì)。，深化中心。，要還原它的本義后再分析作用。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美。的情感（或者寄托了作者第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。 2．部編七年級(jí)初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧記敘文一，文章內(nèi)容要點(diǎn)概括（1）一句話概括文章主要內(nèi)容的答題公式：人物（事件）+干什么（怎么樣）（2）概括文章主要內(nèi)容的答題公式：人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果注意：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，應(yīng)該概括在內(nèi)。語文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。 解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。（三）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求 所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點(diǎn)。在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有的學(xué)生采用倒讀法，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文， 最后尋找答案。 通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。部編七年級(jí)語文閱讀理解正確的解題方法和技巧（一） 語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客