【正文】 做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。B結構助詞，的；代詞，代學過的知識。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。第二則寓言通過穿井得到一個人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無干處，妻兒交詬①。）：折耗。文言詞語的考查以實詞為多?？梢試@此觀點答題。 王冕僧寺夜讀佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。自李唐來，世人甚愛牡丹。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。 ①可愛者甚蕃________②陶后鮮有聞________③轉運使王逵欲深治之________④將棄官去________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（5）周敦頤一方面他才能過人，處理案件，快速準確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭，不阿諛權貴?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”意思是蓮長在污泥和清水中，卻不被污泥沾染，也不會顯得妖艷，就象征了君子潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；“中通外直，不蔓不枝”是說蓮中間貫通，外表挺直，不長藤蔓，不生枝節(jié)，則象征君子豁達、正直不茍的品性；“香遠益清”象征美名遠播的品性；“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”象征君子清高風度，儀態(tài)端莊，令人敬重。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。淵明以后很少聽到了?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。” （4）全文用了借物喻人的方式，把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進行了抨擊。 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，根據(jù)語段內容明確這是韓愈的作品。 能日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。②圍：指蛇的身圍。 【答案】 （1）D（2）久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。這可從“據(jù)頂上，以刺刀攫其首”“攧不可去”可以看出來。解答此題，關鍵在于對有語句的理解，根據(jù)對語句的理解就能判斷句子的停頓。他找到一條小路攀上去，偷偷地看?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。 ⑵本題考查文言語句的斷句。據(jù)此，正確的句讀是：久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 久之蛇競死視額上革肉已破裂云。)上革肉：頭頂?shù)钠と?。久之蛇竟死視額上革肉⑥已破裂云。 螳螂捕蛇 ⑸本題考查閱讀感悟，根據(jù)文章千里馬的遭遇和不公平待遇，明確 作為一個公司的管理者，吸取的教訓， 為人才的成長創(chuàng)造的條件。 故答案為：⑴ 韓愈 ⑵ ① 兩馬并駕，并列 ；② 通“飼”，喂養(yǎng) ；③ 鞭打 ；④ 趕馬的鞭子，名詞 ⑶ 只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也 ⑷ 諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 （3）文章先從正面提出論點：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉運使王逵想重判他。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （4）考查“蓮”的象征義的理解。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭辯。（1）《愛蓮說》的作者周敦頤，是________時期的________家?！庇星舴ú划斔?，轉運使王逵欲深治之。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。打過以后，王冕又像當初一樣了。要求考生讀懂文章，理解文章的內容，找出關鍵語句進行分析理解。他有著堅定的志向，刻苦學習的精神。竊入學舍/鼠竊狗盜（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。（3）此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。（3）此題考查學生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見。）治：修理。而解答文學常識題時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇，做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累。 （2）本題考查對文言詞語理解的能力。” （4）這道題前兩空要求填寫這兩則寓言給我們的啟示，這樣的題沒有統(tǒng)一答案，只要能結合故事內容分析即可。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環(huán)境又觸發(fā)了他內心的孤獨、抑郁之情。讀出富有教育意義的主題或深刻的道理 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累并結合語境解釋詞語，注意“為”在文言文里屬于一詞多義，答題時一定要結合句意理解。乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學習有指導意義：________。學而時習之C. 禽獸之變詐幾何哉B. ） A.（選自《呂氏春秋》）（1）解釋下列句子中劃線詞語。等到丁家打了水井的時候，告訴別人說：“我家打井得到了一個人。 ⑷本題考查文章的啟示。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。綜合答題即可。引申為知道。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。 【答案】 （1）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。請為以如初。（選自《寓言四則》）疑人竊履 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。后再見之弭①耳昵就非復曩②態(tài)矣。8．閱讀文言文，回答問題。 【參考譯文】 （2）本題注意以下關鍵詞語的意思：“夫”，段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義；“修身”，個人的品德修養(yǎng)；“淫”，過度；“冶性”，陶冶性情。B. ①非淡泊無以明志（________）②非學無以廣才（________）③意與日去（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 誡子書 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！?⑶本題考查的是重點句子的翻譯。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。這要看學生平時的積累?？鬃樱ü?51年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末的魯國陬邑人（今山東曲阜）。 【答案】 （1）丘；春秋或春秋末（2）通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過（3）有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄妒龆?．閱讀《論語》十二章，完成下面練習?！军c評】⑴本題考查基本的文學常識，考生要注意平時的積累。 （4）從元方有理有據(jù)的批評陳太丘的朋友看，元方是一個聰敏、機智的孩子。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。5．閱讀下文，回答問題。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查成語積累。 【解析】【分析】（1）“數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，“足”的意思是“夠”；“亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“丟失，失去”的意思。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。徐家有個孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。 故答案為：⑴A；C；B；⑵D； ⑶①太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？；②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒有它，（眼睛）一定不會明亮； ⑷作答時都運用修辭，形象生動。的。甲文和乙文均選自《世說新語》中的《言語》篇，請結合選文，說說謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？ 【答案】 （1）A；C；B（2）D（3）①太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？” ②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒有它，（眼睛）一定不會明亮。曲肱而枕之（人語之曰：“若令月中無物①，當極明邪？”徐曰:“不然。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。句意：真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。友人由“怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮。元方時年七歲/學而時習之 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵本題考查翻譯語句。 （3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。⑧以弊大眾：而蒙蔽大家（的眼睛）。（選自《戰(zhàn)國策》）【注】①伐：攻打。 趙且伐①燕?！蹦酥?。⑦相支：長久相持。②態(tài)度誠懇。 故答案為：（1）①將要；②使…勞苦（貧困） （2）兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。涉及的詞語都是常見的文言實詞。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（公大笑樂/好之者不如樂知者C.D.②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。 （甲）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。 （乙）徐孺子年九歲，嘗月下戲。 ，辨別滋味①________若令月中無物 ③________（2）選出與“人語之曰”中的“之”用法不相同的一項。C.（4）言語，指會說話，善于言談應對。指代手臂。據(jù)此理解作答。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。“友人慚，下車引之”，這一行為說明友人認識到自己的錯誤，想要改正錯誤。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”的一個難忘的教訓?！緟⒖甲g文】”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》”《為政》賢哉，