【正文】 的方向發(fā)展。只要堅守理性，我們就可以戰(zhàn)勝這種不信任感，用邏輯和事實將謠言證偽，打破不信任的惡性循環(huán)。二是要公開透明。材料二提出“后真相”一詞，指出“客觀事實對形成民意只有相對小的影響”?？捎盟夭牟懿俳杷拊趨尾菁抑校胍孤牭侥サ堵?，便認為是蓄意謀害他，憤怒中殺了呂伯奢全家。惟如此，才能讓我的“精神家園＇越來越天朗氣清，越來越生態(tài)良好，越來越符合最廣大人民的利益。然后分析這種現(xiàn)象存在的原因，并指出嚴重后果。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！暯骄C合上述材料，你有怎樣的思考和感悟？以此寫一篇文章。魚也一樣，它只能在海里自由，一旦跳到陸上來，便不能生存。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。秩序雖然是用來保護自由的，但過分的秩序也會摧殘自由，試想一下，身邊全都是苛條律令，喝杯水，上個廁所也要嚴格按照法律條約，處處受束縛，誰受得了？中國很多朝代，為了加強中央集權，都立有不少的律法，但當秩序到達一定程度后，再往上走，便容易激起民怨，導致社會動蕩，這樣的秩序，也便失去了它本來的意義。秩序是自由的第一條件，表明自由的前提是秩序，在秩序前提才能談自由。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。舉例說明普遍現(xiàn)象。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。素材：自由與秩序名言 人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發(fā)展的歷史。 —— 西奧多?羅斯福 自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。 —— 羅曼?羅蘭 自由就在于把國家由一個站在社會之上的機關變?yōu)橥耆倪@個社會的機關?！ǖ聡枷爰遥R克思 一切最文明的東西所具有的價值，自由都具備———— 賈爾斯 秩序意味著光明和安寧，意味著內在的自由和自我控制；秩序就是力量，……秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在———— 阿米爾　　 只有在集體在，個人才能獲得全面的發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人的自由?！? 蔡元培 人們往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的選擇和自決都不是出于意志的理性，而是出于偶然的動機以及這種動機對感性外在世界的依賴。就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個月，兩個月……他始終持續(xù)散播著野花種子。（概述材料）要善于為自己尋找快樂的理由。（進一步論述，深化中心，說明應如何做）善于尋找快樂，只需從小處著眼。敘議結合，分析評價有針對性，點石成金）生活本身有許多不如意，種種煩惱與不幸困擾著我們的心，抱怨、等待于事無補。就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個月，兩個月……他始終持續(xù)散播著野花種子”可見，行動比空想更重要。好人終有好報。沒有硝煙的戰(zhàn)場，你負了傷。有時一聲問侯，對別人來說就是一份體諒；多一些關心，對別人來說就是一份溫暖；還有時，多一點分享，對別人來說就是一種欣慰?！军c睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。你我的生活被“架空”了，離真實世界越來越遠了。 在微信里刷存在感、在網(wǎng)絡小說中找愛情、在游戲里成就“王者榮耀”……當Wifi成為“底層需求”，現(xiàn)實生活也在不斷被“二進制化”。三、聯(lián)系實際，指出論述的現(xiàn)實意義，要有針對性。燈光亮些，再亮一些，身邊的黑暗就少了一些。：（1）達州市渠縣扶貧和移民工作局局長張渠偉自2014年3月以來，為130個貧困村143802名貧困人口脫貧。這個人就是英國首相丘吉爾。材料中主要人物是“郵差”，主要事件是郵差播下野花種子給自己和他人都帶來了快樂。找到一切可以快樂的機緣，播下自己喜歡的花種，幸福就在你的手邊。這是何等樂觀豁達，有了這份豁達，在生命最后的日子里，他不必怨天尤人；有了這份樂觀，他給自己找到了笑到最后的理由?！敬鸢浮糠段男蕾p：點化荒涼成花海一把野花種子，一點想要快樂的心情，竟然讓飛揚著塵土的鄉(xiāng)村道路成了花的海洋。有一天當他送完信，心事重重準備回去時，剛好經(jīng)過了一家花店。體育可以幫助人們經(jīng)受對體力和腦若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡?！獝垡蛩固?真正的自由是有做你應該做的事情的自由，而不是獲得你想要得到的東西。 —— 斯米茨 紀律是自由的第一條件。 —— 卡多索 自由不僅為濫用權力而失去，也為濫用自由而失去。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個學生思維的深廣度。能標新立異就更加理想。其實質也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質還依然是材料作文，只是在材料的基礎上，增加了明確的指向性任務，意在增強寫作的目的性、防止套作。比如，假如以習近平主席的話為立意構思作文，寫議論文，則可以這樣寫：開頭引用習近平的話，然后分析亮出觀點，物質文明和精神文明要共同提高，共同進步。要兩手抓。本次提供的材料是三則材料，分別是三位人物的中名言。秩序，便是人類文明的產(chǎn)物，秩序的存在，限制了自由，卻也保障了自由。莊子在《逍遙游》中曾寫到鵬程萬里，卻仍需借助海運。這世上從來沒有絕對的自由，自由只存在于束縛之中，風箏飛得再高再遠，也并不完全自由，如果沒有一根線牽著它，它便會在這天地間隨風飄蕩，無所適從?！诟駹柼煜轮拢浑y于立法，而難于法之必行。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。開頭概述材料，指出“真相”在當今社會似乎不重要的現(xiàn)象，提出自己的觀點：用理性追求真相。讓我們攜起手來，更理性、更客觀、更全面地反映問題，真正擔負起國家興亡，匹夫有責”。真相需要辯證看待。這是一篇材料作文，圍繞“真相”來寫。對各類謠言，網(wǎng)友們要睜大火眼金睛群起而攻之，該舉報就舉報，不造謠不信謠不傳謠。 阻擋真相的迷霧其實不難散去，大多數(shù)謠言都和這條謠言一樣充滿漏洞，這些漏洞甚至低劣到一眼就能看穿，只要人們用理性的態(tài)度去看待這些謠言，它們就沒有欺騙公眾的機會。隨著社交網(wǎng)絡的興起，自媒體紛紛涌現(xiàn)。2016年11月，牛津詞典公布“2016年度英文詞匯”為“后真相”（Posttruth）。 胡哲成了當代年輕人心目中自強不息、奮斗不止的榜樣式人物。2005 年出版DVD《生命更大的目標》，同年被提名為“澳大利亞年度青年”。胡哲的父親是一名工程師，母親是一名護士。正是一直堅持著自力更生的理念，才使得大衛(wèi) 洛克菲勒：金山上的自強者大衛(wèi)過多的保護使得自立自強的精神越發(fā)顯得珍貴，這值得我們深思?？捎盟夭模豪罴握\：逼迫兒子自立門戶香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績從美國斯坦福大學畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。洪家光在“車工”這一平凡的崗位攻堅克難，最終獲得成功。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。為此,我向同學們提出了以下倡議:一，學會自理生活。人生當自立,自立少年始。她出身平凡，卻演繹著高尚的靈魂，被香港大學授予“榮譽院士”稱號。對于這類材料作文，考生立意選擇范圍比較寬泛，比如這則材料，可是可以從最喜愛的、最擅長的、最熱門的、最需要的幾個方面中任選一個進行立意。此題意在引發(fā)即將結束高中學業(yè)的高三學生對專業(yè)選擇的思考，提前為專業(yè)填報或職業(yè)選擇做準備。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。據(jù)心理學家驗證，人若擁有良好的心態(tài)與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結果也會事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對探討，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法?！敬鸢浮颗d趣是最好的老師王浩：你好！興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。思辨應該是一個文章寫作的切入點。青年是人際發(fā)展之伊始，追尋夢想之啟航，不論前路漫漫，身為青年，我想，人生追求應有大格局之智慧。人們所謂的成功名譽，為之奮斗一生的夢想，都只是邁向云端的一小步。每個人應該珍愛生命，在條件允許的情況下，不斷提升自己，實現(xiàn)人生的價值等。每一個奮斗的自己所處崗位上，為他人社會國家奉獻自身所能的人，都是值得尊敬的，都能實現(xiàn)自己的人生價值。我們應當以活躍的、自由的思想，以奉獻社會，奉獻自身所追求的、積極的、充滿意義的理想為價值取向，去燃燒自我。大學畢業(yè)生徐卓，延續(xù)著一家三代的傳統(tǒng)，做一名護鶴人，這是他與眾不同的理想；吳永寧直播高空挑戰(zhàn)，最終墜亡；IG戰(zhàn)隊奪冠，這個團體的青年人，為理想，為自由的精神而燃燒。（注意）①選好角度，立意自定，題目自擬。文章接下來闡述了為小家，也是為大家，更是為國家，讓我們和祖國一起出發(fā)！文章從“做好自己，奮斗為樂”和“胸懷壯志，勇于擔當”兩個方面闡述，做一個有壯志、有擔當之青年，和祖國一起出發(fā)！文章結尾點題：與國攜手再出發(fā)，奮斗以成謀復興。在那個改革開放大幕初啟、中國奮力追趕世界的時代，“團結起來，振興中華”如同一面旗幟，鼓舞著整個中國社會投身改革、激蕩夢想。（3）青年強大則國家強大?！眹疑写娌蛔?，不正是我輩青年大展宏圖之絕佳機遇嗎？我們青年學子當努力學習，立志報國，用才華、用奮斗、用奉獻書寫自己的人生。真正的圣賢，不能“獨樂其樂”，而要“與眾共樂”，心懷大家，關心他人，這種人生、這種境界才是中華文明之根。試想，若一個國家孱弱、衰敗、動蕩，其治下百姓可能有自由發(fā)展、實現(xiàn)價值的機會嗎？答案不言而明。100年來，中華民族經(jīng)歷諸多大事：中國共產(chǎn)黨成立，抗戰(zhàn)勝利，建立新中國，“兩彈一星”研制成功，改革開放，港澳回歸，成為世界第二大經(jīng)濟體……在這個歷程中，一代代青年傳承著“五四”愛國、進步、民主、科學的精神，憂國憂民，熱愛祖國，積極創(chuàng)新，探索科學……100年后的今天，假設當年五四運動中某位前輩（陳獨秀、李大釗、蔡元培、梁啟超、魯迅、毛澤東、周恩來等）穿越時空來到當代，面對他的一腔愛國赤誠，面對他對青年一代的熱切期望，你將對他說些什么？請以“前輩我想對您說”為副標題，寫一篇作文。從材料情感傾向入手。最后，總結全文。適合于寫成議論文。追求，讓人生更精彩。這是一篇材料作文?；蛟S當一個人生活在幸福之中不會意識到他就生活在幸福的海洋里，或許他沒有想過人活在這個世界上為了什么，因為他被生活的美好所陶醉。于是我們看見善良的心被日漸冷漠的甲胄禁錮，于是我們目睹美好的愛情在金錢和權欲的面前橫尸荒野，于是我們面對別人的問候和微笑卻難以把握其真實的含義。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。2．課外搜集其他描寫兒童的詩。3．背誦全詩?！　≡谛〗M合作探究時，教師要有目的、有意識地進行巡查指導，幫助學生解決疑難問題，使合作學習更有效。嘗試把詩句的意思講連貫。(板書：村晚)《四時田園雜興》(其三十一)、《稚子弄冰》。5．背誦全詩。抓住關鍵字感受兒童戲冰的快樂，體會他們的調皮和可愛。(4)說說從這首詩中讀到了怎樣的兒童形象，從哪里讀到的。四、小結學法，遷移過渡(用時：4分鐘)。(3)說說兒童給自己留下的印象以及作者的心情。(1)幫助學生理解“未解”“供”“傍”的意思。3．識、寫生字，讀準多音字“供”的兩個讀音。4．播放古詩朗讀動漫。(學生)課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、談話導入，揭示課題(用時：3分鐘)，板書課題：古詩三首。背誦課文。4．培養(yǎng)閱讀古詩文的興趣，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2．快速讀三首古詩，初步理清三首古詩的大意。6．簡介詩人。6．交流了解到的詩人的資料。3．指導學生背誦全詩。3．背誦古詩。2．自學古詩。(7)比一比，看誰背得快。5．指導學生背誦全詩。　　說說學習本課的收獲。題目的意思是：鄉(xiāng)村傍晚(的景色)。，學習《村晚》。(2)引導學生借助注釋、課文插圖，理解第一、二句詩的意思。(2)①交流對詩意的理解。教師在學生渴求處進行教學、講解，能起到事半功倍的效果?！吨袊娫~大會》第三季總決賽落幕，冠軍是杭州外賣小哥雷海為。但是，人生想要活的真實，對現(xiàn)在的環(huán)境來說真是一種挑戰(zhàn)。我們應該有能力使自己的生命豐富一些，這種豐富也許沉重，但它是真實的，真實就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷構成了生命。的確，人活著為了什么?生活給了我們啟示:給了我們前進的方向，命運給我們安排了一切，我們將有自己的軌跡，人生給了我們一條坎坷不平的小路，在這路上充滿了許許多多出乎意料的挫折，也許應該是誰也琢磨不透的一個個挫折，或許人活著就要像梅花那樣，“愈是風欺雪壓，花開得愈秀麗”?！緦忣}】本題材料說的是外賣小哥雷海為獲得《中國詩詞大會》第三季總決賽冠軍。 ——趙鑫珊，舞臺就有多大。然后圍繞論點進行論證。比如本題關鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。任何事物是相互聯(lián)系的。屈原是誰？要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。凡事自身求，無須身外尋，因為一切成敗榮辱皆系于自身。也許我成就不了大的事業(yè)，那么我做一個眼科醫(yī)生，能為患者帶來希望，讓更多人看到世界的精彩。2019，我和我的祖國一起出發(fā)！【解析】【詳解】本題考查了寫作文的能力。（6）奮斗以成己，成己須為國。他是青年人崗