【正文】 喜鵲，從云層飄搖而至。）________（4）一方面指鄉(xiāng)村一樹柿子寂寞的掛在枝頭，另一方面指一樹寂寞紅獨(dú)守鄉(xiāng)村，勾起游子的思鄉(xiāng)之情，令人感到感傷。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中人物或作者)幾個方面來分析，點(diǎn)評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。實(shí)際呢？弄巧成拙，適得其反。 比如，我曾在《人民日報》上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個說法在口語中運(yùn)用勉強(qiáng)說得過去，而在報刊上運(yùn)用就不對了。這也是不對的。否則，這種上升就失去了意義！ 語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。”據(jù)此理解作答。 ⑵ ①運(yùn)用了報道中使用“七月流火”的真實(shí)例子，一味盲目亂用書面語，甚至不顧“七月流火”并不是形容天氣炎熱，來反面論證書面語不能脫離口語，一旦盲目使用反而會鬧笑話，增強(qiáng)分論點(diǎn)的真實(shí)性和說服力，更加突出書面語絕不能脫離口語。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 ③“專心”，便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。 ⑦梁漱溟說，“一個人一生都有他的英雄時代，此即吾人的青年期。十年前許多青澀的少年，十年后已經(jīng)小有成就；十年前的很多夢想，十年后已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，可以說是回首往事心中無愧。知之者不如好之者C.古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成（2）請你閱讀下面兩則材料，選擇出適合作為第⑤段論據(jù)的材料，并說明理由。下午還要繼續(xù)上高強(qiáng)度跳水訓(xùn)練課。 【示例2】我認(rèn)為做斜杠青年不好。 （3）開放性試題。B材料寫的是跳水女皇郭晶晶十幾年刻苦用功訓(xùn)練，最終成為跳水皇后，有力地論證了第⑤段的觀點(diǎn)； ⑶【示例1】我認(rèn)為做斜杠青年挺好。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。就聽音樂的人來說，受感動的是我的心，并不是我的耳朵。中國古人講的禮，其中寓有極深的藝術(shù)情味，惜乎后來人不能再此方面作更深的研求與發(fā)揮。因?yàn)樗撬囆g(shù)，需要從心得心靈里面再發(fā)現(xiàn)。以“生活藝術(shù)化”為題，能夠讓讀者更加清晰本文的觀點(diǎn)。開頭句子： “道義世界”與“機(jī)器世界”之外，還有一個“藝術(shù)世界”，引出話題，從“機(jī)器世界”到“藝術(shù)世界”，是本文的主要內(nèi)容，當(dāng)然也可以“機(jī)器和藝術(shù)”為題，好處是準(zhǔn)確概括內(nèi)容，能引導(dǎo)讀者在閱讀中比較二者的不同，從而理解作者的寫作意圖。②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。答題時應(yīng)注意，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，要從作品本身出發(fā)，拓展緊扣題目所問進(jìn)行，言之有理，言之有據(jù)。②因?yàn)楸疚奶岢觥皺C(jī)器世界”之外，還有一個“藝術(shù)世界”，通過分析二者的區(qū)別，闡述如何做到生活藝術(shù)化，以“機(jī)器和藝術(shù)”為題，能引導(dǎo)讀者在閱讀中比較二者的不同，從而理解作者的寫作意圖。 【解析】【分析】⑴ 對錢穆的講稿 ，從不同的角度歸納主旨，就可以選擇不同的題目。 ①生活藝術(shù)化②機(jī)器和藝術(shù)（2）閱讀選文，完成任務(wù)。中國文化精神便要把外面大“自然”和人的內(nèi)心“德性”天人合一而藝術(shù)化，把自己生活投進(jìn)在藝術(shù)世界中，使我們的人生成為一藝術(shù)的人生，則其心既安且樂，亦仁亦壽。機(jī)器世界在“改造”自然；藝術(shù)世界則在自然之“心靈化”。機(jī)器無生命；而藝術(shù)有生命。縱使吃飯喝茶，最普通最平常的日常人生，中國人也懂講究。即如唱，也要用桑梓，嗓子是人身一機(jī)器，也是物質(zhì)。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個判斷句。答案不唯一。 （2）A段強(qiáng)調(diào)“董仲舒三年目不窺園，專心讀書學(xué)習(xí)”，B段“她如此用功十幾年終于修成正果，成為跳水女皇”強(qiáng)調(diào)郭晶晶的用功苦練，這與第⑤段的分論點(diǎn)“確認(rèn)專心之處后，用功則是錘煉一技之能的不二法門。正第③中所說，上班是程序員，下班當(dāng)作家，業(yè)余時間做攝影師。B跳水運(yùn)動員郭晶晶非?？炭嘤霉?，每天6點(diǎn)起床，練習(xí)到8點(diǎn)再吃早餐。（1）根據(jù)文意，下列選項(xiàng)與本文中心論點(diǎn)表述最相近的一項(xiàng)是（ ⑧青春是用來奮斗的。臺上一分鐘，臺下十年功，戲曲演員技藝精湛背后所下的功夫自不必說。 ④“自古人生于世，須有一技之能”，確認(rèn)自己的熱愛與核心競爭力，找到自己安身立命的所在，是專心于此的前提。有網(wǎng)友說，在他們身上看到的真誠與努力，實(shí)在讓人感動。 追夢意味著“專心用功”議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。據(jù)此概括作答。 【解析】【分析】（1）通讀全文之后，根據(jù)題目要求從文中篩選出作者的觀點(diǎn)：“文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。 但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。并且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語?！边@是一個很費(fèi)解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿態(tài)”。 許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點(diǎn)，把語句表達(dá)得“文雅”一點(diǎn)，把文章寫得“美妙”一點(diǎn)。 談?wù)Z言王力“按照什么順序描寫”，本題擬題的原意不是解答“描寫的順序”，而是敘述的順序，即順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。（3）(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉(xiāng)村春天到來時的和煦、溫暖、快活、輕柔，給大地帶來了勃勃生機(jī)。( 狡xi225。溫xīn（________秋風(fēng)一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。柿葉，紅中透綠，綠中帶黃，一片片隨秋風(fēng)飄落，又經(jīng)過幾場銀霜，當(dāng)你想要留戀那一樹紅葉，它卻早已落光，只剩一樹紅透了的柿子，像一盞盞漂亮的紅燈籠似的，又像一個肥嘟嘟的小娃娃，可愛極了。我們就在樹下玩耍，歡鬧聲中，盛夏已過，秋像藏貓貓的頑皮孩子，一下子竄到面前，調(diào)皮的笑著，伴著鬼臉。柿樹嬌嫩的枝條從樹上鉆出來，青翠欲滴，煞是好看。⑦吸引讀者興趣。②通過“遠(yuǎn)”和“近”的對比，表現(xiàn)出雖然“我”已離別他們，但是他們的優(yōu)秀品質(zhì)卻沁人心脾，讓人激動不已。（3）常見的記敘順序有順敘，倒敘，插敘。本文涉及“我”的情緒的句子有第②段中的第一句話，從中可以歸納出“沮喪（惶恐而焦急）”的情緒；第⑥段最后一句，從中可以看出“猜疑、失望”的情緒；第⑩段則可歸納出“欣喜（高興）”的情緒；第12段則可看出“我”“激動”的情緒。 （3）試分析第11段在全文中的作用。 ?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！中/華資*源%庫我強(qiáng)忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛……” ⑦沉默。 ⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什（工具），沒法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。 ①萬山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。 ⑶標(biāo)題考查考生對文章重點(diǎn)語句的理解能力。 一定要在通篇閱讀后作答。 變化原因：早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，缺乏對現(xiàn)實(shí)生活的把握能力，缺乏對時代精神感召的敏感度。題材多元化和用戶年輕化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展趨勢。這句話告訴我們，一般人所謂的“生活”指的就是實(shí)用；只有懂藝術(shù)的人，才會意識到藤的精神價值之所在，突出它帶給人們的精神方面的愉悅和享受。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。（2）插敘。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。我說黃賓虹山水無皴法。官令民有姓，民取“田、山、松、井”等山野事物作姓，綴以狀態(tài)助詞“中、上、間、下”，也有“藤”。在雨里，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。藤以不材自喜，它要做一個山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。藤從懸崖爬上爬下，把陣線搞亂。樹直立，根在地下爬行。藤鮑爾吉解答此題關(guān)鍵要了解文章的內(nèi)容與主旨。文章第③段主要舉了網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉成功的例子，真實(shí)有力地論證了“網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元”這一觀點(diǎn)。 （3）下面材料用作本文的論據(jù)，是否恰當(dāng)？說說理由。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補(bǔ)足短處。 ①近幾年來，“寒門再難出貴子”的說法時常見諸輿論。（4）圍繞“只要努力，一切都有可能”。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。（3）舉例論證，列舉了楊善洲卸任后植樹造林和陳光保離休后進(jìn)山開荒的例子，具體論證了“走出舒適區(qū)，有時候需要討苦吃”的論點(diǎn)。C.面對生命這顆長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是自討苦吃。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報。生命是棵長滿可能的樹劉根生如：要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養(yǎng)，獲得讀書的真正愉悅。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。通讀全文可知，本文的中心論點(diǎn)是閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。盤錦九年級初中語文閱讀理解專題訓(xùn)練含答案一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題閱讀的愉悅李國文其實(shí)，不去其糟粕，何來精華？讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅；也有讀得沒勁，大倒胃口的不愉悅。春華秋實(shí)，你付出的多，你收獲的也多，只要讀書，就有收獲。議論文中的論點(diǎn)是作者對所議論的問題所持的見解和主張，一般能從文中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目、開頭、中間部分、結(jié)尾。常見的論證方法及作用如下：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。解答此題，需聯(lián)系本文觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，說出自己的閱讀啟示。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。 ③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。 ④走出舒適區(qū)，有時候需要“討苦吃”。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。安逸享樂，會讓人停留于表面的舒適區(qū)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。非洲的蝙蝠之所以能夠殺死毛驢，是因?yàn)槊H被“舒適”吞噬，安逸享樂。 【答案】（1）B（2）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（3）此題考查學(xué)生對論證方法的辨析以及其作用的分析。（3）舉例論證，列舉了楊善洲卸任后植樹造林和陳光保離休后進(jìn)山開荒的例子，具體論證了“走出舒適區(qū)，有時候需要討苦吃”的論點(diǎn)。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價值，也為社會進(jìn)步傳遞著正能量。然而在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強(qiáng)大朋友圈”，也時常能為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會支持力量?，F(xiàn)代社會科學(xué)的研究表明 ， 一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。（4）本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。 ①藤不是樹，不是根，又似根似樹。它想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。樹成了材也不過是