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正文內(nèi)容

精選會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)九篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 會(huì)計(jì)科目核算內(nèi)容及會(huì)計(jì)制度規(guī)定記得不清?! ∫箤W(xué)生掌握真本領(lǐng),具備真才實(shí)學(xué),教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)?! ?shí)訓(xùn)中,我們組織三人一組。有時(shí)候登賬時(shí)特別是三欄明細(xì)賬,由于明細(xì)項(xiàng)目太多,金額欄緊湊一不小心就會(huì)把數(shù)字填錯(cuò)。實(shí)行輪崗制,每個(gè)星期更換一個(gè)崗位,而且有模擬的銀行、公司、稅務(wù)部門(mén)…等等。但問(wèn)到我們會(huì)計(jì)是什么?我們也許會(huì)說(shuō):會(huì)計(jì)就是寫(xiě)寫(xiě)、算算。當(dāng)前,伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展,高科技的日新月異,并不會(huì)遺忘會(huì)計(jì),相反會(huì)計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面,同時(shí)也必將在會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)際協(xié)調(diào)工作中,在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中,發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。對(duì)于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來(lái)龍去脈,都要細(xì)致地了解和掌握,不能嫌瑣碎,不能煩躁,必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理,而忽略對(duì)其原理的學(xué)習(xí)。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也是心里有 “數(shù) ”。例如,學(xué)習(xí)各種會(huì)計(jì)核算方法時(shí),不能就方法論方法,要理解其理論依據(jù)。  聽(tīng)完余蒙同學(xué)的課后,我回去仔細(xì)看了其制作的PPT,對(duì)里面的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。設(shè)置賬戶(hù)的作用在于:能夠反映會(huì)計(jì)要素的增減變動(dòng)及結(jié)余情況。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),都必須由經(jīng)辦人或單位填制原始憑證,并簽名蓋章。明細(xì)分類(lèi)帳對(duì)其總分類(lèi)帳起著補(bǔ)充和說(shuō)明的作用。我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、先進(jìn)流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表和附注。直至最終,導(dǎo)致一頭霧水,無(wú)法準(zhǔn)確掌握。  會(huì)計(jì)主體確定后,順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的,而且這個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一定會(huì)是可持續(xù)的。所以,合理選擇貨幣去體現(xiàn)所想說(shuō)明的一切,才不會(huì)給使用者帶來(lái)誤導(dǎo),故而也是非常重要的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),慢慢體會(huì)到基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí),我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)科目上也應(yīng)成為我們注意的一個(gè)重點(diǎn)。通常,法律主體一定是會(huì)計(jì)主體的,但會(huì)計(jì)主體可未必是法律主體的。但是,個(gè)人認(rèn)為知識(shí)的學(xué)習(xí)就好似建筑樓房,也需要打建‘地基’,方可建起高樓大廈?! ∝?cái)產(chǎn)清查,財(cái)產(chǎn)清查是指通過(guò)實(shí)務(wù)、現(xiàn)金進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),對(duì)銀行存款和債權(quán)、債務(wù)進(jìn)行核對(duì),確定財(cái)產(chǎn)的實(shí)存舒爾,并查明實(shí)存數(shù)額與賬存數(shù)額是否相符,有無(wú)物資短缺與毀損,及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中的問(wèn)題,及時(shí)采取措施,保證各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資的安全完整以及保正會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性。其中,賬簿分為總分類(lèi)賬和明細(xì)分類(lèi)賬,二者都是用以提供會(huì)計(jì)核算指標(biāo)的賬簿。采用復(fù)式記賬法,可以全面地、相互聯(lián)系地反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全貌,并可利用會(huì)計(jì)要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和試算平衡公式,來(lái)檢查賬戶(hù)記錄的準(zhǔn)確性,它是一種比較完善的記賬方法,為世界各國(guó)所通用,目前我國(guó)法定的記賬法是借貸記賬法。從上圖可知,設(shè)置賬戶(hù)是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的前提。而信托作為四大金融工具之一,隨著居民收入水平的提高,信托市場(chǎng)規(guī)模將不斷擴(kuò)大,信托業(yè)迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇?! ?huì)計(jì)學(xué)也是重理論的,它主要是闡述會(huì)計(jì)核算的原理,包括會(huì)計(jì)的基本理論和會(huì)計(jì)核算方法的原理。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理,因?yàn)橹挥信嗽?,才能舉一反三;只有掌握了原理,才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法,發(fā)揮會(huì)計(jì)的職能作用,以求得對(duì)課程內(nèi)容更好的理解和掌握。因此,學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。因?yàn)樗且婚T(mén)技術(shù)很強(qiáng)的課程,主要闡述會(huì)計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)方法。(對(duì)會(huì)計(jì)的理解)  人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展都離不開(kāi)物質(zhì),并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富,這也就讓會(huì)計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。正是因?yàn)樵谏鐣?huì)生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性,客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。會(huì)計(jì)人員還要時(shí)刻注意了解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,會(huì)計(jì)法規(guī)的變動(dòng)情況,對(duì)于稅率,比例,國(guó)家政策的變動(dòng)一定要明確的認(rèn)識(shí),在工作中要嚴(yán)格要求自己。存根聯(lián)忘寫(xiě)日期等等,還有在寫(xiě)分錄的過(guò)程中,感覺(jué)都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)見(jiàn)過(guò)的,看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但是真正輪到自己做的時(shí)候,卻是錯(cuò)誤百出。  經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí),我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了兩個(gè)星期的會(huì)計(jì)手工實(shí)習(xí)。  要使學(xué)生所讀的書(shū),所學(xué)的知識(shí)形成立體、多方位、動(dòng)態(tài)的體系,并能靈活地運(yùn)用。如講資金平衡原理時(shí),運(yùn)用兩塊面積相等的圖形代表資產(chǎn)和權(quán)益,對(duì)不同類(lèi)型的業(yè)務(wù)引起資金的增減變化,用圖形割補(bǔ)演示增減變化的過(guò)程及結(jié)果,讓學(xué)生理解其原理。有的教師抱怨學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)背不下來(lái),腦子笨,應(yīng)用、考試時(shí)用不上。為了便于教師組織教學(xué)活動(dòng),配有教學(xué)參考書(shū)及電子教案。應(yīng)該趁自己年輕,努力的學(xué)習(xí)吧!這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。遵循會(huì)計(jì)規(guī)范是必要的,在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,嚴(yán)格地保證會(huì)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要,還是為了使外部利益關(guān)系人及時(shí)的獲得必要的會(huì)計(jì)信息做出正確的經(jīng)營(yíng)決策。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理,因?yàn)橹挥信嗽?,才能舉一反三。例如,學(xué)習(xí)各種會(huì)計(jì)核算方法時(shí),不能就方法論方法,要理解其理論依據(jù)。所以對(duì)于它的學(xué)習(xí),要按教材章節(jié)順序,循序漸進(jìn)地進(jìn)行,只有弄懂了每一種方法,才能掌握方法之間的聯(lián)系,才能掌握整個(gè)方法體系。當(dāng)我們接觸了這門(mén)課程后,就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和國(guó)家是相輔相成的,退一步來(lái)說(shuō),企業(yè)自始至終也要依賴(lài)于會(huì)計(jì)。通過(guò)在二年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)并不是那么簡(jiǎn)單?! ?huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4  對(duì)于《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我認(rèn)為這對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科來(lái)說(shuō)才是剛剛開(kāi)始。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),使我也能從事由填制憑證到編制會(huì)計(jì)報(bào)表全過(guò)程的工作,提高了動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)了我的信心和恒心。會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐。 當(dāng)企業(yè)向外提供《財(cái)務(wù)報(bào)告》時(shí),是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),則由注冊(cè)會(huì)計(jì)師根據(jù)獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則的要求,在實(shí)施了必要的審計(jì)程序后出具審計(jì)報(bào)告。  先看看生產(chǎn)流程,每個(gè)企業(yè)都有獨(dú)自的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理理念,即使相同的行業(yè),各企業(yè)的會(huì)計(jì)核算體系的側(cè)重點(diǎn)也不相同?! ∫弧a(chǎn)品名稱(chēng):《財(cái)務(wù)報(bào)告》。  實(shí)踐課通過(guò)給出的一系列資料讓我們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行編制銷(xiāo)售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、材料預(yù)算、直接人工預(yù)算、制造費(fèi)用預(yù)算、存貨預(yù)算、銷(xiāo)售與管理預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等,從而編制好利潤(rùn)表跟資產(chǎn)負(fù)債表。推行全面預(yù)算管理對(duì)企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度,提高管理水平,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力有著十分重要的意義?! ?huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2  在與同事們學(xué)習(xí)新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》討論時(shí),我提出了如下的思路,對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行另類(lèi)的思考。一般由會(huì)計(jì)核算部編制《財(cái)務(wù)報(bào)告》。設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程和工藝的是財(cái)務(wù)經(jīng)理。會(huì)計(jì)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬培訓(xùn)如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。這次是通過(guò)自己對(duì)企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)審核并親自填寫(xiě)記賬憑證, 登記明細(xì)賬、編制科目匯總表、登總賬、編報(bào)表等一系列的操作?! ≡谟嘞碌囊荒甏髮W(xué)生活中,還有很多知識(shí)需要我去深入學(xué)習(xí),課堂上的知識(shí)是有限的,很多東西是需要我們自己探索和發(fā)現(xiàn)的,所以我要不斷充實(shí)自己,掌握更多的知識(shí),為以后在社會(huì)上立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但問(wèn)到我們會(huì)計(jì)是什么?我們也許會(huì)說(shuō):會(huì)計(jì)就是寫(xiě)寫(xiě)、算算。經(jīng)濟(jì)世界有多大,會(huì)計(jì)學(xué)就有多大。因?yàn)樗且婚T(mén)技術(shù)很強(qiáng)的課程,主要闡述會(huì)計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)方法。因此,學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。具體說(shuō)如我們作一筆會(huì)計(jì)分錄,并不
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