溫州市部編版小升初語文-詩歌鑒賞專題練習(含答案)(存儲版)
【正文】 已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。為什么？ 【答案】 （1）紅樹、青山、夕陽、綠草、落花?！袄稀弊诌\用擬人手法，將春當人來寫，更能現(xiàn)出憐惜之意，從而表達出對春天的喜愛之情；“老”還有時光、青春流逝的意味。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。 （3）“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。馳騁想象，給景色增添了一層神秘色彩。（3）詩人將形容“花”的量詞“朵”用來形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。 （4）這首詩的題目是“天上的街市”，天上怎么會有街市，作者必須引導讀者進行合理的聯(lián)想和想象，因此第一節(jié)的四句詩，詩人從街燈寫到明星，又從明星寫到街燈，把讀者的視線從地上轉移到天上，為具體描繪天上的街市作鋪墊，這樣聯(lián)想才比較合理?！伴W”修飾的是“明星”，“點”修飾的是“街燈”。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。因此答題時應結合詩歌主旨進行分析。斟飲呀，斟飲呀，斟飲呀，我要飲盡那天河中流蕩著的酒漿，拼一個長醉不醒！【注】雙子、五車、天船、積尸都為星座名。 【解析】【分析】（2）本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結合詩句賞析即可。清楚時局的內容詩關鍵； ⑵本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結合詩句賞析即可； ⑶做好本題要抓住詩歌的意象以及寫作方法，理解詩人的贊美、喜悅之情?！敬鸢浮?（1）B（2）詩歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動地描繪出星星與詩人共舞的情景，流露出詩人內心的感傷。綽約的Andromeda（仙女座），低低地垂在西方，乘在那有翼之馬的Pegasus（飛馬座）背上。 ⑸本題考查分析詩歌意象的能力。概括時一要忠實于原文，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。因此不能互換?！伴W”修飾的是“明星”，“點”修飾的是“街燈”。描繪出了一幅迷人的夜景圖，抒發(fā)了詩人的苦悶、悲傷。（1）按照提示概括這首詩每小節(jié)展現(xiàn)的畫面。 遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。本題解答可以從修辭的角度進行分析。（1）詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。 故答案為：⑴ 陰陰 ； 殘花落盡 ⑵ 通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。（1）此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一語則點明了暮春時令。我想做桃李，要讓自己充滿生機和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己。這兩句話表達的意境正好和“綠肥紅瘦”比較相似?！咀⑨尅?①賦：吟詠。6．古詩閱讀 同兒輩賦①未開海棠金【答案】 （1）既表現(xiàn)對朋友的思念和同情，又表現(xiàn)了對友人的關心和勸慰。 ） A.【點評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解能力，解答此題要求考生在理解詩歌內容的基礎上進行分析理解。（2）從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。4．閱讀下面的詩詞，按要求回答問題。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感?！军c評】⑴本題考查的是詩歌內容的理解。（2）運用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。（4）本題考查對作者寫作技巧的賞析。抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。（4）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。溫州市部編版小學語文 詩歌鑒賞專題練習(含答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀詩歌《天凈沙抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。（3）斷腸人在天涯。作者寫盡人間的悲歡離合，結尾用“斷腸人”三個字傾訴了內心的思鄉(xiāng)苦痛。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛。 ⑵運用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。（1）詩的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？ （2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情，請簡要分
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