【正文】 現中華民族偉大復興的目標。袁隆平是一位真正的耕耘者。但是，歷史風云變幻，祖國面臨核大國的威脅?？梢圆扇”扔髡撟C、正反對比論證的方法，加強論證力度。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒有不變的法則，人生沒有不變的優(yōu)勢。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過，載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應的場景向我們演繹了歷史的無情?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因為半桶而感到自卑，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。蘋果樹沉默不語。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內有鴻儒。 　　困境之中，堅守還是逃脫，樹立起不同的人格；高潔或是逐波，流傳給后世不同的言說。 　　金玉之外是翡翠，是敗絮，是土石，是琥珀都并無干系，因為人們會懂得的，懂得樸實內中的本真，懂得那金玉內心的彌足珍貴。所以由此提煉出三個立意： 外表與內涵：不必過于追求外在，而應在付出中、奉獻中（有益于他人、國家與社會）實現自己的人生價值。如能放眼長遠，就會明白“利他實為利己”。可用素材：詹天佑為國不計名與利：近代科學先驅、著名工程師詹天佑，在國內一無資本、二無技術、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：不必追求外在，而應在付出中、奉獻中）實現自己的人生價值，其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉一些名人事例，正反對比論證，加強論證力度。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題?！　　军c睛】　　材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。83．閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。這樣的背影，或許屬于扛起了整個家庭的父親母親，或許屬于無私幫助過我們的良師益友，或許屬于危難時刻挺身而出的無名路人，又或許屬于激勵著我們學習的楷模榜樣。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。此時，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的生命已燃燒到了盡頭。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。他這種為國家不為個人功名的精神，贏得了國內外的稱贊。果園主人從不知情到聽了蘋果樹的話后，發(fā)出感嘆：“梨樹的悲劇，人是有責任的啊！”聯系現實，站在同情梨樹命運的角度，得出要尊重奉獻者，更要給予適當的待遇和環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性，從而激發(fā)他們做出更大的貢獻。 眼前與長遠：不要拘泥于眼前的利益，要有長遠的眼光?？梢杂糜晒菀蚍⒁?，梨樹“被砍”是結果，它為什么被砍呢？因為它“說什么也不結果子”了，并且還為自己“葉子的完好無損”而自得，甚至瞧不起蘋果樹的丑陋（像你那樣子多難看）。而身材瘦小、其貌不揚的魯迅卻以“匕首”“投槍”劃破了黑暗的世界，撐起了一片廣袤天空；他無視恫嚇與威脅，不懼被國民黨反動派列入黑名單，堅持要將昏昧的國人從懵懂中喚醒；他的一生，都在創(chuàng)作著，奔走著，戰(zhàn)斗著。風姿雅俊才華卓絕，金玉其外的儀表和才華掩蓋不了宋玉內心的丑惡，他嫉恨自己的老師，貪慕顯赫的權勢，聯手殘忍的佞臣，阿諛昏聵的君主，即便他再才華橫溢，后世之人所談起的，也只會是他欺師陰險的罵名。鉛華縱美，洗凈卻為蒼白；泥土縱陋，滴水卻成沃原。秋天到了，一棵梨樹和一棵蘋果樹果子成熟了，人們把果子全部摘下來了，卻把兩棵樹的枝葉弄得七零八落。走在艱辛的人生之路上，無論你擁有了怎樣的優(yōu)勢，都請牢牢記住：“日滿則晷，月滿則虧”。諸葛亮跺足嘆曰：“漢室無望矣！”劉備也落得個白帝托孤的下場。周瑜力勸孫權，率兵拒曹，孫、劉聯軍不過幾萬，但孫、劉謹慎從事，火燒赤壁，曹幾十萬大軍俱為灰燼，三國鼎足之勢成矣?！薄皠e急！我們回主人家的路上，你留意路旁盛開的花朵。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：讓英雄精神薪火相傳。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。打下幾個地堡后，前面仍有一個地堡火力點的機槍在瘋狂掃射?！暯皆趹c祝中國人民解放軍建軍90周年大會上的講話我國歷史上有很多少年英雄的故事，在中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革事業(yè)中也涌現了大批少年英雄，他們中不少人的名字同學們可能都聽說過。這是一則任務驅動型材料作文，也是一則半命題作文。英烈身上的堅毅理想信念、高尚精神境界、忠誠使命擔當，最能觸發(fā)我們關于生死得失、苦樂安危、奉獻索取的價值思考，最能樹起引人向前、催人奮斗的精神坐標。我們要成為合格“接班人”，首先就要傳承紅色血脈，繼承榜樣力量，將英雄的崇高信仰和美好品德注入心田、銘刻腦海，從英雄故事汲取血性擔當。廣西龍州烈士陵園，在國家退役軍人事務部關心、當地政府支持、參戰(zhàn)老兵及各界愛心人士的努力下，1979年自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中英勇犧牲的332名失蹤烈士“英名墻”，于2019年3月12日落成揭幕。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現出一種開豁博大、超乎時空的大境界。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰(zhàn)爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？二、沉積豐厚的底蘊。第二部分通過奶奶的講述和爸媽的回憶寫過去物質生活的匱乏。在一個萬物俱備、什么都不缺的年代，占有物質很難再刺激我們的感官，讓我們獲得長久的滿足。如品香茗。我發(fā)誓，要拿出一個青年的抱負，銘記歲月不曾磨滅的烙印，肩負起我們的責任，擁抱遠大前程。其中有英勇排雷的杜富國，見義勇為的呂保民，英雄機長劉傳建?！皬那暗娜丈兊寐?，車馬郵件都慢，一生只夠愛一個人。我聽過馬三立老先生的相聲《吃餃子》《逗你玩》，我聽過劉蘭芳的評書，這是那個時代不多的娛樂?，F在，醫(yī)療器械，準確診斷，科學治療：昔日，鄉(xiāng)村醫(yī)生，望聞問切，治病療心。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。分析投機取巧者的心態(tài)，指出他們的做法只能蒙騙一時，最終會付出慘痛代價。所以，作為萬物靈長的人類，要善于思考，敢于創(chuàng)新，反對盲從，做一個清醒而理智的人。”他對店主說。’今子以佛夸予可也，恐真佛之笑子竊其糟也。不盲從，揚帆遠航，不迷戀，人生絢爛。美國國父華盛頓曾說:“懷疑論者是社會前進的力量”。不要迷戀表面現象，它可能只是個誘惑。不知你是否流連于淘寶網上的小物件不肯關閉頁面？不知你是否被路邊賣的小玩意兒吸引駐足？人是群體動物，喜歡跟風，愛人云亦云?！笨腿酥朗茯_，一哄而散。閱讀下面的材料，根據要求寫作。特別要抓住關鍵句進行分析。材料作文的特點是要求考生依據對材料的分析、整合，來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。我們憧憬著自我的未來，在成長中，還將會為體味到更豐富的人生而欣喜。對于財富、地位、名譽的渴望實則是縈繞人心許久的貪欲。是古巴比倫國王對于社會法則實踐形式的好奇，讓我們從漢謨拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍。白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰。公孫丑上》）23.（1）君子坦蕩蕩 小人長戚戚。22.①如果用政令、刑法來治理人民，人民只求免于受懲罰而缺乏廉恥之心，如果用道德來治理人民，則能使人民有歸附之心。我不能挪用公款多贈送你，先勉強湊上番銀二十圓，以償還我欠下的舊債，怎么樣？”我本來就沒有過高的要求，就答應了。我尋訪到城中，姐夫范惠來還沒有起床。曹老頭說：“聽說江陰有個人在靖江上吊自殺了，他妻子要雇這條船去處理喪事，所以必須等她來了才開始渡江呢。后來曹老頭進縣府公門當了差役，便向我叩頭表示感謝，因此認識的。在夜里到了江陰口，此刻又忽然覺得春寒刺骨。（1）“乃”，譯為“才”；“私”譯為“私下”；“短于資”譯為“缺少錢財”。C項，兩個“之”分別為“結構助詞，的”和“代詞，它”。（6分）13.①作品是用活魚制作的。②與后文所寫魚拓畫是一種“創(chuàng)造”形成對比，反襯了畫作的唯一和藝術價值。C項，無中生有 ，原文為“跨部門合作的STEM學習生態(tài)系統(tǒng)便被提上議事日程。這段材料的主要內容是劉慈欣認為科幻文學與國力強大有著必然的聯系。B項，“濤濤江河”改為“滔滔江河”。從生產隊到包田單干，再到新農村建設；從矮房平方到高樓大廈；從綠皮火車到動車高鐵。（4分） 。（6分）材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。（8分）早秋夜作韋莊翠簟初清暑半銷，撇簾松韻送輕飆。，備極款洽，代“我”償房飯錢，一路向送；其女念念不忘“我”的救助之恩，極為感人地表現了曹姓父女知恩圖報的高尚品德。訪至城中，惠來尚未起，聞余至，披衣出，見余狀驚曰：“舅何狼狽至此？”余曰：“姑勿問，有銀乞借二金，先遣送我者。及登舟，江風如箭，四肢發(fā)戰(zhàn)。曹即投入公們?yōu)殡`，叩首作謝，故識之。是夜宿錫山客旅，賃被而臥。 （2）不同的魚，不同的時刻，都在畫紙上凝固了，卻是凝固了栩栩如生的那個瞬間。后來這幅藝術品掛在了我的室內。而那些看起來木訥的用來作拓片的石碑之類，卻蘊含了十足的生命力。我想，作為一個藝術家，這種揣測和把握當是至關重要的。大致是按照豐富的經驗施墨，而且在宣紙和魚結合一體的時候，拍按之間，需要高度的技巧?！甭犐先ゼ扔械览?，又過于玄妙。宣紙揭下來還需要動動畫筆，最后才能題字落款，成為一幅作品。我馬上想到的是要等活蹦亂跳的魚死去，等它僵硬時，然后再涂墨，按上宣紙。他展示一幅幅作品，令我無比驚訝：都畫了魚，大魚小魚，那么逼真而古樸，看上去有些異樣，與以前看過的繪畫完全不同。、復雜情境的探究性活動，注重學生素養(yǎng)的提升。（摘編自王如軍《美國“STEM教育”注重全面發(fā)展》）材料三：我國校外STEM培訓與藝術類培訓比較比較項目藝術類培訓STEM培訓需求分析接受程度高低結果體現顯性（考級、比賽）隱性（作品、競賽）升學幫助大（藝術特長生、有大量藝術院校）?。ㄉ贁悼萍继亻L生）課后粘性大量練習很少接觸供給分析普及程度高（遍布全國）低（主要在大城市）場地要求低高師資數量多少課程內容低標準化非標準化（資料來源于劉揚《STEM教育行業(yè)深度研究報告》）材料四：美國致力于提升STEM教育已近30年，然而美國STEM教育的現狀卻不容樂觀。這是提出21世紀核心素養(yǎng)的根本所在。劉慈欣說，國力強大才是“文化走出去”的基礎和后盾。有媒體說中國的登月技術已領先美國，也有媒體說登月技術美國依然是老大，美國宇航局對此不以為然?！疽摇恐袊姼枋飞嫌袀€非常有趣的現象，“豬”字是不入詩詞的。流量熱度、排位順序、片酬出場費，是“飯圈”看重的指標。，體驗者表示，無人機與5G結合產生卓（zhuō）越的空中俯瞰效果，使得沉浸式觀看體驗更加震撼，毫無眩暈（y249。）生活中絕大多數的新詞，以及帶有特定時代色彩的新詞，也是不宜入詩的。，家長的焦慮心態(tài)客觀上助推了課外輔導熱，而人們收入水平的提高及對知識、技術的強烈需求則是校外培訓行業(yè)快速發(fā)展的重要原因。，完成后面的問題。因此，結合真實生活情境、嘗試選取并構建跨學科的內容主題進行課程設計，已逐漸成為各國普遍采納的實踐方式。構建融正規(guī)教育、非正規(guī)教育與課外教育于一體，跨部門合作的STEM學習生態(tài)系統(tǒng)便被提上議事日程。，有效推進學生的個性化多樣化發(fā)展。我選中一條一尺多長的黑色大魚，說：“這好像是一條比目魚。只覺得這種辦法高明而巧妙，他能夠想得出真不簡單，也許只有生活在海邊的藝術家才能有這種奇思妙想。我說著，極力隱藏自己要當一位藝術家的躍躍欲試、野心和沖動。我微笑不語，看著他。這使我想到：魚是有神氣的，魚是有神采的，魚是有心情的。不同的魚，不同的時刻，都在畫紙上凝固了，卻是凝固了栩栩如生的那個瞬間。它帶著水族的秘密來到面前，那一刻剛剛沉睡。它真的就在那里了。（6分） 三、古代詩文閱讀（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成14—18題。十九日北風更烈，雪勢猶濃，不禁慘然淚落，暗計房資渡費，不敢再飲。二十日曉鐘初動，即聞江口喚渡聲。至靖，暮煙四合矣。余乃歷述所遭，并言來意。（3分）蓋 余 幕 泰 州 時 有 曹 姓 本 微 賤 一 女 有 姿 色 已 許 婿 家 有 勢 力 者放 債 謀 其 女 致 涉 訟 余 從 中 調 護 仍 歸 所 許。不須更作悲秋賦，王粲辭家鬢已凋。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。（2）在《逍遙游》中，“ ， ”兩句，運用大風可負大鵬的例子，說明了成功必須有所待。