人教版四年級上冊語文頤和園原文及教案(存儲版)
【正文】 、專供游人乘坐的船。頤和園很大，占地范圍廣。從內(nèi)部介紹長廊。提問：畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。思考、回答問題。 昨天我們領(lǐng)略了頤和園里長廊、萬壽山佛香閣的美景，今天，我們再來欣賞一下昆明湖和十七孔橋的美景。并且這么多獅子姿態(tài)不一，各不相同。 。課文層次清楚，語言生動優(yōu)美，全文如一幅展開的山水畫卷，再現(xiàn)了頤和園的美麗景色，蘊(yùn)含著對建造頤和園的古代勞動人民的贊美，字里行間流露出一種民族自豪感。在講授課文第3自然段時(shí)我抓住重點(diǎn)詞、句讓學(xué)生體會佛香閣的高，挖掘的較深，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到佛香閣真高! 。 ，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐去量一量20米，41米，15 0米有多長，使學(xué)生頭腦里建立起數(shù)的概念，在教堂中更好的理解課文。 五、檢查學(xué)生有感情地朗讀課文。 (3)指名朗讀、齊讀。湖心小島，十七孔橋。 ，站在佛香閣的前面向不同的三個(gè)方向望，分別看到了什么? ，試背第4自然段。俗話說“熟讀成誦”，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦此段?！伴_”和“謝”是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點(diǎn)。 (2)學(xué)習(xí)第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內(nèi)容各不相同。 ，思考討論，教師歸納明確： (1)作者是怎樣來到長廊的? (2)長廊的特點(diǎn)是什么? (3)作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的? 。 ： (1)頤和園給作者留下了什么深刻印象?(課文開頭就點(diǎn)明了頤和園是個(gè)美麗的大公園。 宮殿：帝王居住的高大華麗的房屋。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生查字典使用工具書的這種能力。如：“堤”字就不能念成(shi)。再把這三個(gè)部分正確地組合在一起就是“殿”字。會給生字組詞。 出示幻燈片，認(rèn)識頤和園的幾個(gè)著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個(gè)感性的認(rèn)識。背誦第2和4自然段 ★走進(jìn)并了解頤和園的美景，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。游人走過長長的石橋，就可
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