年級組長述職報告范文三篇(存儲版)
【正文】 ，迎接挑戰(zhàn) 由于各種原因，七年級時，本年級組成績一直不容樂觀。在教學(xué)上遇到把握不準的問題，我潛心鉆研，努力研究，主動找同行們探討，或者從網(wǎng)上查找答案。年級管理工作有序，班主任團結(jié)，步調(diào)一致。全年級教師通力協(xié)作，精誠團結(jié)，落實到位，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，本年級組的成績有了很大程度的提高。從班級形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發(fā)的長度，餐廳、宿舍的要求，教室衛(wèi)生、紀律管理以及學(xué)生對于手機、音樂器材的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀問題?！ ‖F(xiàn)在初二年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。組內(nèi)還制定了“黃金制度”以早來為榮，以遲到為恥。 重視學(xué)生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學(xué)的層次。 三、今后努力的方向： 加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。 在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。一年來，教師情緒穩(wěn)定，工作積極性很高，教學(xué)成績上了個新的臺階。通過每次月考以及學(xué)生平時的表現(xiàn)，或者通過談心了解到的學(xué)生情況，考完后召開個別家長座談會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。年輕班主任老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中迅速成長，李桂平老師，家里孩子雖小，但來的早，走的晚，在校期間學(xué)生工作做得很精細?，F(xiàn)在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級組所有的學(xué)生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。為適應(yīng)新世紀的教學(xué)要求，縮小自己和同學(xué)們之間的代溝，我不斷給自己充電。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。積極創(chuàng)建綠色文明班級和交通文明班級。 為實現(xiàn)上述三個目標，我打算從兩個方面，采取以下措施加以實施： ?。ㄒ唬┙處煿芾矸矫妗 〗M織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，特別是考勤制度和請假制度，確保每位教師自覺遵守。
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