【正文】 題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。一篇習作具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。乘馬》 ③治世不一道,便國不法古。不少于800字。馬云實干，故有了阿里巴巴；馬云進取，才有了阿里巴巴雄踞全球商界而屹立不倒的今天?？梢?，大凡人之事業(yè)，皆能在深思熟慮中奮起，在開拓進取中發(fā)展壯大，亦可在傲慢懈怠中傾覆。強調提前謀劃，實干，不能驕傲，要謙虛。參考立意：治國治家要實干；改革創(chuàng)新的必要性；成功在于實踐等等。晴朗的日子，教室總開著燈；涼爽的天氣，電扇竟還運轉著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視若無睹；飯盒還剩一大半飯菜……、文學家，“揚州八怪”之一。50多年來，始終在農業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，為人類運用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲?！敝钦哒f。我立即對她產生了少許厭惡之情。見我沒有長聊的意思，她也只好沉默了。我感激地對她說了聲謝謝，她只是笑笑，沒有說話。發(fā)現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。70年披剝斬棘，70年風雨兼程70年成果輝煌。一爐精彩和一生意義都需以“擔當”為筆，以“責任”為墨書寫。在當下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當代中學生心靈的嚴峻形勢下，強調當代中學生“責任擔當”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲，也為社會撥去思想霧靄，現朗朗乾坤。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。 祖國，我想對你說。 70年，太多太多的苦難已化為我們巨大的精神財富，為我們繼續(xù)前進提供源源不斷的動力。作為新時代的青年，站在這個歷史與未來的時間的交接點上，我們任重而道遠，但我們毫不退縮，肩負繼往開來的歷史使命，為實現中國夢，我們將披荊斬棘，風雨兼程！行文結構示例：本題要求“這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯想與思考？你想對祖國說些什么呢？”因而寫成記敘文與議論文均可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。要求：選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！耙继柾霖i”的創(chuàng)始人北大才子陳生和陸步軒掀起了大學生賣豬肉的熱潮，讓人們開始改變學歷正統(tǒng)觀。材料圍繞奮斗的關鍵詞提供了傳統(tǒng)與當下的兩種不同的理解。擁有豐富的知識，有創(chuàng)新意識，有實干精神，彰顯自身的個性特點，那么每一個年輕人都可以通過奮斗實現自身的價值，同時，奮斗也有境界高低，這與理想有關。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。習近平主席在致法國總統(tǒng)馬克龍的慰問電中說：衷心希望在法國人民努力和國際社會支持下，巴黎圣母院能夠順利恢復，再現輝煌。法國總統(tǒng)馬克龍現場坐鎮(zhèn)指揮，并在推特上感嘆，“眼睜睜看著我們的一部分在燃燒”。1860年，英法聯軍沖進圓明園燒殺搶掠，大火燃燒三天三夜，這座中國有史以來最宏偉的皇家園林最終付之一炬。偉大的人類歷史文明落幕，對于全人類都是一種巨大損失。材料主要講習近平主席對巴黎圣母院火災致電法國總統(tǒng)馬克龍慰問，第二則是中國國家博物館館長王春法要為巴黎圣母院的修復盡力，第三則是有些網友有比較狹隘的認識，在國內網絡上不少人出現“同態(tài)復仇”心理，甚至有人幸災樂禍，認為“天道好輪回”?？梢越Y合材料內容“有網友表示，法國巴黎圣母院火災讓他們聯想到被英法聯軍焚毀的圓明。【解析】【詳解】本題主要考查寫作的能力。雨果曾經痛斥英法聯軍入侵中國，洗劫圓明園，今天，我們卻借著消防安全問題在發(fā)泄仇恨，并名曰“銘記歷史”。它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾。【答案】巴黎圣母院大火反思：莫讓文明染上仇恨巴黎圣母院被燒了。閱讀下面的文字，根據要求作文。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。知識，與學歷不同，強調的是學識，體現著一個人的能力；創(chuàng)新，不拘一格，另辟蹊徑，不因循守舊，不固步自封，體現著奮斗的活力與思維；實干，強調腳踏實地，不是坐而論道，而是身體力行；個性，與眾不同的個人特性，保持個性、承認個性，讓奮斗多了更多的可能，三百六十行，行行出狀元；理想，涉及奮斗的目的與意義，理想不同，奮斗的價值也不同?？照務`國，多一點實干，少一點“姿態(tài)”。與其整日耽于學歷虛名之中，不如參與到實踐中，從實干中得真知，實現人生價值。對于中國人而言，很多人認為，傳統(tǒng)奮斗的五大關鍵詞為背景、學歷、資源、機遇、經驗；而當下奮斗的五大關鍵詞是知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。最后，總結全文，強化論點。 70年，你告訴我們如何不忘初心，你引導我們走上富裕之路，你帶領著我們走進新時代。正是有了這樣“不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利”的精神，才有了兩彈一星的研制成功，載人飛船的翱翔太空；才有了“高峽出平湖”宏偉藍圖的實現，震驚世界的港珠澳大橋的勝利竣工。參考素材：例文2：任重道遠，繼往開來 “人生七十古來稀”，就個人而言，70年幾乎就是一個人的一生；而對于“新中國”來說，70年就像從一個蹣跚學步的兒童成長為健步如飛的少年：你健康、陽光、朝氣蓬勃。適應著學生終身發(fā)展和社會發(fā)展之需要，響應著當今時代最迫切的呼喚。責任感之于社會，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽光之于萬物，引其風潮，促其成長。 勇擔責任，譜寫人生價值的華麗篇章。閱讀下面的材料，根據要求寫作。寫作這篇文章，可以從三個層面中的某一點來寫看見的能力，也可以綜合起來寫。我重心不穩(wěn)，眼看就要栽倒在地。她見了，急忙關上了窗戶，然后回過頭來，給了我一個燦爛的笑容。與我一同等車的是一位女靑年，大約20歲左右的樣子。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格——板橋體。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。考生可以選擇其中兩三則進行立意，也可以綜合立意。材料由七句名言組成，第一句強調民心的重要性。究其原因，莫不是傲使然。今日之人皆仰慕馬云，豈不知馬爸爸在創(chuàng)業(yè)之初為之想破了幾次腦殼，說破了幾次喉嚨，踏破了幾雙鞋……成功從來不是閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。 要求自選角度、明確文體,自擬標題。牧民》) ②事者,生于慮,成于務,失于傲。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。如此才能展示一個學生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢？筆者認為，有如下五部分。第二，甲骨文既屬于古老的中國傳統(tǒng)文化，又屬于不為大眾所熟知的學術范疇，其在新時代煥發(fā)生機具備多重的“時尚”意蘊：將傳統(tǒng)文化融入當代語境、讓學術結合生活情境、挖掘民族精神遺產的實用價值，這些本就是當代的流行風尚?！氨磉_你的感觸與思考”，這些“感觸和思考”是由材料引發(fā)的，寫作內容須建立在對材料核心內容“古老的甲骨文借助當代時尚元素走紅并成為關注熱點”的感觸、思考的基礎上。歌手譚維維也是如此：作為現代歌手的她，挖掘了關中老腔的獨特之處，并使老腔與現代流行歌曲相結合，獲得了出人意料的結果與觀眾的喜愛，最后還登上了春晚的大舞臺，與觀眾共享這一視聽盛宴。她通過象形的方法，簡單又形象地刻畫出了物體的形態(tài)。陳教授受“藝術與科學”學術運動的啟發(fā)，借助電腦技術重新解讀中國古老的象形文字，設計出具有幾何審美效果的甲骨文字體。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：生活需要自我主宰，其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉名人事例。，請記住你是屬于你自己的，沒有誰能代替，別太在意別人說什么，你要自己拿主意！要做自己的主人！，這種方式看似緩慢且費力，似乎永遠不會達到目的，但是只要你肯堅持，做真實敢拼的自己，你就會成為最后的勝者。③“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄、脆弱,但輕盈、靈動等,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現自己。立意時可以以其中的一個意象為主，進行聯想，但最好能將幾個意象組合起來，根據彼此之間的內在關系進行整體聯想，揭示某種生活道理。如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長的道路似花團錦簇，周圍的空氣似乎都在向你招手，但未來的掌控者，不會被路上的鮮花吸引，不會被疾風吹走，始終沿著自己內心的方向前進。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人，總是堅守自我不隨環(huán)境動搖的人?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。第一句話中“家”和第 二句的“人生歸宿”的內涵更為明確，即 “精神家園”。但人性的可責之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。三、提升自己的境界。第五部分，全家一致認同，肯定現在生活幸福，至于人情冷漠，應從我們自己做起，多幫助別人，相信整個社會一定在國家領導人和全國人民的共同努力下，實現物質、精神雙豐收。造成了我們普遍的幸福感的降低?！巴恋仄綍?，屋舍儼然，阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，這世外桃源般的生活原只出現在夢中，如今卻真實的出現在了人們眼前。那么，如何彌補這份缺憾呢？不妨辯證思考，理智對待，樂享今日繁盛的同時拾取過往的美好，如在錦衣玉食的同時不妨間以粗茶淡飯，運用醫(yī)療器械，準確診斷、科學治療的同時，不妨輔以望聞問切等等，一切本可是相持相成的。但再看一眼生活的點點滴滴，都是感動。后來我想明白一些事情，我覺得沒必要如此?？墒翘t了，太遲了?！敬鸢浮孔窇浰扑髂辏鋹勖篮媒裉旄母镩_放40年已經過去了，在這40個歲月輪回里，一些光陰像水一樣，靜悄悄地流著，流向遠方，而有一些時光還在影響著我們。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。最后，呼應開頭，給酒店老板提個建議。參考結構：開頭從酒店老板的角度概述故事，亮明觀點：誠信經商，才能走得長久。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。材料涉及到兩個國家“魯國”和“中山國”，可聯系當今時代，我們在學習和借鑒外來文化的時候要分清精華與糟粕，要提高對外來信息的鑒別力。魯人求其方，弗得。托爾斯泰說過這么一句話：“理性，使人看得更遠，站得更高！”人的高度不在于身體的高低，而在于思想的高度。有很多所謂的“大家”，他們行為高蹈，言辭高妙，仿佛自己就是真理，眼睛里全然沒有別人；寫點東西，雇人寫評論，大加吹捧，風月無邊；聽到點批評的聲音，大發(fā)雷霆，動輒打官司。當自以為聰明的蒼蠅，盲目跟從大多數飛舞的蒼蠅時，它沖向了布滿黏液的牛皮紙?！蔽覀儧]有了理性，就如茫茫大海上沒有方向的小船，跟風走，永遠無法到達自己的終點，因此，我們要學會理性，拒絕盲目跟風?！蹦矫麃砗染频娜撕芏?，品嘗后都說是地道的中山國酒。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。三則材料以人類對外在客觀世界（太空）的想象和探索為主線，在考查學生相關歷史、科技、文化常識的同時，旨在引導學生站在人類歷史發(fā)展的高度，把握人類波瀾壯闊的科技發(fā)展史，感受人類在探索未知世界、謀求自身發(fā)展過程中展現的偉大精神，審視人與自然的關系，獲得知識視野、自我認識和審美趣味的提升。即便“夕死”，也要將這“道”投入實踐的熔爐，在鍛煉中檢驗它的真?zhèn)?；要將這“道”沉浸實踐的酒窖，期待它釀出甘甜的佳釀。好奇于資本主義社會經濟關系的他，揭示了人類社會發(fā)展的必然規(guī)律，成為無產階級革命的導師，影響至今。波羅口中的東方帝國；英法聯軍將滿清皇家園林的奢華火焚掠洗…… 好奇心是科技發(fā)展和人類文明進步的驅動輪，也時常為我們帶來沉重的苦難經歷。——（美）斯蒂芬在教學中，我著重體現了“以學定教，以讀為本”的教學理念，讓學生在讀中感悟，在讀中解決問題。）。，為什么天窗會是孩子們唯一的慰藉？（1）快速瀏覽課文，畫出文中相關語句，用“因為……所以……”的句式回答。小小的天窗是神奇的。（課文主要講了與天窗有關的一些往事,表達了作者對天窗的贊美與留戀之情。藉:也讀j237。［教學重難點］“小小的天窗是你唯一的慰藉”。激發(fā)學生的童真童趣，培養(yǎng)學生的想象能力。(1)學習生字。，體會文章的主要內容和脈絡結構。過渡：是啊，這小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。小結：我們知道了夏天陣雨來時，天窗成了孩子們的唯一慰藉。（引導學生抓住“一粒星，一朵云”“無數閃閃爍爍可愛的星”“奇幻的云彩”幫助學生體會孩子們想象的大膽；抓住由“一條黑影”想象到“蝙蝠”“夜鶯”“貓頭鷹”,體會孩子們想象的新奇。課文語言優(yōu)美，內容通俗易懂但意蘊深刻?！溃┌⒛匪固乩收雇茖W的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂。是好奇，讓人類的足跡踏上月壤；是好奇，讓中華民族的健兒遨游太空千萬里…… 埃庇米修斯在無意間促使了潘多拉魔盒的開啟；金主完顏亮為“十里荷香，三秋桂子”策馬揮師南侵；日不落王國的艦隊帶著資本家的奢望開赴馬可馬克思說他希望“質疑一切”。不滿足于孔子“朝聞道，夕死可矣”，我們要將這真知的“道”加以名狀和傳揚。題目提供了三則材料：一是中國古代詩人對月亮的浪漫想象；二是登月宇航員的切身感受；三是科學家征服宇宙的豪邁誓言。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。后來，他想方設法弄了些中山國的酒糟，用自己的酒浸泡，