【正文】 首先你一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的標(biāo)題“今天，中國仍需要英雄”，文章開頭直接表明自己的觀點(diǎn)，然后列舉英雄人物事跡，分析其意義：當(dāng)國家利益被忽略、民眾權(quán)益受損害時(shí)，他們會(huì)挺身而出；然后提出一些人的看法“和平年代，英雄的用武之地何在”并對其進(jìn)行反駁；再列舉當(dāng)代的英雄事例論證；最后引用郁達(dá)夫的名言“一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的”進(jìn)而呼喚英雄情結(jié)，呼喚英雄橫空出世，收束全文。寫到死的路遙也是如此。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。——愛伊斯坦②對于大多數(shù)人來說，他們認(rèn)定自己有多幸福，就有多幸福。喂馬，劈柴，周游世界?！鼻f子的幸福觀便是看破生死，排斥雜念，拋棄名位，保持心地淳樸專一。幸福就是在生命中仍然有期待，仍然有希望。“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別幸福”，意思是有事情做，有能讓自己得到成就感的事情做，是一件很幸福的事情。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。南仁東,“天眼”首席科學(xué)家,率先提出建設(shè)大射電望遠(yuǎn)鏡,用22年的時(shí)間,主持建造了舉世矚目的大國重器500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。祖國繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，是無數(shù)的青春臉孔為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的終極目標(biāo)。青春在烈火中升華，丹心在硝煙中閃光?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。南仁東，相信科技的力量，專心致志高科研，淡泊名利等?！舅夭摹孔怨殴γ嗫嘈?，丹青難寫是精神。奮進(jìn)新時(shí)代，我們比任何時(shí)候都更需要講求奉獻(xiàn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。家人、鄰里、朋友之間，往往是“私事”居多?！敬鸢浮繃?yán)以律己 寬以待人韓愈有云：“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。而對于自己則過于“寬宏大量”，再大的失誤也不算什么問題。學(xué)學(xué)大肚彌勒佛吧，大肚能容容天下難容之事。這是一種非常不好的風(fēng)氣，我們還是要努力倡導(dǎo)嚴(yán)以律己寬以待人的好傳統(tǒng)的。此處的“公共利益”指包括個(gè)人利益在內(nèi)的公眾利益。不可通篇只抓一個(gè)方面，而不顧及另一個(gè)方面。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。尼采說：不要爬上山頂上去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。禾祥西的店鋪窗子都射出了柔和而溫暖的光，麥當(dāng)勞的店堂里擁擠而嘈。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。無論何種文體都必須扣緊“個(gè)人私事”“公共利益”兩個(gè)領(lǐng)域及“律己寬人”“當(dāng)仁不讓”兩種態(tài)度來寫。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。指責(zé)別人或許是容易的，而反省自己確乎是難上加難的!很多人選擇的不是“嚴(yán)以律己寬以待人”，而是“嚴(yán)以待人寬以律己”。自我表揚(yáng)也就是自我吹噓，這個(gè)絕不是自信的標(biāo)志。其實(shí)不然，個(gè)中含義自是大相徑庭的。不得少于800字。周圍有許多鄰居都被貼了條，大家在這兒停了這么多年，怎么突然就違章了，我覺得有必要弄個(gè)清楚。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。王繼才數(shù)十年如一日將自己牢牢釘在祖國海防前線，在平凡崗位上成就了不平凡的事業(yè)，充分彰顯了一個(gè)奮斗者的使命擔(dān)當(dāng)。天下至德，莫大于忠。然后從不同的角度分析論述，如“最可愛的人”詮釋的是流淌在中華民族血脈中生生不息的精神傳承，將無限熱情奉獻(xiàn)給祖國事業(yè)，用生命鑄就了永遠(yuǎn)高聳的精神豐碑；“最可愛的人”身上具有的共同精神標(biāo)識(shí)，滾燙熾熱的愛國之心，樸實(shí)無華的奉獻(xiàn)意識(shí)，埋頭苦干的奮斗精神等，值得我們學(xué)習(xí)；從“最可愛的人”先進(jìn)事跡中，獲得強(qiáng)烈的情感共鳴，接受深刻的精神洗禮，內(nèi)生高度的行動(dòng)自覺。）（2）文體任務(wù)：在學(xué)校升國旗儀式上的發(fā)言稿。新時(shí)代，屬于奮斗者、拼搏者，屬于每一個(gè)為了夢想而打拼的人們，而咱們的每一滴汗水，必能讓夢想花開似景。有人說他們是火的克星，也有人說他們是火的夙敵，更有人說他們是一只火鳳凰，在火中翩翩起舞，展翅翱翔。他們?yōu)榱藝?、人民的生命?cái)產(chǎn)，與火魔展開了殊死的搏斗，從來不顧自己的安危。新的時(shí)代有新的挑戰(zhàn)和使命,需要更多“最可愛的人”來擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個(gè)人或社會(huì)，提出一個(gè)基本的看法閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。那么材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。【解析】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真審讀材料。因?yàn)椤芭堋边@一個(gè)希望，他跑過了橄欖球，跑過了死亡，跑成了戰(zhàn)爭英雄。正如龍應(yīng)臺(tái)說的：“幸福，就是早上和你說再見的人，下午平安地回來了。”有人說：“每天無憂無慮地生活是幸福。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （四）進(jìn)一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。路遙，在最好的年紀(jì)患上絕癥，然后寫啊寫，寫到死那一天，沒有享受一天的尊榮。但問題的關(guān)鍵在于“關(guān)聯(lián)”是“有機(jī)的”，“有機(jī)”意味著組合方式為文章的主旨服務(wù)，也就是說兩三則材料圍繞同一個(gè)中心“呈現(xiàn)你的英雄觀”。郁達(dá)夫說：一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。中國太空事業(yè)要發(fā)展，就需要更多的楊利偉這樣的英雄。要求：選好材料，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。但是別人勸他造反時(shí)，他不造反，這是他的 不為。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。世界也會(huì)在競爭的多姿多彩?？梢試@“爭與不爭”從三個(gè)角度寫作；如第一、競爭的進(jìn)步意義?！緦忣}】首先概括分析三則名言材料。有人說，競爭心能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。而這一切，無關(guān)物質(zhì)與名利，更無關(guān)攀比與競爭。競爭不是去聽文雅而冗長的委婉之詞，而是真槍實(shí)干。誠然，是競爭心推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，讓德國披上華麗外衣東山再起?！敬鸢浮坷?:純粹地?fù)碛懈偁幮恼幙萍及l(fā)達(dá)的年代，競爭心被當(dāng)作滑稽的戲碼，與世無爭被茍且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。具體可以通過身邊的具體事物的變化，來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的情感。我們不斷回首那些消逝的東西，置身當(dāng)時(shí)的局外冷靜地思考，反而更能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。面對這個(gè)事實(shí)，無需感傷，因?yàn)槲覀円恢毙凶咴谙胖校忠恢痹谙胖羞M(jìn)步。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，也就是說本次作文審題立意的關(guān)鍵詞是對“學(xué)生的核心素養(yǎng)”問題的看法，凡是沒有提到這個(gè)問題的都算是偏題或離題。三是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革的迫切需要。為自己，為社會(huì)，為國家，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，不畏困難，邁向成功。保爾，這個(gè)奧斯特魯夫斯基筆下的人物，其實(shí)就是他的翻版。想要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。同樣一則材料，不同的寫作角度會(huì)有不同的引述方式?！窘馕觥吭囶}分析：本題是屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。怎樣才能做到不較真呢？首先，要學(xué)會(huì)理智處事，沉不住氣時(shí)反復(fù)提醒自己要以理智的心態(tài)來控制感情。他停下手中的活，像傻子一樣注視著他，對發(fā)生的事似乎毫無知覺，就如同被罵的是另外一個(gè)人一樣！那無理之徒被弄得莫名其妙，怒氣漸漸平息下來。窮畫家混口飯吃不容易，我也不能為難老朋友，還有那些鑒定真跡的專家也要吃飯，況且我也沒吃什么虧。【解析】試題分析：略閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。曾幾何時(shí)，你也是寨里的孩子，也曾在貧困的瑤寨里，在那粗糙的課桌上埋頭苦讀，那時(shí)你的眼里也充滿著希望，渴望走出貧窮的家鄉(xiāng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ——伏爾泰④最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則?！庇纱宋覀兛梢詮南旅鎺讉€(gè)方面確定本題的立意：目的、目標(biāo)和信念。為什么他們的結(jié)果不同?那是因?yàn)榍罢邎?jiān)決拒絕了誘惑，而后者則沉迷于誘惑。”所以只要消除欲望，人心自然也就寧靜起來。【答案】拒絕誘惑誘惑是什么?它可以是小孩子最喜歡的棒棒糖，可以是學(xué)生們最沉迷的游戲，可是大人世界里的金錢、權(quán)利、名譽(yù)，可以是……對于擁有思想的人來說，有了欲望便有了誘惑的存在。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。當(dāng)你遇到艱難時(shí)，你要向“霍金”一樣，與困難做斗爭，向命運(yùn)下挑戰(zhàn)書；當(dāng)你為自己曾經(jīng)浪費(fèi)時(shí)間而后悔萬分時(shí)，你必須從此時(shí)此刻開始珍惜時(shí)間，因?yàn)椤罢湎r(shí)間，就是珍惜生命”哪！生命只有一次，需要你去珍惜，去繪畫得更有價(jià)值、有意義。我特喜歡仙人掌，雖然它的外貌并沒有其它花兒的美麗，沒有那神氣的魅力，但是它那堅(jiān)強(qiáng)意志卻一直讓我感動(dòng)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤；渴無水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來欲墜，寒來欲僵。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。怎么浸漬，就讓它怎麼消除！”故事中，張大師面對洪水的做法看似不可思議，便實(shí)際上是有效的方法。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。“前門不必?fù)?，但是快把后門打開?！顚W(xué)生給老師的贈(zèng)言：（1）加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果?！髴涯钚再?zèng)言：藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷長空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?第六單元考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一：詞語積累娓娓動(dòng)聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 迫不及待 無怨無悔鋌而走險(xiǎn) 忐忑不安 稚氣未脫 語重心長 朝夕相處 依依不舍桃李滿門 恭恭敬敬 十年樹木，百年樹人嘔心瀝血 良師益友 誨人不倦 春風(fēng)化雨 循循善誘 言傳身教好為人師 因材施教 為人師表 授業(yè)解惑考點(diǎn)二：與老師有關(guān)的名言◇春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笞Ｔ感再?zèng)言：愿你成為一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡跳躍的熱能，在燃燒中找到生命的價(jià)值。（6）贈(zèng)給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細(xì)留心。張大師住在山邊，有一次臺(tái)風(fēng)漲水，沖破了他的前門，家人正拿著木板磚石想去阻擋，卻被大師阻止。怎么浸漬，就讓它怎麼消除？”張大師撫須笑著說。 人常說：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。再追往成功的路上，又快大石頭，我會(huì)選則改變一下自己的路線，繞個(gè)彎，繼續(xù)前行！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。張大師須笑著說：“水怎么流進(jìn)來，就讓它怎么流出去。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。其實(shí)，每個(gè)人都不只是為了自己活著。這也是生命的價(jià)值——為人們做奉獻(xiàn)。你何嘗不讓自己的一生都五彩繽呢？人生一場夢，何不讓夢境變得多姿多彩呢？當(dāng)你漸漸衰老的時(shí)候，回頭望，卻發(fā)覺原來日子還過得很充實(shí)，也不會(huì)后悔莫及了。故參考立意如下：活著是一種責(zé)任，人不僅僅是為自己而活人生不應(yīng)輕言放棄生命的價(jià)值堅(jiān)守生命的使命考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。立意自定，文體不限，題目自擬。但是，有位哲人說過：“一切的罪惡都緣于人的欲望。而有的人則沉醉其中，不能自拔。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。明確立場，堅(jiān)持原則。 ——蒙 田③堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ——王勃 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。未來是如此的美好，但是在你面對外面花花世界而憧憬時(shí)，請你回一下頭，回到瑤寨，當(dāng)你面對父老鄉(xiāng)親的眼睛時(shí)，你看到了什么？是羨慕，還有希望。共圓夢，這是共樂，這是無私，這是崇高的人性所散發(fā)的光茫。有人對此不理解，畢加索說：“我為什么要小題大做呢？作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。然而，出乎意料的是，洛克菲勒并沒有這樣做。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人往往不能控制自己的情緒，遇到不順心的事，要么借酒消愁，要么以牙還牙，這都是錯(cuò)誤的做法。與其把自己累得身心疲憊，真不如在現(xiàn)實(shí)生活中，用一種“不較真”的方式，以平常之心、平靜之心對待人生。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。雖然現(xiàn)在是和平年代，但這句話依舊牢記于每個(gè)人的心里。大丈夫應(yīng)以天下為己任，在社會(huì)中，不同的角色有著不同的責(zé)任，在責(zé)任面前，我們不能退縮，應(yīng)當(dāng)用全部精力勇敢擔(dān)起。人們應(yīng)該意識(shí)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾粤恕６沁m應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。點(diǎn)睛：在審題立意上我們首先是要結(jié)合材料重點(diǎn)看這個(gè)“提示語”部分中的任務(wù)要求，本次作文提示中明確說“請從‘六大素養(yǎng)’