新部編七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞(存儲(chǔ)版)
【正文】 句中的意象“云”“鳥(niǎo)”的動(dòng)態(tài)畫(huà)面；第三要抓住這些意象的特點(diǎn)“曾（層）”“歸”，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)即可。⑵ 示例一：“鐘”字是凝聚之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇與秀麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山神奇、秀麗景色的熱愛(ài)與贊嘆。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)中意象，體會(huì)詩(shī)歌意境，把握詩(shī)人情感；然后按照題目要求，仔細(xì)品味詩(shī)句，理解詩(shī)句意思，根據(jù)詩(shī)句特點(diǎn)，辨析詩(shī)句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，分析其表達(dá)效果。 （2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思“不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，是因?yàn)樽约赫驹陲w來(lái)峰的最高層”。古詩(shī)詞的考查包括詩(shī)眼、煉字以及意象等。 （2）通讀全詩(shī)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。這是說(shuō)傾盡好酒好肉招待客人。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。 【解析】【分析】⑴ 這首詩(shī)熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 （2）第四句“也”字富有意味，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。此題一定要把道路依稀難辨時(shí)眼前豁然開(kāi)朗的美麗景象描繪出來(lái)。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！兜秋w來(lái)峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。 【解析】【分析】（1）《登飛來(lái)峰》是一首七言絕句，是北宋詩(shī)人王安石所作，本詩(shī)作者通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰的所見(jiàn)所感，含蓄而又深刻地表達(dá)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、自信向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。然后分析景物（意象）的特點(diǎn)，用流暢的語(yǔ)言將之描述出來(lái)。故答案為：⑴ 山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、描繪畫(huà)面的能力。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。故答案為：⑴ 牛羊無(wú)人看管（牛羊自己回村子） ； 淳樸自然⑵ 夏天并不寒冷，說(shuō)“夏寒”令人意外；“夏寒”意為松樹(shù)蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中。 【答案】 （1）牛羊無(wú)人看管（牛羊自己回村子）；淳樸自然（2）夏天并不寒冷，說(shuō)“夏寒”令人意外；“夏寒”意為松樹(shù)蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中。要對(duì)詩(shī)中的某個(gè)詞進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，最關(guān)鍵的是要理解詩(shī)人的思想感情，思想感情不同，朗讀的設(shè)計(jì)也不同。 【解析】【分析】《早春呈水部張十八員外》通過(guò)細(xì)致入微的觀察，描寫(xiě)了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，寫(xiě)景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門(mén)，去感受早春的信息。 ⑵本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析，需要了解作者作詩(shī)的背景以及表達(dá)的中心思想，還要考慮到寫(xiě)作手法，再做分析選擇?！扒濉弊?，“清興”融化在“清景”之中。（2）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（②孔平仲：北宋詩(shī)人，新喻（今江西新余縣）人，生卒年不詳。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。從“殘花落盡見(jiàn)流鶯”中的“殘花”，可見(jiàn)描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)。 ⑵此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)人由笛聲想到梅花，由聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué)，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。望而不見(jiàn)，詩(shī)人不免感到惆悵。（2）想象(借景抒情、虛實(shí)相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的的悲愁情緒。意思對(duì)即可） 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。春天的花兒原本嬌艷明媚；春天的鳥(niǎo)兒應(yīng)該唱著委婉悅耳的歌聲。 春望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。 （2）尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？ 【答案】 （1）足；疑（2）表達(dá)了對(duì)游覽之地戀戀不舍之情，對(duì)農(nóng)家好客習(xí)俗及古樸的農(nóng)村生活的熱愛(ài)和向往之情。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑶本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系； ⑷本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。 （2）此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，借助“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”表達(dá)自己無(wú)法見(jiàn)到燕昭王那樣的賢君明主，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁悲憤、懷才不遇的孤寂郁悶的心情。請(qǐng)依情境補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容。 （1）下列詩(shī)人中，最有可能看到他朋友圈這條動(dòng)態(tài)信息的是（（4）后人將《登幽州臺(tái)歌》與《登飛來(lái)峰》進(jìn)行了比較，作出一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上兩句每句五字，三個(gè)停頓，其句式為：前/不見(jiàn)/古人，后/不見(jiàn)/來(lái)者；后兩句每句六字，四個(gè)停頓，其句式為：念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。
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