【正文】 ，龍飛鳳舞寫了一紙。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③元方入門不顧________（2）翻譯下列句子。B.（3）B 【解析】【分析】（1） “陳太丘與友期行”大意是陳太丘和朋友相約同行，“期”的意思是相約（約定）。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語的理解和知識(shí)的遷移能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對(duì)文言詞語的積累，結(jié)合具體的句意，運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行理解詞義。 【甲】（選自《世說新語（選自《世說新語②東曹掾：東曹的屬官。依據(jù)文中畫橫線語句的內(nèi)容，推斷這個(gè)成語的意思。以選文為例，《世說新語》中的多數(shù)故事對(duì)于中學(xué)生來說有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對(duì)于提升古文的閱讀理解能力是有益的。 （4）結(jié)合選文的具體內(nèi)容，如【甲】文言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，贊賞謝道韞的文學(xué)才華；【乙】文記述了依親友的生前愛好學(xué)一聲驢鳴以祭奠逝者的故事；【丙】文贊美了張季鷹淡泊名利的高潔人格。 【附參考譯文】期日中。（1）解釋下列劃線字詞的意思?！捌谛小笔侵戈愄鹋c他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因。②您與我父親約定在中午時(shí)份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。故選B。【附參考譯文】”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。 去后乃至 （3）古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。C. 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“乃”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。B 都是敬稱。 故答案為：⑴舍棄；才；同“否”；離開；回頭看 ⑵ ①陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時(shí)分。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。②、謙稱前綴：愚家小敝淺，鄙舍老賤寒。 陳太丘與友期行日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。“相委而去”翻譯為“丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”?！笨梢钥闯鲇讶说谋┰旰蜔o禮，但“友人慚，下車引之”又可以看出對(duì)方還是知錯(cuò)能改的。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的分析好理解能力，一大串臺(tái)要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句的理解進(jìn)行分析。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 ⑶本題考查考生對(duì)人物形象描寫方法的理解。 ⑷從信用和禮貌兩個(gè)方面。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，這句話從信用和禮貌兩方面對(duì)對(duì)方進(jìn)行了指責(zé)，是對(duì)方啞口無言。 （2）做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來。（4）從信用和禮貌兩個(gè)方面。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。的語言可以看出元方懂得信和禮，從“人門不顧”故此句可以翻譯為： 陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時(shí)分。 ②朋友感到慚愧，下車想拉元方。B. ①陳太丘與友期行，期日中。 尊君在不（選自《陳太丘與友期行》）（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。無禮，沒有禮貌的意思。這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信之人。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！敝x太傅聽了開心的大笑起來?？忌枰x懂文章，理解文章的內(nèi)容進(jìn)行作答?！拜击|之思”也就成了思念故鄉(xiāng)或歸隱的代名詞。（3）結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠(yuǎn)見。請(qǐng)為“既葬，文帝臨其喪”中的“臨”選擇正確的義項(xiàng)________。（選自《世說新語既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之?！惫笮贰！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！靖絽⒖甲g文】 故答案為：⑴ 相約（約定）；舍棄（丟下）；回頭看 ⑵ ①和別人相約同行，卻丟下我走了?！敬鸢浮?（1）相約（約定）；舍棄（丟下）；回頭看（2）①和別人相約同行，卻丟下我走了。） A.元方入門不顧。張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長(zhǎng)。 ⑵本題考查文言斷句能力。由此可知這個(gè)故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。侄罔然而止/俄而雪驟”【注釋】①流輩：人們。（2）騷動(dòng)紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動(dòng)紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭(zhēng)搶?！痹街赋鲇讶说膯栴}一針見血，巴童“思所以敗之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。所以：是用來……方法（手段等）。 （1）解釋下列句子中劃線詞。 【乙】?jī)k①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。 【甲】……友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時(shí)候再回來”。元方頭也不回地走進(jìn)家門。 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。①尊君在不（fǒu）：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。（4）本題考查文言文句子劃分節(jié)拍。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。句意：那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（3）本題考查理解內(nèi)容歸納要點(diǎn)。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞?！疽摇课闹械膬和?yàn)楣鶃呈匦?，所以?shī)A道歡迎，歡送。D.計(jì)日告之則是無信（不講信用）C.元方入門不顧（理睬）行部，出巡。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！痹皆唬骸熬c家君期日中。8．閱讀文言文，回答問題我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！”孫權(quán)勸學(xué)答題時(shí)應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)分析歸納：（晉平公）年紀(jì)大；（呂蒙）事務(wù)多。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。這里學(xué)生能用原文理解出，晉平公擔(dān)心學(xué)不好：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。）令/（省略主語）正行此事/（省略句）不知卿家君法孤/（并列問句）孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？據(jù)此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！靖絽⒖甲g文】（3）本題考查文言文句子翻譯。②但是你的文章沒有被世人所重視。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。莫：否定副詞，沒有；重：動(dòng)詞，重視。④遂為作敘。思乃詢求于皇甫謐 。⑥非貳：非難、不同意。然君文未重于世，宜以經(jīng)高名之士。 一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，仰慕先賢，戒絕情欲，拋棄猶豫不定，使幾乎接近先賢的志向，在自己身上顯著地得到存留，在自己內(nèi)心引起震撼；要能屈能伸，丟棄瑣碎的雜念，廣泛地向人請(qǐng)教咨詢，去除怨恨恥辱，這樣即使德才不顯于世，也不會(huì)損傷自己的美好志趣，又何必?fù)?dān)心不會(huì)成功。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶，答題時(shí)要結(jié)合語境判斷其用法和意義。②一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。接世，接觸社會(huì)，承擔(dān)事務(wù)，對(duì)社會(huì)有益。B代詞，代指陳元方。【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①最終人年老志衰，沒有用處，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)?！耙齽t不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。下車引之B.（1）下列句子中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（③揭然：顯明的樣子。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停。 故答案為：⑴越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水； ⑵①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了；②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。” ⑵本題考查文言斷句的能力。故選C。⑥班軍：調(diào)回軍隊(duì)。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生注意平時(shí)的積累就能回答。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為不知，不知為不知，是知也。 （3）《論語》是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。 （2）解釋加下劃線詞語在句中的意思。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？””” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 孔子名________，字仲尼，________末期思想家、政治家、教育家。 （2）此題注意古今異義詞，“忠”：竭盡自己的心力。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ⑸任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 ⑸本題考查的是問題的探究能力。 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。⑤?。簹?。（3）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“去”解釋為：離開； B項(xiàng)的“委”解釋為：丟棄；C項(xiàng)的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 ⑶ 堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （2）“故”“以”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。⑩下流：地位低微。廣咨問（廣泛）（2）下列句子中劃線的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項(xiàng)是（B.B.②夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲。A結(jié)構(gòu)助詞，的?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒有用處，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。后示張公③ ， 張?jiān)唬骸按硕芸扇?。⑤皇甫謐：字士安，學(xué)識(shí)淵博，在當(dāng)時(shí)名望很高。B.③宜以經(jīng)高