【正文】 光彩奪目，似乎有些微不足道，但它渾然構(gòu)成一種張力，營(yíng)造著一種沁人肺腑的美麗和感動(dòng)。所以，對(duì)材料中“細(xì)節(jié)”這一關(guān)鍵詞內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解和把握，是立意和行文的關(guān)鍵。他先是看了一下空調(diào)，緊跟著就到處找著什么。公交站點(diǎn)隨處可見(jiàn)的無(wú)人售報(bào)點(diǎn)，那滿滿的收款箱也映射出城市的誠(chéng)信風(fēng)尚。再寫(xiě)最美板凳大爺免費(fèi)為路人提供歇腳的板凳和遮陽(yáng)的打傘。孫犁的享受是什么呢？在他寫(xiě)的《書(shū)衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案?！敬鸢浮课业南硎芪易x書(shū)，我享受書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。”老師頓了頓，又說(shuō)：“我在上面改作業(yè)，你看書(shū)吧！”說(shuō)完，她把一本《作文大王》遞給了我?？晌艺麄€(gè)人像盯在凳子上一般，無(wú)法起身，因?yàn)樽魑闹械膬?nèi)容實(shí)在太精彩了……從那以后，書(shū)成了我必讀之物。結(jié)合題干的材料提示，要注重從精神層面來(lái)書(shū)寫(xiě)?？v向立意法，即著重從時(shí)間發(fā)展的角度來(lái)確立文章的中心就是縱向立意。陸蠡曾寫(xiě)道：“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。倔強(qiáng)的我和母親爭(zhēng)論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬。一路上，風(fēng)輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅(jiān)定的步伐有節(jié)奏地響起，一步一步朝醫(yī)院走去。母親的愛(ài)就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛(ài)像默默無(wú)聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會(huì)讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。結(jié)合材料中對(duì)綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。（2）綠是生命的顏色，是希望的代表，綠也是一種心態(tài)，它是人在無(wú)論何時(shí)都能積極樂(lè)觀地面對(duì)一切的一種可貴的精神。倔強(qiáng)的我和母親爭(zhēng)論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬的事件，最終得出母愛(ài)偉大的結(jié)論。請(qǐng)以《補(bǔ)習(xí)班的故事》為題，寫(xiě)一篇記敘文。我于是開(kāi)始注意她，多看她兩眼，見(jiàn)面笑一笑，來(lái)早了談一會(huì)，后來(lái)索性坐在一起。短短的幾句話，把我弄得頭疼極了。得到老師的夸獎(jiǎng)后，我還美了半天哪！她這回沒(méi)再看我一眼，楞楞地望著地面。我連續(xù)瞟了她三眼，還是寂靜！我以后的時(shí)間真是坐如針氈，或許同學(xué)們?nèi)远颊J(rèn)為我是個(gè)大笨蛋。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。其實(shí)我自己心里清楚我并不是一個(gè)好女兒，小時(shí)候的那個(gè)任性的我讓您很傷心吧！您對(duì)我付出的那么多，我其實(shí)都看在眼里，慚愧在心里．您還記得嗎？曾某時(shí)某刻您微笑著躺在床上看電視，我沖您笑了笑，您輕輕地說(shuō)了聲：“你長(zhǎng)大了！”我仔細(xì)地想了想，確實(shí)現(xiàn)在的我比小時(shí)候更會(huì)撒嬌、更會(huì)哄您歡笑，現(xiàn)在的我會(huì)很注意自己的一言一行，不再讓自己傷了您，更害怕自己會(huì)不小心傷了您，我真的好像長(zhǎng)大了，您注意到了嗎？ 在某天某時(shí)我看到了您頭上不少的白發(fā)，如歌的歲月??！你悄悄地帶走了一切，不留下任何足跡。題目為“如歌的歲月”，里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“歲月”，也就是隨著時(shí)間的流逝，我成長(zhǎng)起來(lái)，也就是一個(gè)情感反應(yīng)，表明生活對(duì)我的影響，人、景、物等給我的感受。每每思及時(shí)光不再，往事難留，便有太多感傷涌上心頭。它，是孔圣人眼中不舍晝夜的“斯夫”；它，是朱自清筆下悄然溜過(guò)的逃客。還記得麥芽青青的田間，那綠的刺眼的生命體如今已發(fā)出金燦燦的光芒。 所謂的邏輯一般指并列、承接、遞進(jìn)、因果等關(guān)系，承接關(guān)系一般指時(shí)間先后，遞進(jìn)關(guān)系具體包括范圍大小、程度輕重、距離遠(yuǎn)近、情感流程、時(shí)局變化等等?！敬鸢浮肯蜻h(yuǎn)處看透過(guò)窗戶，向遠(yuǎn)處看。今天就不同了，天似乎更顯得陰沉了。再向遠(yuǎn)處看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，災(zāi)害比上海嚴(yán)重得多。是嗎，這就是我的未來(lái)？難道我剛才所看到的都是某種暗示？我不知道，我才不透。話題材料中有一些關(guān)鍵的問(wèn)題和詞句，直接或間接地點(diǎn)明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價(jià)值取向。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起了雨傘，我腳下一滑差點(diǎn)摔倒，抬頭看到一個(gè)人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無(wú)措，艱難的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來(lái)他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對(duì)這突然到來(lái)的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說(shuō)著謝謝，然后我又問(wèn)了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝。“美好中”應(yīng)是虛寫(xiě)，立意時(shí)注意要對(duì)“美好”做岀具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的—個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的一個(gè)擁抱”提示，對(duì)這些生活中的瞬間進(jìn)行相應(yīng)的挖掘，可分別理解為“善意、微笑，指導(dǎo)、教誨，慰藉、同情，祝福、鼓勵(lì)”等，這樣文章就會(huì)深刻，注意要寫(xiě)成記敘文，將題目演繹成一個(gè)故事；用故事表達(dá)出一種思想；將思想蘊(yùn)藉于描寫(xiě)之重。你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚(yáng)青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無(wú)。那是存活在我記憶深處最美好的人，是在那樣一個(gè)美好的班級(jí)里，一群友好的人。，讓我于無(wú)聲處聆聽(tīng)到萬(wàn)丈狂瀾的豪邁聲響；讓我于黑暗處發(fā)覺(jué)色彩斑斕的明艷光影；讓我于平淡處驚覺(jué)詩(shī)情畫(huà)意的永恒美好。美好的文字如同滿室盛開(kāi)的芝蘭，芬芳沁脾。生命平常地運(yùn)行，就是平常的命運(yùn)；生命異常地運(yùn)行，就是異常的命運(yùn)；生命超常地運(yùn)行，就是超常的命運(yùn)。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。因?yàn)槟闶悄阕约旱闹魅?，是可以掌握自己的命運(yùn)。讓我們來(lái)掌握自己的命運(yùn)。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫(xiě)和有東西可寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線 上。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《許三觀賣血記》《活著》三部小說(shuō)和《勾踐滅吳》《荊軻刺秦王》《游俠列傳》《廉藺列傳》《項(xiàng)脊軒志》《范愛(ài)農(nóng)》《林沖棒打洪教頭》《項(xiàng)鏈》《斷魂槍》等課文中任選一個(gè)人物，填在橫型上，并將補(bǔ)充完整的作文題抄寫(xiě)在作文紙上，寫(xiě)一篇不少于800。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時(shí)也放寬了題目本身的一些 要求。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi) 容。寫(xiě)這個(gè)作文，首先要弄明白，和命運(yùn)打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去面對(duì)它發(fā)生的一切。你掌握了命運(yùn)，堅(jiān)韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。然而我提倡的是后者。一生中也會(huì)有太多的成功與喜悅。生辭書(shū)上說(shuō)：命運(yùn)是指生死、貧富和一切遭遇。他們是唾珠咳玉的文學(xué)大師，他們用筆寫(xiě)下無(wú)數(shù)有溫度的風(fēng)景，讓我們感受歲月里不變的愛(ài)與傳奇。而那些過(guò)去了的卻只能是回憶。我也從未遺失美好。你們是我心頭的一抹陽(yáng)光，尺寸間，是天下。審題：這是一道材料+命題的作文，題目是“行走在美好中”，命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。【答案】范文：行走在美好中在人生的道路上，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。話題材料總是隱藏著命題者的某些意圖，對(duì)作文范圍與立意等做出的某種限定都是命題意圖?！?，忽然有一個(gè)聲音說(shuō)。唯有當(dāng)我們親身經(jīng)歷后才懂得大雪到底是不是我們所應(yīng)該期盼的。也許大多數(shù)上海人都是帶著一種新鮮感也在這么想。要發(fā)散思維，多角度選材料，以便豐富充實(shí)內(nèi)容，但行散還要神聚，即中心要鮮明突出。 注意寫(xiě)成小標(biāo)題類結(jié)構(gòu)形式時(shí)安排排好層次順序。還記得門(mén)前的老樹(shù)那皸裂的軀干，那衍生的枝杈，那由綠變黃再由黃變綠的繁葉。常來(lái)問(wèn)候記憶，往事就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前、心頭，美麗著，幸福著，酸酸的甜甜的，如詩(shī)如歌。時(shí)光如流水，流水很無(wú)情，它帶走了光陰和美麗。“如歌”，不只是一種簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)經(jīng)歷，生命印記，更重要的是這些經(jīng)歷、印記后面許許多多的人生感動(dòng)，以及蘊(yùn)含其中的生活感悟，更有美好快樂(lè)愉悅等幸福甜蜜感。要求：（1）寫(xiě)出真情實(shí)感或理性思考；（2）在稿紙第一行正中寫(xiě)上標(biāo)題；（3）不少于700字。明限制，確定選材范圍。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。過(guò)了一段時(shí)間，我禁不住回頭，卻再也找不到那雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛。我剛才忙著看窗外，計(jì)算鐘點(diǎn)，哪曾聽(tīng)進(jìn)去！只能站在那兒支吾。果然，一個(gè)低沉而清晰的聲音響起來(lái)?！彼f(shuō)：“我最不喜歡你的散漫，太自我，太虛榮，而且……”我嬉笑著打斷她的話：“那真是委屈您啦！”對(duì)于她的這種話我從不認(rèn)真，因?yàn)槲抑浪钦嬲盐耶?dāng)朋友的——從她的眼睛可以看出來(lái)。開(kāi)始感到新鮮，學(xué)習(xí)熱情挺高，現(xiàn)在漸漸倦怠，又漸漸變得特別貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神?！军c(diǎn)睛】命題作文審題時(shí)可以抓題眼，把握表意重心。而每個(gè)人的心靈深處總會(huì)保留一片綠，這片綠是永遠(yuǎn)無(wú)法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。世界是多彩的，它由各種不同的色彩構(gòu)建成，每一種顏色都向世人表達(dá)著不同的涵義。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)觀點(diǎn)可以運(yùn)用到各個(gè)方面。沒(méi)錯(cuò)，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無(wú)助時(shí)，在我失落時(shí)，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語(yǔ)的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。看到她為了我而忙碌的背影，我心頭一顫，平靜的心湖泛起了小小的漣漪。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著，沒(méi)有人知道，在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中，這朵云會(huì)飄向何方。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來(lái)思考和分析，進(jìn)行多角度的審視。所謂逆向思維，就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提，通過(guò)反向思考來(lái)發(fā)現(xiàn)或解決問(wèn)題的思維過(guò)程或方法。享受的意思是：生命在存活過(guò)程中，通過(guò)身體器官、思想意識(shí)的作用，使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗(yàn)與感覺(jué)。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著我，精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。腳步在教室的門(mén)口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場(chǎng)空，原來(lái)進(jìn)來(lái)的不是別人，而是班主任馬老師。③不少于800字。作家林斤瀾寫(xiě)過(guò)一篇短文，說(shuō)作家孫犁曾有一個(gè)出國(guó)機(jī)會(huì)，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會(huì)打領(lǐng)帶。讀過(guò)的一篇文章，兒子正在趕稿子，從反光鏡里看到年邁的母親正輕手輕腳走來(lái)，試圖為他的襯衫釘一顆扣子。 杭州市圖書(shū)館向社會(huì)全體開(kāi)放，在全國(guó)邁出了第一步。這是時(shí)間的神奇，也是細(xì)節(jié)的力量。它指的是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的細(xì)致的生活方式、細(xì)心的處世態(tài)度、細(xì)膩的感情交流、細(xì)小的審美情趣等等。她一定是靈光一閃，想到了說(shuō)明書(shū)上的內(nèi)容，她知道女兒太懶，不會(huì)仔細(xì)看說(shuō)明書(shū)，所以干脆揀擇主要的親自寫(xiě)一遍。嘆一口氣，剛準(zhǔn)備把行李箱關(guān)上，上層沒(méi)有拉好的鏈口處露出一角塑料袋，伸手漫不經(jīng)心地扯了扯，竟響起了紙盒碰撞的聲音。在這些被忽略的細(xì)節(jié)中，有溫情、有關(guān)懷、有悲傷、有感動(dòng)人的力量……請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。點(diǎn)睛：提示語(yǔ)加題目的命題作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍兀蟾鶕?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。那些笑到最后的成功者，往往是有所準(zhǔn)備的人。所給材料“古人說(shuō)：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備包括物質(zhì)方面的，也包括 精神方面的。從此，再?zèng)]了谷受雨泡的擔(dān)憂。不是成為落湯雞，就是耽誤了事情，一直記得小時(shí)侯家里雙搶曬谷子的事。（3）、兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫(xiě)作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。如：2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”這一命題，但從給出的題目來(lái)看，“憂”與“愛(ài)”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見(jiàn)“愛(ài)”?！螒c齡一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春?？蓮囊畹糜袃r(jià)值，活得轟轟烈烈，不辜負(fù)自己的青春，要勇于拼搏，勇于創(chuàng)造等角度寫(xiě)作。廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。“人之有生也，如太倉(cāng)之粒米，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之一波。實(shí)踐出真知，當(dāng)青春走出書(shū)本，才跨進(jìn)真正的人生。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。(5)思想健康，拓深主題。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹(shù)一幟。另外我們可以選擇“親情”、“友情”作為材料表達(dá)人間之愛(ài)，也可以用提示語(yǔ)中的“藍(lán)天”“小溪”為材料，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，通過(guò)回憶寫(xiě)出對(duì)今天環(huán)境污染的憂慮等。然后外婆開(kāi)始用雞蛋、白糖和牛奶和面。舅舅家里養(yǎng)的小白兔是不是還會(huì)吃著草和我打招呼呢？外婆是不是戴著老花鏡坐在槐花樹(shù)下納鞋底呢？我仿佛又回到了天真的小時(shí)候。每個(gè)人心中都有一些過(guò)往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經(jīng)逝去的藍(lán)天，或是童年流過(guò)村前的潺潺小溪。②從側(cè)面看到的形狀是 的立體圖形有________。(2)從左面看，形狀是，的積木是（ ）。 (1)從正面和左面看都是的有( )。22．用3個(gè)小正方體一共可以搭出________種不同的立體圖形。 （1）從左面看形狀相同的是（____）和（____）。 （____） 三、計(jì)算題（36分）11．口算下面各題。 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4單元《觀察物體》測(cè)試卷（一）姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（5分）1．如圖是一個(gè)由小立方體搭成的圖形，從上面看到的形狀是（ ）A． B． C． D．2．由7個(gè)小立方塊擺成的立體圖形，從左面看到的形狀是 ，從正面看到的形狀是 ，這個(gè)圖形是( )。 （____）10．是由3個(gè)小正方體組成的。18．用4塊同樣大小