【正文】 這時(shí)鍋里的飯已煮好。她問我從哪里來，盡走過什么地方，那里的婦女自衛(wèi)隊(duì)好?！币韵率抢蠋熖峁┑谋尘安牧希簩O犁（1913—2002）生于冀中平原，七七事變之后他投身于抗日組織和宣傳工作。 【解析】【分析】（1）語句“云，凌人地往下垂”中的“凌人”，原義是“以威嚴(yán)或驕橫的氣勢(shì)壓人”，文中的意思是“飽含雨雪的云低垂，給人心里上的壓抑，以及人對(duì)雨雪的畏懼”。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了”等語句，可見她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物心理活動(dòng)的能力。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又默默忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹了。 時(shí)間小桃樹的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個(gè)春天嫩芽、長(zhǎng)得很慢先A________，后高興我到城里上學(xué)有院墻高了先遺忘，后B________如今花竟全開，C________可憐（2）揣摩詞句，按照要求回答問題。（3）①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無限的愧疚和感懷。同時(shí)在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)。如小桃樹終于開花了，作者還要落淚的原因，可從小桃樹頑強(qiáng)的意志和生命力的角度，從曾經(jīng)忘卻小桃樹的角度，從由小桃樹聯(lián)想到自身渺小但仍能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的角度，從沒能照顧好奶奶等角度作答即可。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運(yùn)用等角度入手。 憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽(yù)雨果獎(jiǎng)的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來的精準(zhǔn)預(yù)估?！边@可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。我們奇跡般的躲過此劫。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列說法，不符合文意的是（ ） 。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)中，“直升飛機(jī)、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)”這個(gè)說法與原文不符，原文中的表述是：“他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)。鏈接材料寫的是人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部的情景，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來卻成為了現(xiàn)實(shí)，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時(shí)，材料中“就窺見兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語句讓人體會(huì)到凡爾納作品生動(dòng)的文筆。認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，篩選文中的關(guān)鍵信息的，找到答題關(guān)鍵區(qū)域，抓住與選項(xiàng)有關(guān)的語句，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行對(duì)比分析就可以得出正確的答案； ⑶對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。荷蘭北方航運(yùn)博物館館長(zhǎng)講述的一個(gè)故事深深感動(dòng)了我。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)； ⑵本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來的精準(zhǔn)預(yù)估”這句話介紹了凡爾納作品的第一個(gè)特點(diǎn)；原文“凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆”這句話介紹了凡爾納作品的第二個(gè)特點(diǎn)。②生動(dòng)地文筆。（2）文章倒數(shù)第二自然出現(xiàn)了一個(gè)陌生詞匯“賽博朋克”。然后按下按鈕，我聽見水泵啟動(dòng)的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。它們徑直游過，沒注意到我們。起初我不知道突然襲擊是什么原因，但是我看到船長(zhǎng)也躺在我身邊一動(dòng)不動(dòng)，才安下心來。 （選自《文匯報(bào)》2019年03月16日，有刪改）中國(guó)那個(gè)時(shí)候在進(jìn)行太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。”劉慈欣記得，那是個(gè)很熱的夏天黃昏，一口氣讀完《地心游記》，深受震撼；之后他又讀到凡爾納《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》等科幻文學(xué)作品……考生要熟讀文章，理清文章的思路，根據(jù)題干中的提示，從原文中找到對(duì)應(yīng)的句子或詞語。作答時(shí)，一定要把詞語放入具體的語境中，聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容，并結(jié)合文章中心，這樣才能得到準(zhǔn)確而完整的答案?！八L(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的”運(yùn)用了典型的擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼的特點(diǎn)，“緊抱著身子的”所寫具備頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)，更加襯出作者對(duì)小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。我說，我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覀兌颊J(rèn)真起來，全含了桃核爬上床去。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析，能從原文中找出依據(jù)。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。作答本題時(shí)，圍繞選文內(nèi)容及同學(xué)們的發(fā)言來進(jìn)行，同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征。可是哪里可以落腳呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。乙同學(xué)：我覺得她本領(lǐng)高強(qiáng)，因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾說她打靶第三名呢?！彼龑?duì)我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過。 她回去吹那因?yàn)槌睗穸绲哪静窳?，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。 爬上那個(gè)小山莊的高坡，白墻壁上的一個(gè)小方窗就透出了燈火。理解內(nèi)容和探究啟發(fā)答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。 ⑸情感：深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。注意表示情節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，以人物的行為活動(dòng)為中心加以概括，即什么人做了什么事。 ②“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。 ③那是幾十年前的事了。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。”得出：在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競(jìng)賽流程，用豐富多彩的形式展示古詩(shī)的深刻。請(qǐng)你參考材料三，設(shè)計(jì)該方案。 （2）下列表述與上述材料不相符的一項(xiàng)（ 材料三： 2019年2月，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季完美收官。解答此題要求考生整體理解文章，理解內(nèi)容，把握主題思想，要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析理解。 ⑷“氤氳豆角香”一是指在“我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味；二是指在“我”心中充滿了對(duì)外婆的崇敬，對(duì)故鄉(xiāng)生活的懷念?！臼纠?】運(yùn)用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對(duì)豆角的喜愛。示例2】C句合適?？傊馄女?dāng)年燉豆角時(shí)動(dòng)作的熟練、調(diào)味料的用量至今歷歷在目，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)生活記憶之深，表現(xiàn)了作者對(duì)外婆乃至故鄉(xiāng)生活的深切懷念。結(jié)合上下文“她把豆角當(dāng)成自己的孩子”“時(shí)不時(shí)到地里看看”“她的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待”“臉上的皺紋都舒展開了。然后分析詩(shī)句的意思，并做出選擇。 【示例2】第⑦段當(dāng)外婆做完農(nóng)活后，她喜歡用手把衣角搓來搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開了?！敬鸢浮?（1）【示例1】A句合適。 （話題預(yù)設(shè)）①外婆的身影 你覺得下面哪句詩(shī)最適合？請(qǐng)說明理由。我夾起一根小咬一口，泛著油花的香便在口腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長(zhǎng)。 ⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。這便更加印證了我對(duì)外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無其他了。 ②以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時(shí)，抬頭總會(huì)看見外婆忙碌的身影?？忌⒁馕亩蔚奈恢茫瑥膬?nèi)容、曾結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題等方面進(jìn)行分析理解。解答此題首先要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，解答時(shí)要結(jié)合題干的提示，注意示例的句式特征。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出了父親在林海心中的位置，也形象生動(dòng)地寫出了得知父親的病情時(shí)，林海十分痛苦。（3）運(yùn)用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時(shí)內(nèi)心的震驚和痛苦。 ?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！而一旦父子面對(duì)面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說?！苯獯鸫祟愵}，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，尤其后文要熟讀，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。 ⑶ 圍繞“比喻及其表達(dá)作用”回答即可。 （6）本題考查文章結(jié)尾的作用?！八难劬α翗O了，像秋夜的星星”，這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，把弟弟的眼睛比作星星，結(jié)合語境“母親都要給我開小灶，弟弟不吃。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。綽號(hào)，chu242。（5）圍繞“童年時(shí)，弟弟依賴哥哥，哥哥愛護(hù)弟弟，兄弟間親密無間；現(xiàn)在，弟弟依然依賴哥哥，哥哥卻疏遠(yuǎn)弟弟，兄弟間感情淡薄”回答即可。 我聽見弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃閃，落進(jìn)我的碗里。 弟弟的不順利從中學(xué)畢業(yè)就開始了，一心想到部隊(duì)服役，身體方面的原因使他不能如愿，后來一直找不到稱心如意的工作，磕磕絆絆一直到現(xiàn)在?！彼陌嘀魅卫M(jìn)教室，他咬傷了班主任的手，朝我奔跑的姿勢(shì)義無反顧—沖出人群，摔了跤，書包落到一邊，他看也不看，一頭撲進(jìn)我懷里嗚咽著叫我：“哥，我不讀書！” 弟弟比我小5歲，他在上學(xué)之前從不叫我哥，只叫我的綽號(hào)“瘦猴”，這讓我耿耿于懷，總想方設(shè)法讓他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段脅迫他叫。 在人海里看見我親愛的弟弟羅勇 我和弟弟相距不過3米遠(yuǎn)，他看不見茶色車玻璃后面的我。他也就三言兩語說事,或者輕輕地哦一聲,就掛了。搞得他的伙伴們以為我們家真的養(yǎng)了一只營(yíng)養(yǎng)不良的人類祖先。 那是秋天，落葉滿地，我半蹲著抱住我的弟弟，他的頭在我懷里拱，我用手擦他的眼淚和鼻涕，然后抹在我的衣服上。 我上中學(xué)后離家很遠(yuǎn)，周末才可以回家，家門口是一道緩坡，有一個(gè)岔路口。 我那時(shí)身體不好，學(xué)校食堂飯菜很差，每個(gè)周末回家，母親都要給我開小灶，弟弟不吃。弟弟說有蜂蜜的時(shí)候聲音就甜得滴出蜜來了。我無力改變他的一切，對(duì)他的要求心生惱恨，知道生活的艱辛了吧，為什么當(dāng)初不好好讀書，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務(wù)之中，為我的生計(jì)奔波，沒有時(shí)間靜靜地聽他想說的話，去想一想電話那頭高大的弟弟，他握著電話的神情是否像今天傍晚似的憂傷，失落。我把車停在路邊，想給人海里的弟弟打電話，號(hào)碼按到一半，我的眼淚潸然而下。；chu242。 【解析】【分析】（1）嘈雜，c225。磕磕絆絆，讀音為kē kē b224。我假裝吃不了，母親才讓他吃”概括出：弟弟不與“我”爭(zhēng)好吃的，“我”假裝吃不了?？山Y(jié)合文中第十段內(nèi)容“我無力改變他的一切，對(duì)他的要求心生惱恨，知道生活的艱辛了吧，為什么當(dāng)初不好好讀書，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務(wù)之中，為我的生計(jì)奔波，沒有時(shí)間靜靜地聽他想說的話”作答。寫出了哥哥對(duì)弟弟情感上的疏遠(yuǎn)與淡薄，“我把車停在路邊，想給人海里的弟弟打電話，號(hào)碼按到一半，我的眼淚潸然而下”表達(dá)了作者內(nèi)心的疼痛與自責(zé)，渴望親情的回歸。 ⑸ 圍繞“童年時(shí)，弟弟依賴哥哥，哥哥愛護(hù)弟弟，兄弟間親密無間；現(xiàn)在，弟弟依然依賴哥哥，哥哥卻疏遠(yuǎn)弟弟，兄弟間感情淡薄”回答即可。賞析句子可以從修辭、重點(diǎn)詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。 ⑹此題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段作用的分析能力。” ⑥林海聽了心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！好在來日方長(zhǎng)，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。 ?林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。 ②________③________④爸去世時(shí)，給了爸擁抱。 【解析】【分析】（1）先明確“擁抱”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)和第四個(gè)情節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分別進(jìn)行歸納概括。 故答案為：⑴接到母親電話，決定給爸一個(gè)擁抱很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱 ⑵“擁抱”這個(gè)動(dòng)作表達(dá)的是愛，傳遞的是親情(或因?yàn)閾肀Т碇鴥鹤訉?duì)他的愛，林海離家時(shí)擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對(duì)他愛的回應(yīng)。 ⑶本題考查的是語段的賞析。我也看到了土地最溫順的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。 ⑥外婆感慨豆角生命力頑強(qiáng)，我看外婆又何嘗不是呢？當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時(shí)，我忽地從中悟到這樣兩個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂。（B）她有時(shí)翻翻幾片葉，有時(shí)端詳幾朵花，有時(shí)松松腳下的土，有時(shí)勾起幾片