【正文】 兒子獨立，有自己獨特教育方式的父親?！白蛱煲辉?，候婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。④匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意?！翱炜?！教室燈亮了！“快點兒，咱們遲到了！”幾個孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛?！蔽揖o緊地抱著她，什么也說不出。，本故事可大致分為四個階段：約定送行→ → → ④和第⑦自然段中的畫線句有什么表達效果？ “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？ “雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的候婕，你想對老師說點什么？對同學(xué)又想說點什么？ 等待學(xué)生 師生團聚：天氣冷，風(fēng)大，夜黑，以此襯托出孩子們善良美好的心靈和師生之間珍貴的情誼。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“呦！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請用托物寄情的方式寫一個類似的片段，來表現(xiàn)母愛（父愛）。15．閱讀下文，回答問題。 一個多月過去了，年已古稀的外祖母獲悉了此事，意味深長地對保羅說：“孩子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經(jīng)失去了光澤，一天一天地老去。 （3）“森林莊園”為什么能再度綠意盎然？ （4）讀了短文，你怎樣理解“別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪”這句話？ 【答案】 （1）知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機勃勃的樣子。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。一雙老去的眼睛,怎么能看得見希望…… 別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。________③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （6） 回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。 （5）小時不識月，忽作白玉盤?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容。”中年人猶豫了一下，掏出打火機遞過來。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。行細一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來她在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。表述合理，文通句順即可。 它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。（4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。 ①遼闊的海面上霧氣蒙蒙。這紅燈并不亮。 這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。 海上生明月（節(jié)選）巴金 故答案為：（1）①知道，得知；②濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機勃勃的樣子。 （2）考查照應(yīng)句。②盎然：________。原來他們正在排隊購買木炭。5.①媽媽年紀大了，確實不愿意多走動，也不喜歡接受一些新鮮事物。 ③段在文中起到了什么作用？ “餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日?！?1是的。侯婕飛奔著撲進我懷里。”⑦站在土城上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙铮嬖V她們我有多么擔(dān)心。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早是六點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。”我急忙應(yīng)道。 ，可累壞我了，但是我堅持下來了，依靠自己戰(zhàn)勝了困難，終于抓住了罕見的王鮭，真高興，我為自己驕做。孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后，彎腰把兒子抱上岸。然而，說時遲那時快，男孩往新一撲，緊追著鮭魚鉆進了茂密的灌木叢。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種。（意思對即可）12．兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起了我的注意。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強者和弱者的定義。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。但就在小牛即將被拖上岸時，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。4.“小愛”是指方老師對女兒偉大而無私的母受。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼?！雹鄯嚼蠋熣f：“其實，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。3.①勤勞能干：工作辛勤，租“我”房剛搬進來就打掃。曬場大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。她捧著水仙來退房?！薄皨尮ぷ鞑缓媚?。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過小屋?！迸苏f。她也不像作風(fēng)不正的人。那是一個女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。 偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢減弱。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來，笑嘻嘻的問：“爹，女兒這招是不是管用？”.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼點子多?！蹦星嗄甏绮讲蛔?。恨恨道：“你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣得那么貴。”吳老頭用手點了點雨傘包裝上的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣，一箱子只剩下這一把了。：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會到了什么。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報答父親。我從沒有看父親哭過，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他?！币惶?，父親進門笑著說：“研究好了，明天就上班。”父親傻乎乎地笑個不停。③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用?！蔽覜]說話。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。（說出兩條理由即可）4．田野上的白發(fā)①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。 l249。滿街的香氣仍在，卻再也沒有了那張寒風(fēng)中最暖的笑臉。好一會兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。④常有兩個小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說上一小會兒話。 ②街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。不能記錄，天籟就不肯離去。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。 感動欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動的美好、感人。我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩只鷹。它的大喙不時錯過老鷹的嘴，有時還忘了松開。但那問號依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會棄獵物而去？⑧我剛要失望地起身，突然從天空傳來一聲熟悉的鷹鳴，急忙伏下，心又狂跳了起來，緊盯著聲音傳來的地方。⑤它突然昂起頭來高叫了一聲。小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣，努力把狂跳的心穩(wěn)定下來，又取下眼鏡仔細擦了擦。尖曲的喙，強硬的軀，鳥黑而瑩綠的羽。我心里忽地一動，槍在中途停住了。那是只蒼老的巖鷹，很老了。②年輕的鷹每喂完一口都忍不住發(fā)出一聲歡叫。①那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。“我”沒有照相機拍下這感人的場景，但“我”會永遠記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒自己，以此為榜樣，學(xué)會去理解和關(guān)愛父母。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。眼睜不開，耳聽不見，她進入混沌迷蒙。?作品公演，閔惠芬去聽了。 1.①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。③已不知是從哪一天起開始注意那個女人的。幾乎每天下班的途中都會看到這樣的一幕，暖意融融，讓人陡生羨慕。見我看她的頭發(fā)，她說：“快過年了，女兒送我的，說我戴上好看！”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。③自然段作者描寫了烤地瓜女人的同行們，有什么作用？ ，回答問題?！叭笔怯残匀o的意思，運用動作描寫，一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心；另一方面暗示了兩個小女孩的推辭，為后文寫小孩不是女人的孩子埋下伏筆。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。（對偶） 母親的勤勞和無私奉獻（或推動故事情節(jié)的發(fā)展）。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進門笑嘻嘻的。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。中午父親沒有回家吃飯，下午上學(xué)時我又看見父親在路上尋找。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒有？”母親說：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說：“沒事，