【正文】 又習(xí)慣性地跟她貼在一起。（2） （3）母親揉拍前額緩解勞累。 ：（2）母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（l225?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。（1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 ⑨自然段畫波浪線的句子屬于人物描寫中的______描寫。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。（意思對即可）12．睡在炊煙里的母親朱成玉①母親老了，總是遺忘。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。⑧柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。⑩所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。?母親，今夜我們夢中相見。、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂聲，生動形彖地寫出了母親為家人做飯的場景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。我不知道她這是干什么。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。母親終于滿意了?？墒窃谀且豢?，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。 1.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門口停下，手腳麻利地抽去了人家門把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門口，她卻沒有去理會那些小廣告。①自然段對楊琴的腿有幾處細(xì)節(jié)描寫，請用橫線畫出，并說說這么寫的好處。；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。潸然淚下 語重心長 脫穎而出。 巴赫演奏管風(fēng)琴曲技藝的高超5.“屋頂上的月光”其實(shí)就是心中的理想。”③老師笑了笑，大塊大塊的煤早就堆在操場的角落?！雹捱@時孩子們來了，整整齊齊的叫了一聲老師好，孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上，我們馬上上課，學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在篝火旁邊。”孩子們點(diǎn)頭。.傍晚的時候，女人做好了飯菜，孫老師才回來，回來的時候抱了一大捆干柴。”孫老師說：“聽見了，下就下唄。.“老師。 ，孫老師是一個 而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨實(shí)際上卻是一個心地善良、 、 的好女人。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。（ ）弱 隕（ ）落 夭折（ ）。 無意——________ 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。在一條街道的拐彎處，他看到很多人。 在接下來的幾個星期里，他雇了幾名燒炭。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。（2）有意、厭惡 （3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？ （4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 （3）考查對句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國記者問話的弦外之意。形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。②啞口無言：________。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。18．閱讀下文，回答問題。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎……。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。阿明成了冬冬的編外老師。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。”（選自《》）“原來……”的省略號中省略了什么？請你補(bǔ)充完整。.“咋啦，咋啦？”女人趕緊跑過去。女人和孫老師在床上翻來翻去?！迸藨崙嵉卣f。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見，孫老師說：“天黑得早，早點(diǎn)回。⑤孫老師知道女人說的是煤，這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背的很辛苦，女人想用這些煤度過這個冬天。②“瘟天，又是下雨。（2）形容高興到了極點(diǎn)。，打“√”。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。④少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。②他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。”⑦楊琴蹲身下去，果然，地上有個自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動。楊琴12年前曾經(jīng)遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時，樓道里黑黝黝地候著一個人，定睛一看，是一個70來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動靜能不能再小點(diǎn)？”老人的老伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴暗暗拱手說：“麻煩你了！”④楊琴默然點(diǎn)頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶瓶的習(xí)慣，代價是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護(hù)手霜也沒用。：不好。 ，有像文中“母親”這樣的人，他們在細(xì)節(jié)中無比深摯地愛著自己的孩子。車子載著我離家?guī)装倮铩８桌锸菫槲抑谱鞯呐莶?。“傷害”被緊張和擔(dān)憂無限夸大。二母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我家的炊煙吹得東倒西斜。⑨而從灶臺下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦嗦的手，用手上的針線……愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年。“我”看到賣茶蛋的老叟時的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。 ？ ：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。比別人，生意依舊冷清……?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。時時抬頭，目光脧（suō）向眼前行人，仿佛也只不過因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無半點(diǎn)兒乞意。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長?！皨寢尩念~頭”的幾個生活片段，請用簡潔的語言概括出來。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨(dú)立解決問題也要有個度，像文中萬一兒子被魚拖下水，可能連救都來不及，這是有很大危險的。拉據(jù)戰(zhàn) → →與魚周旋→ → 捕魚成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡?！安灰?！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會要求的。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。 （ ），線索明晰，情節(jié)簡單。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會照顧他的。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳?。他記不起任何人，除了他哥哥。，一位老人爬著爬著突然暈倒在地，沒有任何一個人愿意上前去攙扶一下這位老人。 婆娑：盤旋舞動的樣子。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。請先看看那些字！那紙上面有字。④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時，也悄燃腐蝕著她的手指。示例：我支持他的看法。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。3．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格國家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動人心弦的真實(shí)畫面。o m236?！拔摇睂ε诵′h的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。 j236?！弊罱K，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。我要做一只美麗的蝴蝶?？死椎侔?，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。 sh249。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”他父親忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。 xi224。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。⑧野牛們終于發(fā)怒了。強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。，可它們一旦團(tuán)結(jié)起來，就能形成強(qiáng)大的力量，擊敗強(qiáng)悍的對手。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點(diǎn)級得分外引人注目。⑥玲玲以為學(xué)生們在和她開玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同