【正文】 分析】【詳解】此題考查學(xué)生的寫作能力。寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)要求：寫一篇演講稿。我們生而為中國(guó)人，最根本的是我們有自己的獨(dú)特精神世界，有日用而不覺的價(jià)值觀。從全國(guó)情況看，勝利曙光在前，急難任務(wù)依然嚴(yán)峻，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)剩下的都是貧中之貧、困中之困。最后回扣習(xí)總書記的話，號(hào)召大家一起為人民的美好幸福的生活努力奮斗。要求：選好角度，確 定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字?！薄　∮腥擞眯撵`去感悟。年份之于他們，是為改變貧困面貌而堅(jiān)如磐石的寶貴品質(zhì)，是為大家舍小家而感動(dòng)歲月的赤子情懷。行之愈深，其進(jìn)愈難。【解析】【分析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，材料有三個(gè)段落，第一段明確大家認(rèn)為滅火的消防官兵時(shí)英雄，第二段說英雄的重要性，第三段講如何崇尚英雄。參考立意：①踏著英雄的足跡前進(jìn)。飲水當(dāng)思源，正是這些舍生忘死的英雄，在風(fēng)雨如晦的年代中浴血奮斗，才有了我們今天的幸福，沒有他們，就沒有中國(guó)建設(shè)發(fā)展成就的今天?！　?982 年，異軍突起的北卡來羅納大學(xué)與老牌勁旅喬治敦隊(duì)進(jìn)行全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽冠亞軍決賽。他經(jīng)受住了每一次考驗(yàn)，憑著強(qiáng)烈的自信心，闖過一道道關(guān)口，終于脫穎而出?！鬃訉?duì)工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強(qiáng)攻克，百折不回。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。雖時(shí)代不同，但張伯苓的“中國(guó)”三問仍能激發(fā)新時(shí)代有志青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)國(guó)之心?！澳銗壑袊?guó)人嗎？”在舊時(shí)代警示國(guó)人不能冷漠時(shí)世，而要熱血抗?fàn)?。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。探討青年在不同時(shí)代的不同責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命，合乎時(shí)代主題。讓青年的成長(zhǎng)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)同頻共振。波光瀲滟的雁棲湖連接起廣闊無垠的太平洋，激蕩起發(fā)展、繁榮、進(jìn)步的亞太夢(mèng)想。 ?！碑?dāng)周濤解釋了答案為什么是“元宵”之后，撒貝寧才恍然大悟。傣族人們認(rèn)為，在節(jié)日里誰被潑的水最多，他得到的幸福也最多。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)同。長(zhǎng)城是一座稀世珍寶，也是藝術(shù)非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅(jiān)不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個(gè)人類的驕傲。最后總結(jié)全文，強(qiáng)化文中所持的觀點(diǎn)。從材料情感傾向入手。但也有人認(rèn)為這種做法有些小題大做，也是排外、封閉、保守思想的體現(xiàn)，中華民族歷來以其海納百川的胸襟積極吸收外來文化，從而才成就了中華文化的多姿多彩與博大精深，況且區(qū)區(qū)幾個(gè)洋節(jié)日又豈能改變或動(dòng)搖中國(guó)文化的本質(zhì)和幾千年歷史的文化自信呢？對(duì)這些大學(xué)生們的做法你又有怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)材料，闡述你的看法和理由。他說：“拆掉北京的一座城樓，就像割掉我的一塊肉；扒掉北京的一段城墻，就像剝掉我的一層皮。　　而我們正需要這些方法去保護(hù)傳統(tǒng)文化，所以我們應(yīng)該借鑒日本，向他們學(xué)習(xí)，不把傳統(tǒng)文化看成是現(xiàn)代化的對(duì)立面，重視文化傳統(tǒng)。本題可多角度立意，既可從維護(hù)本民族傳統(tǒng)文化的角度贊成大學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的維護(hù)，對(duì)洋節(jié)日的抵制；也可從文化交流與多元化、文化自信的角度反對(duì)形式化、極端化的做法；還可以綜合兩種觀點(diǎn)來分析大學(xué)生這種做法的根源影響。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。文章以熊軒昂和王心儀的例子說明了能否成為貴子其實(shí)并不在于物質(zhì)條件是否富足，唯有食得破硯，方能成為真正的貴子。波浪谷位于美國(guó)亞利桑那州北部，是一個(gè)朱紅懸崖的峽谷，那里有五彩繽紛的奇石，砂巖上的紋路像波浪一樣，波浪谷也因此而得名。當(dāng)今社會(huì)談?wù)摰囊粋€(gè)熱點(diǎn)詞匯是“夢(mèng)”，而夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)的判斷條件之一，就在于你能否對(duì)其正確定位，長(zhǎng)期目標(biāo)要有，但階段目標(biāo)同樣不可缺失，過于淺的水難以載舟，過于猛的浪易使船覆，把握好長(zhǎng)遠(yuǎn)的“度”，適度而長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能找到駛向彼岸的正確航向。即使前進(jìn)的道路上充滿荊棘，一次的失敗和暫時(shí)的挫折不能說明什么，可以預(yù)見的未來依然是光明的，社會(huì)要提倡以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問題的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，文明發(fā)展。人類為了短期利益破壞環(huán)境，而給自身帶來了生存的危機(jī)。材料的主題很明確，就是提醒人類提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保措施，將環(huán)保落到實(shí)處。人生亦如棋局，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問題，是走向成功的一大助力?！敬鸢浮恳蚤L(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問題孔子教育弟子冒危險(xiǎn)救人應(yīng)收取獎(jiǎng)賞，墊錢贖本國(guó)人可回國(guó)報(bào)賬，他的行為方式或許匪夷所思，但了解如此處事的根本原因后讓人恍然大悟，不得不稱贊的他的思想明智，其實(shí)并不是所謂圣人就想得比別人有先天優(yōu)勢(shì)，他們只不過是深刻探尋了事物更深遠(yuǎn)的影響，從而掌握了看上去更加優(yōu)越的原則罷了。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文?！边@并不是雞湯，而是說出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個(gè)充滿無限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。”（2）網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，所給材料說的是四川一所大學(xué)的學(xué)生身著漢服呼吁“拒絕圣誕節(jié)，堅(jiān)決維護(hù)中華傳統(tǒng)節(jié)日”引發(fā)關(guān)注和議論的事，要求考生談出自己的看法。因此日本很多城市都有保存完好的古城。一天，梁思成進(jìn)城看炮聲中的城樓，發(fā)現(xiàn)城樓都沒有了，當(dāng)他趕到廣渠門時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里只剩下一個(gè)城臺(tái)和一個(gè)門洞。近日，四川一所大學(xué)的學(xué)生在圣誕節(jié)那天身著漢服在成都幾處知名旅游景點(diǎn)舉牌呼吁“拒絕圣誕節(jié)，堅(jiān)決維護(hù)中華傳統(tǒng)節(jié)日”，引發(fā)大家關(guān)注和議論。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。論據(jù)可以將事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合。它像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。我愛上了顏真卿的楷字，走起來橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬而氣勢(shì)足，骨力勁道而氣概凜然?！　∵@一天清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日的盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥，幸福，健康。開放是走進(jìn)人們心中。 。　　“浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”?！舅夭摹咳谌?yún)⑴c社會(huì)是青年追夢(mèng)圓夢(mèng)的引擎。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國(guó)都在前進(jìn)路上。讓青春閃耀，不負(fù)韶華！讓人生價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，但仍有路過小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)?！钫缹W(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！痹诒荣愔?，喬丹從不畏縮投那種決定勝負(fù)的球。喬丹認(rèn)為他是家中的“敗類”，不想工作，不想掙錢，朝思暮想的就是打籃球。正是這樣的自我犧牲精神、正是抱著對(duì)中華大地的深深熱愛，抱著對(duì)新中國(guó)的無限憧憬，讓中國(guó)軍人具有了鋼鐵一般的意志和精神，也讓裝備精良的敵人聞風(fēng)喪膽、肅然起敬!!這就是精神的力量，這就是英雄的情懷，這就是決定戰(zhàn)場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵因素。犧牲不是對(duì)生命的漠視，而是英雄對(duì)人民生命的尊重與呵護(hù)?！　∫粋€(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。英雄干的不一定是驚天動(dòng)地的大事，但一定是為民謀利益的事。他說：我是獨(dú)龍族的兒子，共產(chǎn)黨才是我們獨(dú)龍族的頭人。20多年來，貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮領(lǐng)著海雀人向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實(shí)干吃上飽飯，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。今天我們?cè)鯓訉?duì)待英雄，明天后人就會(huì)怎樣對(duì)待我們。接著寫左家灣扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一位普通姑娘的付出和奮斗：沒日沒夜地為鄉(xiāng)親們奔走，如何艱難地爭(zhēng)取扶貧貸款等。習(xí)近平總書記深情地指出：“讓各族群眾都過上好日子，是我一直以來的心愿，也是我們共同奮斗的目標(biāo)。國(guó)泰千秋盛，家和萬事興。也可寫出想象類故事、小說或散文?！薄　≌f完，隊(duì)緩緩地降落到飛行物里?！翱死?！你想干什么？”我大叫，可發(fā)出來的只是“嗚嗚”的聲音。　　我正沉浸在感慨之中，忽然，外面?zhèn)鱽硪魂嚭籼?hào)，緊接著是廝殺、喧鬧之聲?！　　柏惖伲胰ド蠈W(xué)了。你認(rèn)為人工智能是人類的福音還是噩夢(mèng)?根據(jù)自己的理解寫一篇不少于800字的文章。與人類極為相似的人類機(jī)器人索菲婭自曝愿望，稱想去上學(xué)，成立家庭。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本題是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，材料作文的寫作重在理解材料，并找準(zhǔn)寫作立意的角度。記者在查閱教育部相關(guān)文件時(shí)也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確規(guī)定，“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)。 “識(shí)字教學(xué)境界、質(zhì)量不高，只講認(rèn)，不講寫；寫字教學(xué)缺乏科學(xué)性、規(guī)范性，許多老師根本不知道怎樣教，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)的突出問題。文字本身就是一個(gè)文化事項(xiàng)，而且是一個(gè)現(xiàn)代化的文化傳播工具，一個(gè)人文符號(hào)。有一派意見是：不是每個(gè)士兵都能成為將軍，既然做士兵，就要先想著做好士兵的本分，至于做不做得到將軍，那得看能力和機(jī)遇?？忌部梢杂糜晒菀蚍ǚ治霰绢}，“有人就依此找出對(duì)付雪盲癥的一種辦法提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟”，雪盲癥得到解決？為什么呢？因?yàn)椤霸谘┑芈肪€上插上顏色較深的旗幟”，“較深的旗幟”就是材料中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“落點(diǎn)”。久了，我才反思到，沒意思的原因并不是學(xué)校生活本身造成的，而是自己沒有什么目標(biāo)和追求。只要把每天的工作做好做到，到時(shí)間目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，有什么可心慌的? 約翰天天心里慌得很。另外，我在不斷地總結(jié)，比較自己和別人的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的問題，在總結(jié)之后進(jìn)行彌補(bǔ)，想辦法提高。如今，當(dāng)你們那一批棋手逐漸蕭條的時(shí)候，你卻還處于圍棋的青春期。人生也是如此，無論做什么事情，都要設(shè)置目標(biāo)。最初，人們認(rèn)為是雪地反射的陽光過于強(qiáng)烈而導(dǎo)致，后來發(fā)現(xiàn)采取戴上墨鏡等防護(hù)措施也不能完全避免。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語或句子。今天我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，而距離目標(biāo)越近青年越要加倍努力。革命先烈們之所以能夠建立新中國(guó)，能夠發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)，首要的就在于堅(jiān)定的信念。這些年來，國(guó)家綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民群眾生活水平也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。尤其是整治污染企業(yè)，如果不采取相應(yīng)的配套措施，不僅可能影響短期的經(jīng)濟(jì)效益，還有可能“砸了老百姓的飯碗”?！边@一聲提醒，道出了設(shè)立世界環(huán)境日的意義?！　　笆澜缟蠜]有垃圾，只有放錯(cuò)地方的寶藏。　　目前，包裝垃圾的猛增，已成為生活垃圾的主要增量。齊心協(xié)力走綠色發(fā)展之路，改變生產(chǎn)生活方式，我們才能擁有安全的氣候、良好的環(huán)境、美麗的生態(tài)，走上永續(xù)發(fā)展的光明大道。自然萬物美好，愛她，就和她保持距離，留住美。而近年來由于人類過于親近，侵?jǐn)_了野生動(dòng)物原有的棲息地，從而導(dǎo)致野生動(dòng)物大幅減少甚至滅絕的例子，也時(shí)有所聞。加強(qiáng)重點(diǎn)流域海域水污染防治，化肥農(nóng)藥使用量實(shí)現(xiàn)零增長(zhǎng)。而在“兩山論”誕生地——浙江省湖州市安吉縣境內(nèi)的天荒坪抽水蓄能電站，則是時(shí)間最近的成功案例?！　∽尵G水青山成為可用可享的金山銀山　　堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)，加強(qiáng)生態(tài)扶貧，推進(jìn)綠色發(fā)展，讓經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的綠水青山成為當(dāng)?shù)厝罕娍捎每上淼慕鹕姐y山，是建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，永續(xù)保護(hù)綠水青山，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的重要方面。三要流通溝渠。他獨(dú)特的教學(xué)方法是為了讓我們每一個(gè)人具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷錯(cuò)誤真?zhèn)蔚哪芰?，具有懷疑的能力。n（1）懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。四、 精讀（選讀）課文，深入感悟：分析重點(diǎn)句：他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有讀讀課文，劃分層次。世紀(jì)*教育網(wǎng)二、 初讀課文，掃清障礙：自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。網(wǎng)】大衛(wèi)板書課題：21 我最好的老師 （齊讀課題）作者簡(jiǎn)歷：大衛(wèi)◆ 教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】正確理解 懷特森老師運(yùn)用與眾不同的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生具有懷疑精神的做法。文章安排材料的方法與學(xué)生常見的文章有所不同：正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法描寫人物，是本文寫作上的一大特點(diǎn)。 這篇課文的結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)潔，詳細(xì)具體地描寫了一堂科學(xué)課的經(jīng)過，概括簡(jiǎn)略地描寫了此后的科學(xué)課成了一種“冒險(xiǎn)”，最后描寫了“我”對(duì)懷特森先生的感激和贊揚(yáng)?！?教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一起來欣賞由林妙可小朋友演唱的《老師》會(huì)唱的同學(xué)隨著一起唱。歐文(縮寫：大衛(wèi)他是以這個(gè)軍團(tuán)第2 個(gè)營(yíng)的身份在巴勒斯坦和西部沙漠從1939 年到1941 年7月，他參加了長(zhǎng)距離沙漠小組。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。三、 細(xì)讀課文，整體感知：自由朗讀課文，思考： 找到概括懷特森老師性格特點(diǎn)的句子。這里的“冒險(xiǎn)”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生要時(shí)刻動(dòng)腦對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立的思考、獨(dú)立的判斷，要有懷疑，也要有實(shí)證，學(xué)習(xí)成了一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。這一個(gè)個(gè)“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營(yíng)造的，也就是在科學(xué)課上不斷質(zhì)疑，不斷思考，不斷論證的過程。書本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。課文表達(dá)了怎樣的思想感情？課文表達(dá)了通過懷特森老師的一次出乎意料的教學(xué)課程以及考試，我對(duì)老師的極為不滿到無比敬佩的思想之情，有著對(duì)老師的贊揚(yáng)以及敬佩之情?！?教學(xué)反思 略?！　　隙「駹枴　〗?jīng)典論據(jù):　　生態(tài)文明寫入憲法，生態(tài)文明翻開新篇章　　3月11日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，生態(tài)　　文明歷史性地寫入憲法。　　適度開發(fā)、改造和利用自然　　在“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的前提下，人類為了更好地生存發(fā)展，為了使大